我高中喜歡詞，到了大學(xué)開始喜歡詩，由于種種原因，我現(xiàn)在每年只填一首詞，而把大部分精力都投入詩里。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)（自己看書，我是學(xué)理的），我覺得現(xiàn)在的鑒賞書沒什么看的，全是贊美之詞，《唐詩三百首》篇篇都好、句句稱佳、甚至強(qiáng)行夸耀，初始不覺，后來膩煩。遂總結(jié)律詩之病共54條，作為評論之準(zhǔn)繩。這54種病有我自己的體會，也有別人的積累，我不敢說這是我的東西，我認(rèn)為這屬于律詩的一部分，在此想拿來與大家一起分享，如果有不對的地方請指正。（限于篇幅，我一部分一部分介紹給大家）。
    總則：這些病是對格律詩來說的，指五絕、七絕、五律、七律，對古風(fēng)不全適用。

押韻是把韻母相同或相近的幾個字放置在一首詩中固定的位置，使詩產(chǎn)生一種聲音的回旋美。其目的是利用韻增加詩歌的和諧與美感，便于誦讀和記憶。韻是詩歌音樂美的基本條件，是詩的最重要的組成因素，不論古體詩還是近體詩都要押韻，沒有韻就不是詩。古今的發(fā)音是不同的，我們作詩應(yīng)按普通話的語音來押韻。

1.無韻

病害：使詩喪失聲音的回旋美也不為詩了。

病因：1.不了解韻的重要性。  2.受現(xiàn)代詩影響，講究自由。

病例：古人作詩無此病，由于古今發(fā)音不同而出現(xiàn)此病的有：

①李商隱《登樂游原》　 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

②陳子昂《登幽州臺歌》 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

2.重韻

此病自唐開始，古風(fēng)、排律可不拘。

病害：可能造成語意重出沒有利用好字并顯作者的語言詞匯匱乏。

病因：1.作者本身駕御詞匯能力不高；2.創(chuàng)作草率，不用心。

病例：張耒《京師廢宅》用兩“生”。今人作詩多此病。

3.出韻

夾雜他韻。

病害：只要出韻，其余不論，都為劣等。詩之大忌。

病因：1.忘了韻部；2.現(xiàn)代人不知道這也是病。

病例：1.李商隱《茂陵》中“郊”為肴韻，“嬌”、“蕭”為蕭韻

4.跨韻

平仄互押。

病害：讀來別扭

病因：不曉平仄或不知這是病

病例：古人沒有《興城夜飲》中“巷”為此病

5.湊韻

病害：為了押韻把意思破壞了。

病因：在韻與意發(fā)生矛盾時，和韻之作易出此病。

病例：蘇軾《次韻代留別》：“絳蠟燒殘玉斝飛，離歌唱徹萬行啼。他年一舸鴟夷去，應(yīng)記儂家舊姓西。”西施不姓西，這里的“西”就是湊上去的。

6. 贅韻

句句押韻，不該押韻處押韻）

病害：也會破壞詩的音樂美

病因：1.初學(xué)者易犯此病。2.好押韻者。

詩的格律主要是四聲平仄的配合。其目的在于協(xié)調(diào)詩句中字詞聲調(diào)的高低、輕重，使之錯落有致，形成一種循環(huán)往復(fù)的旋律，從而產(chǎn)生和諧動聽的音樂美。但絕對的整齊與絕對的散亂都不能產(chǎn)生美感。只有整散結(jié)合、平仄相間才有美的魅力。

7.失粘

上一聯(lián)對句的第二字與本聯(lián)出句的第二字平仄要相同，否則叫失粘。

病害：造成平仄紊亂，節(jié)奏不鮮明，讀來別扭，削弱詩的藝術(shù)感染力。。

病例：1.王維《出塞》2、3句；2.韋應(yīng)物《滁州西澗》2、3句。

8.失對

同一聯(lián)出句的第二字與對句的第二字平仄應(yīng)不同，否則叫失對。

病害：造成平仄紊亂，節(jié)奏不鮮明，讀來別扭，削弱詩的藝術(shù)感染力。

病例：1.王維《山中》、《終南別業(yè)》；2.杜甫《憶弟》。

9.失調(diào)

平仄紊亂。

病害：節(jié)奏不鮮明，讀來別扭，削弱詩的藝術(shù)感染力。

病因：多為今人所犯之病。

10.孤平

詩之大忌

病例：現(xiàn)存唐詩中只兩首犯此病：1.李頎《野老曝背》；2.高適《淇上送韋司倉》。

今人犯此病者較多：天涯孤舟的“夢還在小樓”。

11.平尾

三平調(diào)，指句尾三字都為平聲。

病害：破壞音律美，讀來別扭。

病因：不懂規(guī)則。

病例：1.王維《終南別業(yè)》“笑談無還期”；2.廬魚（今人）《秋夜三唱》“晨聲耕人雞”。居然五平調(diào)。

12.仄尾

三仄調(diào)，指句尾三字都為仄聲

病害：破壞音律美，讀來別扭。

病因：不懂規(guī)則

①②③④⑤

①②③④⑤

①②③④⑤

①②③④⑤

①②③④⑤

對仗是律詩必須遵守的格律之一。為了使句法產(chǎn)生轉(zhuǎn)換而不致雷同，避免單調(diào)與呆板，增加詩的韻味，一般律詩中間兩聯(lián)都用對仗，而首尾兩聯(lián)不用對仗，這也符合“中和”的思想。雖然象李白通篇不用對仗的《夜泊牛渚懷古》以及杜甫全篇對仗的《登高》都是佳作，但總是遺憾。（通篇不用對仗是不可取的，它使得全詩形式上散亂無章，沒有整齊的美；全篇對仗也是不可取的，它使得全詩形式上嚴(yán)肅呆板，沒有活潑的美。）

13.同字

只限律詩。聯(lián)綿詞除外。

病害：造成語意重復(fù)、平仄相同導(dǎo)致失對。

病例：杜甫《得舍弟消息》汝女猶在壁，汝妻已辭房。

14.合掌

語意重復(fù)、浪費(fèi)筆墨
病因：同義詞對仗容易形成合掌

病例：耿諱《贈家翁》“蠶屋朝寒閉，田家晝雨閉”。 “朝”與“晝”合掌。

15.半對

屬對偏枯，小病。

病害：沒有完全對仗，多為半句對。

病因：1.為了不損害意境而犯此?。ㄉ锌稍叮?/span>2.作者的功力不夠（做了個絕對兒）。

病例：陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?/span>

16.畸對

 屬對偏枯：  1.語意不勻。2.句式不勻。均小病。

   病因：1.功力不勻；2.先得一佳句，再對另一句。

病例：1.宋之問《江南曲》采花驚曙鳥，摘葉喂春蠶；2.崔顥《黃鶴樓》晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

詩是語言的藝術(shù)。所謂累字成句、積句成篇，所以字是詩的最基本的組成要素。詩往往以一字論優(yōu)劣，因此有“煉字”一說，更有“為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒”、“兩句三年得，一吟雙淚流”?！耙靼惨粋€字，捻斷數(shù)莖須”。請大家不要忽視字詞的重要性。

17.重字

限律詩與絕句。

病害：意思復(fù)出，顯得詩人駕御文字能力不強(qiáng)。

病因：作者的文字功底單薄，草率成詩。

病例：1.王維的七律《出塞》兩“馬”。2.孟浩然多犯此病：
《留別王維》兩“寂”。
《歲暮歸南山》兩“不”。
《題大禹寺義公禪房》兩“空”。
《宿桐廬江寄廣陵舊游》兩“兩”。

18.怪詞

杜撰詞匯。

病害：使讀者迷惑，不知所云，影響共鳴。

病因：作者要用最精練的語言寫成詩，容易出現(xiàn)此病。

病例：劇眼、草園。

19.亂詞

顛倒詞匯。

病害：使讀者茫然，不知所云

病因：1.作者玩弄文字、看似倒裝；2.為了平仄、押韻而犯此病。

病例：杜甫〈秋興八首〉之八：香稻啄殘鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。

應(yīng)為：鸚鵡啄殘香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。

20.割詞

割舍詞匯。

病害：使讀者茫然，不知所云。

病因：由于字?jǐn)?shù)、平仄的限制。

病例：徒子——登徒子。

21.僻詞

病害：使讀者茫然，不知所云，有損詩的美感。

病因：1.受漢賦的影響；2.顯示作者博學(xué)。

病例：陸游《舍北行飯》自掩柴門上扊扅（YANYI：門閂的意思）

22.浮詞

賣弄疊詞。

病害：只在形式上嘩眾取寵而在表達(dá)主題方面卻毫不相關(guān)。

病因：作者恃才弄巧，故做文字游戲。

病例：喬吉《天凈沙》鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真

     詩歌創(chuàng)作，在煉字的基礎(chǔ)上要求得佳句。杜甫說“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，詩人之所以費(fèi)盡心機(jī)尋覓佳句，是因?yàn)榧丫涫切纬杉哑闹匾蛩?。詩篇因佳句而生輝，緣佳句而全詩振響。詩中無佳句如樹上無花，池中無魚。

23. 堆式。

句法雷同

病害：節(jié)奏相同的句式顯得單調(diào)刻板。

病因：未引起作者的重視。

病例：杜甫《秋興八首》之五。

24.復(fù)意。

語意重復(fù)。

病害：浪費(fèi)筆墨、廢話連篇

病因：1.思路狹隘，強(qiáng)捏成句；2.作者漫不經(jīng)心，隨手之作。

病例：1.一個孤僧獨(dú)自行；2.關(guān)門閉戶掩柴扉；3.杜甫《哀江頭》同輦隨君侍君側(cè)；4.李白《贈孟浩然》紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。

5.王維《使至塞上》征蓬出漢塞，歸雁入胡天；6.孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》月照一孤舟；7.郎士元《送錢起》暮蟬不可聽，落葉豈堪聞。

25.聚字。

同屬一類的字于四句當(dāng)中。可放寬。

病害：作者的思路狹隘。

病例：李商隱《馬嵬》

26. 就句。

病害：羅索、廢話、與主題無關(guān)緊要。

病因：作者隨手為之，不細(xì)考慮。

病例：杜牧《清明》“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每句前兩個字均可刪去，而境界無損。

27. 湊篇

病害：只有佳句，忽視全篇的立意與境界
病因：作者先得一妙句，然后湊成全篇
病例：賈島多犯此病。1.鳥宿池邊樹，僧敲月下門；2.秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安

28.飛語

出語突兀

病害：造成全篇不連貫，使讀者不知如何得出。
病因：對仗中會有此病，語句憑空而出，無所依據(jù)。
病例：孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》八月湖水平...波撼岳陽城

29. 剽模

盜版之作。

病害：作者思想卑鄙。

病因：喜愛前人作品，現(xiàn)代人更愛犯此病。

病例：王維《終南別業(yè)》行到水窮處，坐看云起時。

30.移舊

自我抄襲。

病害：作者不思創(chuàng)作或才思守舊。

病因：才思狹隘
病例：劉長卿、陸游多為之。

六、章法類

雖有佳句，但排列不當(dāng)，也難成佳作，因此作詩還要講究章法。

31.雜湊成章

病害：句與句無關(guān)聯(lián)，成游離狀
病因：詩人沒有明確的宗旨與綱領(lǐng)、沒有目的與立意

32.虎頭蛇尾

病害：全詩不勻稱
病因：1.剛?cè)胧謺r，可自由發(fā)揮，虎頭容易，但結(jié)尾照應(yīng)良多，故易成蛇尾；2.寫到最后，作者才思枯竭，寫不出什么
病例：蘇軾《和子由澠池懷舊》

33.血脈不貫

病害：使讀者迷茫
病因：作者對字句過于講究而不管章法
病例：李賀、賈島經(jīng)常犯此病《泥陽館》

34.時空錯亂

病因：作者過于隨意
病例：今人更易犯此病，先是春天，突然變到秋天

35.自相矛盾

病因：作者拼湊詩句，不作全盤考慮
病例：駱賓王《玩初月》忌滿光恒缺，乘昏影欲亂。既能明似鏡，何用曲如鉤

七、修辭類

36.比喻不當(dāng)

病害：不形象、不和諧、使讀者感覺別扭
病例：暮雪霏霏若撒鹽

37.夸張失度

病害：離開客觀依據(jù)便會鬧笑話
病例：海南雪花大如席

38.粉飾過頭

病因：過分地為了增強(qiáng)藝術(shù)感染力、烘托氣氛而橫生枝節(jié)與重復(fù)堆砌

39.用典冷僻、繁多

病害：讓人無法順利讀完此詩，導(dǎo)致沒讀完就不看了
病因：作者展示自己博學(xué)
病例：童心《謝唐慕》
李商隱、黃庭堅(jiān)、辛棄疾、吳文英多犯此病。

八、立意類

     詩以意為主。“意”就是中心思想。他是全詩的中心和主帥，在任何一首中都具有決定性的支配地位和主導(dǎo)作用。作詩自然要求作者的立意要高、立意新、立意深、立意簡明集中。

40.落入窠臼

病害：有重復(fù)的感覺，看多了感厭煩
病因：由于詩人的生活、習(xí)慣是相同的，產(chǎn)生的聯(lián)想往往也是相同的，于是造成千篇一律。
病例：最近幾篇寫中秋的都大同小異

41.翻新入魔

病因：作者想標(biāo)新立異，但由于受自身認(rèn)識水平等因素影響，反而弄巧成拙。一般自命不凡的人、追求與眾不同的人易犯此病。如：杜牧
病例：1.杜牧《題烏江亭》；2.王安石《鐘山即事》一鳥不鳴山更幽

42.立意淺俗

*淺：淺近。俗：鄙俗。
病害：使詩索然無味，有嘩眾取寵的感覺。
病因：作者只工于小景的描寫，對立意的問題未與考慮。寫一些搞笑的事情，沒深刻的內(nèi)涵。
病例：《上茅房》

九、境界類

43.情景不諧

病害：描寫的自然景色與作者當(dāng)時的感情不融洽。

44.寫景泛泛

病害：所描寫的景色不能反映出景物本身的特征，作者的感情失去個性

45.情意直露

病害：使讀者想象的空間太少

46.虛情假意

病害：非作者自身體會得到的，而是靠作者想象杜撰的，今人多犯此病。

47.景外設(shè)景

病害：畫蛇添足

48.有理乏趣

病害：沒有詩的美感、味同嚼蠟

49.粘滯物相

病害：只詠物，無寄托，乏味

十、題目類

50.制題不工

*題過于詳盡、漏義、贅語

51.遠(yuǎn)離題意

病害：即跑題，現(xiàn)代人作詩經(jīng)常犯此病

十一、其他類

52.主觀臆斷

病害：犯常識錯誤，出大笑話

病因：作者不熟悉生活、不明事理、觀察不仔細(xì)
病例：杜甫《寄楊五桂州譚》說桂林“梅花萬里外，雪片一冬深”

53.與史不符

病害：違背歷史，篡改歷史
病因：作者不了解歷史
病例：杜牧《過華清宮絕句》；章碣《焚書坑》

54.體非其宜

律詩工整凝重，貴氣健
絕句語近情遠(yuǎn)，貴韻長
五古莊重質(zhì)樸，表達(dá)嚴(yán)肅主題
七古表現(xiàn)復(fù)雜多變的情感與事態(tài)

自54條詩病貼出后，大家評論很多，無論褒貶，我都感快樂，因?yàn)橛心敲炊嗟默F(xiàn)代人還關(guān)心古體詩詞。我想，我們的目的都是一樣的----使詩詞發(fā)揚(yáng)光大。在此，有一些事情還是想跟大家說清楚。

1.這些詩病不是去否定整個古詩的。

2.“病”是有重有輕的，有的是皮外傷，有的是大出血，所以并不是一旦患“病”就等于是絕癥，便無生的希望了。

3.有的人認(rèn)為有些“病”根本不是“病”，那我也沒什么好說的，不過，我想隨著時間的推移和知識的增長大家會達(dá)到最終共識的。

4.我寫這些并沒有歧視大家的意思，至少我不會告訴大家如何去作詩、對仗怎樣、格律怎樣。