文丨張格
雖然少了家有神童的樂趣
倒也免了望子成龍的焦慮
新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)月余，國慶長假也已經(jīng)結(jié)束。在各種特長輔導(dǎo)班剛緩過神的孩子，現(xiàn)在又在去往各景點(diǎn)的車上，不浪費(fèi)分秒地做著功課。
不管在哪個(gè)年齡段的孩子，時(shí)間幾乎被學(xué)習(xí)填滿。很多家長朋友跟我抱怨，無奈，又無可奈何。
以前我做教育研究時(shí)有過了解，德國孩子從小學(xué)畢業(yè)就按照老師的建議，開始職業(yè)教育與普通教育的分流。
分流到職業(yè)初級(jí)中學(xué)的孩子，就無望再進(jìn)入頂尖的研究型精英大學(xué)如慕尼黑、海德堡、洪堡大學(xué)等深造。
初中畢業(yè)繼續(xù)分流，最后進(jìn)入類似中國的普通高中讀書的孩子不過30%左右，其他孩子都進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技能了。
所以德國的職業(yè)技術(shù)教育全世界領(lǐng)先，對(duì)德國的經(jīng)濟(jì)騰飛和科技進(jìn)步也起到極大的推動(dòng)作用。這是個(gè)非常合理的教育體系。
這個(gè)教育體系在中國完全行不通。如果孩子小學(xué)畢業(yè)，老師就建議他讀職業(yè)學(xué)校，斷了全家進(jìn)入頂尖研究型大學(xué)的路，家長一定會(huì)將老師一頓亂踹。我家神童哪能讀職校！
哪個(gè)爸媽不做清北夢(mèng)，再不濟(jì)也得讀個(gè)交大南大！這還是替大家謙虛了，其實(shí)孩子是未來的愛因斯坦、霍金或者比爾蓋茨。最少哈佛、麻省理工的博士我家要占一個(gè)。
不信去看看，只要是什么《哈佛女孩》之類的，一定是暢銷書。但哈佛每年招收5、7個(gè)中國籍本科生。而每年中國的新生兒1700多萬。你家孩子讀哈佛有多大幾率？
真相是：不是神童根本不可能。
我兒子出生的時(shí)候，臍繞頸三圈，掙扎了五六個(gè)小時(shí)生下來，已經(jīng)窒息了，因?yàn)檠喝毖酰矶际呛谧仙摹?/span>
醫(yī)生說，恐怕大腦會(huì)受影響。為此我憂心忡忡。父親安慰我說：孩子聰明不聰明沒那么要緊了，下雨知道往屋子里跑就行。
后來慢慢長大，發(fā)現(xiàn)比同齡孩子智商也沒明顯差距。心中已經(jīng)大為安慰。我經(jīng)常說，只要他身體壯壯的，能當(dāng)碼頭工人抗大包就行。
神童夢(mèng)我從未做過，他確實(shí)也不是。長大后他自己多次做門薩智商測(cè)試，希望達(dá)到148的會(huì)員門檻，但一次也沒有通過。
他也沒早教過，沒讀過任何輔導(dǎo)班、興趣班、特長班。周末節(jié)假日就在外瘋跑，或者拿小霸王游戲機(jī)打打超級(jí)瑪麗。
我家兩代出了八九位教師，音樂、美術(shù)等學(xué)科都有，這些資源兒子竟然從來沒利用過。到現(xiàn)在除了打游戲別無特長。
現(xiàn)在回想起來，雖然少了家有神童的樂趣，倒也免了望子成龍的焦慮。期望值不高，失望也少。未嘗不是一件美事。
在孩子身上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的進(jìn)取心，早早替小兒女立下遠(yuǎn)大理想，成就家庭版中國夢(mèng)，是我們這個(gè)時(shí)代最大的正能量。
我的表弟從小不愛讀書，初中畢業(yè)回家種地，娶妻生子。有回我去看望姑媽，他在灌園澆瓜。
談到他幼小的兒子，他滿臉憧憬，激情澎湃地跟我規(guī)劃了孩子的宏大未來。
于是我給他講了那眾所周知的呆鳥：自己飛不高，下個(gè)蛋在窩里，讓它扶搖直上九萬里。
他聽完后對(duì)我一臉的不屑，輟耕壟上，喟然嘆曰：燕雀焉知“鴻浩”之志哉！
平時(shí)他一向?qū)ξ覛J佩有加，甚至有些自卑?？梢坏胶⒆咏逃膶用嫔?，他立刻自帶光圈，高大上了。
后來他兒子入了小學(xué)就成績平平，初中畢業(yè)后倒肯聽我勸，讀了個(gè)職業(yè)中專，現(xiàn)在市里當(dāng)廚師，也買了城宅，結(jié)婚生子。
這天表侄在街上遇到我，開口就問：表大爺，你說我兒子得先學(xué)什么？我說：先學(xué)走路。
我跟一位退休的老領(lǐng)導(dǎo)飯局，席間談起孩子的教育。老人家端起酒杯抿了一口，說：“孩子看著自己的好?！比缓缶屯１徽Z。
他說的本是我們這里民諺的上半句，而下半句是“老婆看著別人的好”。不過此刻他女婿恰好也在座，這多少有點(diǎn)不太得體。一剎那間我有點(diǎn)替他難為情。
老人家略作沉吟，徐徐說出下半句：莊稼看著別人的好。滿座人聽了都啞然失笑。
我想老婆看人家的好，見異思遷，自是世態(tài)真相；孩子看自己的好，舐犢情深，也是人之常情。
不過，自己家孩子是不是神童，應(yīng)該有基本判斷。不能脫離實(shí)際，一廂情愿。憑空建起七寶樓臺(tái)來。對(duì)一個(gè)孩子的未來人生的規(guī)劃，也不宜越俎代庖。
事實(shí)上，無論中外，絕大多數(shù)孩子的前途都是讀普通大學(xué)或社區(qū)學(xué)院，將來有一技之長，有謀生本領(lǐng)。而能進(jìn)研究型大學(xué)從事研發(fā)工作的，百無一二。
哈佛大學(xué)的心理學(xué)家加德納曾提出多元智能理論。把人的智能分為數(shù)理邏輯、語言、空間、音樂、人際、內(nèi)省、自然探索、存在等八九個(gè)類型。這多種類型的智能，正常人都有，但某一項(xiàng)會(huì)比較突出。
目前學(xué)校和考試制度，數(shù)理邏輯智能突出的孩子最有優(yōu)勢(shì)，而這種智能類型的孩子只是少數(shù)。大多數(shù)孩子可能其他七八種智能類型中的一項(xiàng)更突出，這類孩子想當(dāng)科學(xué)家，難度很大。
但是擁有這些智能類型同樣很重要。你家孩子是鱷魚、獅子，很出色，但論爬樹，還是猴子比較有優(yōu)勢(shì)。
父母對(duì)孩子的智能做客觀評(píng)估，做孩子人生導(dǎo)師，本是正辦，就怕不懂教育和兒童身心發(fā)展規(guī)律，不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，訓(xùn)練鱷魚獅子爬樹，不但效果不佳，反給孩子徒添煩惱。
我兒子讀到中學(xué)的時(shí)候，就顯示出語言智能方面的優(yōu)勢(shì)。他又有搞文史的爸爸，教英語的媽媽，學(xué)文科顯然更為合理，但是他不喜歡文史，執(zhí)意要學(xué)理科。這真讓人絕望。
文史本是家學(xué)，我家?guī)状俗x書都偏愛。即使做財(cái)務(wù)總監(jiān)和注冊(cè)電氣工程師的我弟夫婦兩個(gè)，家里也有不下千冊(cè)文史書。但是孩子們后來都以工科為業(yè)。雖然遺憾，但尊重他們的選擇。
你選擇，你努力，你實(shí)現(xiàn)，你接受。最終你幸福快樂，或者你愿賭服輸。這就夠了。
兒子后來在英國讀書，學(xué)校還過得去，屬于羅素盟校，紅磚大學(xué)。他選了EE，也就是電氣工程作為專業(yè)。
我問他為何選此專業(yè)，答曰：聽說這專業(yè)很難，我想看看有多難。然后就秋月春風(fēng)等閑度了。
其實(shí)我心里也滿是熱望，但他送我陣陣?yán)滹L(fēng)。
他同租的三個(gè)好友同學(xué)，都很勤奮，后來一個(gè)進(jìn)了加州伯克利深造，一個(gè)進(jìn)了帝國理工，一個(gè)進(jìn)了倫敦大學(xué)學(xué)院，都是英美第一流的學(xué)校。
兒子雖然也申請(qǐng)了這些學(xué)校，拿到些0FFER，但是他執(zhí)意就業(yè)，去了家企業(yè)，先在客戶部做了幾個(gè)月，然后去了研發(fā)部，整天不是加班就是出差，倒也自得其樂。
我雖然不太甘心，卻也無法可想，只總結(jié)出人生三大無奈：“天要下雨，娘要嫁人，孩子不讀書！”由他去吧。
哎呀，寫了上千字，好像還沒入題。神童是別人家的事，真難寫。
《生活大爆炸》里的謝爾頓，是個(gè)超級(jí)天才，麻省理工的理論物理科學(xué)家，擁有兩個(gè)博士一個(gè)碩士學(xué)位。智商堪比愛因斯坦，數(shù)理邏輯能力超強(qiáng)。
不過他人際智能幾乎為零，種種怪癖，不近人情。要是跟《紅樓夢(mèng)》的薛蟠比，呆霸王算人精了，那賈寶玉簡直是人情練達(dá)、八面玲瓏了。
最近又出了給衍生劇《少年謝爾頓》。神童謝爾頓九歲讀高中，老師就已經(jīng)教不了他了。他不得不到大學(xué)里旁聽。但是他在生活常識(shí)方面的各種匪夷所思，真叫天理難容。
不但他父母兄姊為之苦惱萬端，雖雞狗亦不得寧焉。上帝也是公平的，比如他會(huì)賜給某個(gè)孩子極高的智商，也會(huì)剝奪他許多的情商。
古往今來多少天才，同時(shí)都伴有瘋癲。當(dāng)然也有十全十美的孩子，那一般都是媽媽口中的，其實(shí)有苦寶媽她就是不說。
家有神童，真的就那么令人神往嗎？一個(gè)乖僻難耐的神童，與一個(gè)平凡而快樂的孩子，這個(gè)選擇題該怎么做？
我覺得認(rèn)命最好。
有句名言不知道你聽說過沒有，是游戲《大富翁4》中的人物宮本武藏說的：“面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！”
與君共勉。
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