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文/魯鵬程

當父母從現(xiàn)實的角度開始審視天真的孩子時，會覺得孩子很奇怪。他們有時不喜歡干凈的玩具，偏偏愛玩水和沙子；不喜歡在規(guī)定的地方畫畫，總是胡亂涂鴉；有時明明只是一個童話故事，他們卻相信那是真的。

父母之所以會覺得孩子“奇怪”，是因為忘記了自己也曾經(jīng)歷過這樣一個階段。只不過，父母的那顆童心在時間流逝中消失了，所以，才無法理解孩子特有的那些行為。

一位父親就曾這樣感嘆道：

為了培養(yǎng)小米的藝術感，我給她買了很多名家畫冊。可是，有時她的畫卻讓我覺得十分奇怪。

那天，她用蠟筆在紙上涂鴉，我問她：“畫的什么？”

她說：“天空和小鳥。”

我說：“哪有把天空畫成綠色的？”

她說：“天空就是綠色的?！?/p>

然后，我和她解釋了很多遍，天空可以是藍色、紅色、灰色、青紫色，但是絕不可能是綠色的。她十分不服氣。我心想，這孩子怎么這么執(zhí)拗呢？

其實，這位父親完全沒必要擔心，因為這是孩子想象力豐富的表現(xiàn)，她能打破現(xiàn)實的種種限制，隨心所欲地去暢想。而成年人已經(jīng)喪失了這種想象力，除非父母找回自己的那顆童心，否則很難理解孩子為什么會這樣畫。

1.不要從過于現(xiàn)實的視角看孩子的行為。

有時，孩子某些出于天性的行為會被父母判定為“無價值”，甚至是有害。

比如，認為玩破爛的瓦片會讓孩子接觸細菌，在草地上打滾會將衣服弄臟，而打雪仗會讓孩子感冒……找回童心的第一步，就是學會用孩子的視角來審視這一切，發(fā)現(xiàn)這些行為對孩子的意義所在。

2.試著和孩子一起好好玩。

如果父母能夠放下自己評判孩子的種種觀點，和孩子好好玩一次，體驗一把孩子的快樂，也許，父母記憶中那些被時間塵封的感覺，就會慢慢蘇醒了。

3.跟孩子一起展開想象。

父母的頭腦中充滿了現(xiàn)實世界的種種限制，而孩子的頭腦卻傾向于認為一切都是可能發(fā)生的。

比如，對于“一只豬被施了魔法，能在天上飛”這種童話故事，父母往往莞爾一笑，而孩子卻感到驚嘆和新奇。

所以，父母可以拋棄大腦中那些種種的“不可能”，試著和孩子一起展開想象，體驗那種無限可能性。

魯鵬程（著有家庭教育暢銷書《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招》系列等）原創(chuàng)文章，圖片來自網(wǎng)絡，圖文無關。轉(zhuǎn)載請注明出處及作者信息。魯鵬程家庭教育微信公眾號lupengchengedu。

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