湖北省江陵縣白馬中學(xué)副校長(zhǎng) 徐計(jì)劃
教師禮儀指教師在教書育人的崗位上表現(xiàn)出教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。我們常說教師是人類靈魂的工程師，教師承擔(dān)著教書育人、為人師表的重要職責(zé)。但很遺憾，教師們往往在教學(xué)中忽略對(duì)自己的禮儀要求，也忽略了一名教師應(yīng)盡的責(zé)任。
幾年前，我參加了荊州市課堂藝術(shù)研討年會(huì)，聽了一些課。那些授課的優(yōu)秀教師展示了他們?cè)?a class="wordstyle" target="_blank">教育教學(xué)上的研究，也展示了他們個(gè)人的風(fēng)采與氣質(zhì)。但有一位教師的教學(xué)細(xì)節(jié)卻帶給我深深的思考。
當(dāng)時(shí)公開課在階梯教室里舉行，教室是那么的空曠，只有使用擴(kuò)音設(shè)備才能保證聽課者能聽到師生的話語(yǔ)。于是教師身上佩戴了隨身話筒，而學(xué)生們則只有兩個(gè)無線話筒，回答問題時(shí)必須遞來遞去。很顯然，那位上課的年輕女教師優(yōu)雅的氣質(zhì)與和藹的態(tài)度讓人嘆為觀止。但隨著時(shí)間的流逝，眼看來不及完成教學(xué)任務(wù)了，女教師的和藹被急躁所取代。當(dāng)回答問題的學(xué)生等待別人傳遞話筒時(shí)，她邊催促學(xué)生，邊伸出手去接話筒，不慎把那位傳遞話筒的學(xué)生推了一個(gè)趔趄，讓他險(xiǎn)些摔倒。在聽課教師的一片驚呼聲中，女教師才意識(shí)到自己的失態(tài)。
這位年輕教師為了課堂教學(xué)的完美而失去了應(yīng)有的風(fēng)度，無意間的揮手，變成了千古恨！其實(shí)這一舉手，透出的是教師禮儀這個(gè)大問題。我們時(shí)常感慨與優(yōu)秀教師們的差距，感慨優(yōu)秀教師們對(duì)課堂的控制，對(duì)教材的理解，但不知有沒有想過，我們與優(yōu)秀教師的差距只是在那一個(gè)趔趄之間，也許教與學(xué)之間的距離也就這一個(gè)趔趄罷了。
“振興民族的希望在
教育，振興
教育的希望在教師。”教師不僅是教書育人的園丁，而且更應(yīng)是傳承文明的導(dǎo)師，以身作則的楷模。教師禮儀，是教師角色意識(shí)與職業(yè)道德意識(shí)在工作實(shí)踐中的外在表現(xiàn)。因此，注重教師禮儀修養(yǎng)，是加強(qiáng)教師職業(yè)道德的關(guān)鍵所在。然而，教師禮儀的培養(yǎng)不能落在外在表現(xiàn)的層面上，而應(yīng)深入到我們教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。也只有在每一個(gè)細(xì)節(jié)中都表現(xiàn)出自己的禮儀修養(yǎng)，教師的內(nèi)在修養(yǎng)才能真正地感染每一位學(xué)生，這才是
教育的真實(shí)內(nèi)涵。
