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《生命·成長》林曦（上）

如果在我喜歡的北京，有這么一個(gè)活著的傳統(tǒng)的地方，其他人能看見這個(gè)傳統(tǒng)在延續(xù)的樣子，我覺得這是一件美好的事情。這也不亞于畫出一張?zhí)貏e美、特別令自己滿意的作品。

其實(shí)今天你完全可以用當(dāng)下的生活延續(xù)傳統(tǒng)，其實(shí)我們是一個(gè)還在生長的傳統(tǒng)。

美不是一個(gè)形式。我們說吃美了、喝美了、玩美了，它首先是一個(gè)真切的感受。我們今天談到美學(xué)教育的時(shí)候很容易（誤以為是），小孩會(huì)畫兩筆畫，能彈個(gè)琴，能唱首歌，能表演給親戚朋友看。很多時(shí)候我們把美育還是認(rèn)知為才藝表演這個(gè)范疇。

這牽涉到一個(gè)問題，就是美育到底在人生中扮演什么樣的角色？其實(shí)在這個(gè)主題沒有想清楚之前，（給孩子報(bào)藝術(shù)班）就會(huì)變成一個(gè)超市購物式的狀態(tài)，就是“這東西用不用得著呢？有可能用得著，但是它又不確定。那行，先塞兜里再說！”然后回家發(fā)現(xiàn)，家里堆了蠻多這樣的東西的。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)一件事情在缺乏道的層面的考量和體驗(yàn)之前，技術(shù)的層面、知識(shí)的層面積累越多，會(huì)帶來越大的障礙。它會(huì)帶來互相矛盾、相互抵消的一種更焦慮的狀態(tài)。

不管一個(gè)孩子從事什么樣的藝術(shù)技藝或者項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，其實(shí)就像我們畫畫，你要跟一張畫面去持續(xù)地磨，最后出來一張好的作品，這需要非常枯燥的技術(shù)訓(xùn)練。

學(xué)一件樂器也是這樣，學(xué)舞蹈、學(xué)唱歌都是一回事，就是在打磨一件東西上所花的力氣，以及對(duì)最后呈現(xiàn)的精細(xì)度和完整度的要求，是一致的。由這樣的學(xué)習(xí)發(fā)展出來，他觀照他的人生的時(shí)候，也能發(fā)展出來一種作品的態(tài)度，這個(gè)是最好的。

從務(wù)實(shí)的層面，一旦人有了審美的、非功利的需求的時(shí)候，他對(duì)一件事情要求的品質(zhì)是不一樣，或者說對(duì)自我的要求和高度也是不一樣的。

“美”的第二個(gè)層面，就是對(duì)枯燥的自然習(xí)慣。所有的技藝其實(shí)都要熬過那個(gè)漫長重復(fù)，就是從外界看來會(huì)相當(dāng)枯燥無趣的狀態(tài)。

但是如果你深入其中，我們所謂的“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，能夠沉浸在“門道”里面的快樂，那他未來做人做事的成功率都會(huì)高很多，因?yàn)榉彩陆?jīng)不起下功夫，聰明人如果能下笨功夫，這都是很強(qiáng)的。

第三點(diǎn)我覺得是，人如果對(duì)待成敗、恩怨這一切一切，有一種審美的態(tài)度的話，就已經(jīng)不是快樂這個(gè)層面的話題，他的情感的深度會(huì)不一樣。

比如說離別是很令人悲傷的，你從得失的角度，很容易就從失去發(fā)展到憤怒，憤怒再進(jìn)而發(fā)展到抑郁——這是很多時(shí)候我們面對(duì)悲傷的一個(gè)連鎖反應(yīng)。就是因?yàn)檫@一時(shí)一刻的得失是承受不住的，于是他很快就崩潰了。

但是從審美的角度，其實(shí)那么多藝術(shù)家的一生不見得是那么順利的，而且經(jīng)由他們的不順利，讓他完成了非常了不起的作品。

所以一個(gè)人在看待得失的時(shí)候，有一些游戲的態(tài)度和一些不功利的角度，我覺得人生的難關(guān)會(huì)顯得容易很多。“塞翁失馬，焉知非?！保褪遣粡囊粫r(shí)一刻的得失來衡量當(dāng)下。

人生的悲歡離合是美的，是可欣賞的，朋友走了你可以唱“長亭外，古道邊”。

人有審美的角度的時(shí)候，你還是會(huì)難過，但是那個(gè)難過是有美感的，有詩意的，不是那么不可承受的，不是毀滅性的。它甚至是擁有建設(shè)性的，就是世界更大，多了一個(gè)可欣賞的維度。其實(shí)就是所謂“圓滿”了，不存在有我們看待的意義上的缺失了。

其實(shí)人活得不開心主要還是因?yàn)椤盀槭裁词俏?，為什么是這樣”，有很多問題，沒有人可以給你答案，就算是有答案也沒有用的，這時(shí)候這些疙瘩都能非常自然地解開了。而且由于自己跟自己能玩得開心，你有快樂的源頭，外界的東西都會(huì)變得輕巧很多、輕盈很多。

以上三點(diǎn)都是美育真正能做的，對(duì)人生真的能產(chǎn)生關(guān)鍵的決定性作用的一些點(diǎn)。

再次一級(jí)，工作這件事情在未來幾十年以后，可能對(duì)很多人來說都不見得是個(gè)絕對(duì)必要的事情；甚至今天，六七十歲退休了之后，做什么呢？你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家突然不知道該干嘛。

所以會(huì)不會(huì)跟自己玩？玩得能不能開心？自己開心了能不能分享給他人？這在未來和當(dāng)下都是一個(gè)太重要的能力了。

一個(gè)人能玩盡興，玩開心，玩出精度，玩出成績來，這已經(jīng)上升到生存能力的層面了。確實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人類社會(huì)這么長的歷史中，有才華的人、有才情的人，尤其是有藝術(shù)才能的人，大眾對(duì)他是比較寬容的。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們能夠從一個(gè)人身上得到更高一層審美的體驗(yàn)，當(dāng)你能夠貢獻(xiàn)這些給外界的時(shí)候，大眾對(duì)你能反饋回來的愛甚至是寵愛，真的是令一個(gè)人得到更多的愉悅和滋養(yǎng)。所以從各個(gè)角度來看，美育應(yīng)該能扮演更多的角色。

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