幾個(gè)星期前，有位在培訓(xùn)班教書法的老師來(lái)我家。他的字我看過(guò)，寫得很好。

他看到桌子上放著孩子寫的字，給我提了個(gè)“僅供參考”的“不成熟的意見”，就是，剛開始練字，不宜寫得過(guò)小。寫大一些，才能更好地運(yùn)筆，體會(huì)到各種筆法，也能更好的安排字的結(jié)構(gòu)。大字更容易寫好，寫好了，孩子信心就足，能堅(jiān)持下去；小字不容易寫好，容易讓孩子喪失信心。

我就納悶啊，我讓孩子寫的字，2厘米見方，小么？一點(diǎn)也不小??！

我們現(xiàn)在看到的所謂書法，往往是牌匾、楹聯(lián)、斗方、扇面，那上面的字，大的有豬頭那么大，小的也有豬蹄大小。于是，我們也就習(xí)以為常地以為古人用毛筆也就是寫這么大的字了。

其實(shí)，古代更常見的讀書批注、筆記、日記、日常信札、賬本、契約、處方，也得用毛筆寫的，這些字，就沒(méi)有那么大了，往往是蠅頭小楷，有的字，我們現(xiàn)在用鋼筆、鉛筆都無(wú)法寫那么小。但這些東西現(xiàn)代人見得少。

圖一是我家藏《臨證指南醫(yī)案》中，前人的批注。

圖2是我祖父抄寫的小曲兒。

用毛筆寫幾毫米見方的字，才是古人書寫的日常。但在練字的時(shí)候，不要求寫這么小的，如果寫這么小的字，那就存在那位書法老師說(shuō)的那些問(wèn)題。

的確，字寫得越大，就越容易運(yùn)筆，比如，寫10厘米見方的字，老師教你怎么寫，哪里輕，哪里重，哪里中鋒行筆，哪里回鋒，你慢慢寫，慢慢練，要不了幾天，你寫出的字就很像那么回事了，再寫大一點(diǎn)，甚至可以題寫一幅對(duì)聯(lián)，然后高傲地落款“某某五歲書”“某某某七歲書”，儼然已經(jīng)是小小書法家了。這其實(shí)是一種表演。

中國(guó)文化從來(lái)不是表演性的，而是追求內(nèi)在的功夫。所以，練字也是在練功夫。練不大不小的中等字，是最能出功夫的，這是歷代練字人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，因?yàn)椋诠糯乃桔永?，就是要求孩子們寫這么大的字。

我爺爺說(shuō)，他七歲失怙，家境貧寒，在私塾里買不起習(xí)字的紙張，于是就偷偷幫同學(xué)寫習(xí)字作業(yè)，每寫好一頁(yè)紙，就能換三頁(yè)空白的紙張。他不停地寫啊寫，不但有紙寫字了，而且練就了一筆好字。他那時(shí)候?qū)懙淖?，也是這么大的。

我父親讀書的時(shí)候，學(xué)校還遺留著民國(guó)時(shí)期的一些元素，也是要習(xí)字的，小學(xué)的時(shí)候?qū)憙衫迕滓姺酱笮〉淖郑搅酥袑W(xué)，寫作文也是用毛筆，寫在普通的作文紙上，這樣字就更小了。

我從小也是練兩厘米見方大小的字。能把這個(gè)大小的字寫好，以后無(wú)論寫大字還是寫蠅頭小楷，都會(huì)得心應(yīng)手。至于不易出成果，那倒也是真的，這就需要多練，如果這么容易喪失信心的話，只能說(shuō)明這個(gè)人太浮躁了，那就更需要在練字中沉潛磨礪。

而且，當(dāng)一個(gè)人越認(rèn)真的時(shí)候，字就會(huì)寫得越小。我現(xiàn)在看自己高三那年，還有考研前夕的筆記、草稿，字寫得都很小，可見當(dāng)時(shí)心細(xì)如發(fā)，孜孜不倦。而把字寫好寫小，也能培養(yǎng)一個(gè)人的靜心和細(xì)心。在習(xí)字的時(shí)候，只有認(rèn)真才能寫小字，一旦分心，字就不但寫得丑了，而且寫得大了。

所以，如果練書法，千萬(wàn)不要寫得太大。寫大字容易做到形似，但不容易練出功夫。在少兒書法培訓(xùn)班，想讓孩子練了幾次就能寫出作品，拿回家讓家長(zhǎng)高興高興，當(dāng)然得寫大字；而練相對(duì)較小的字，可能練了一兩年都還不好看，但毛筆在你手里用熟了，用活了，跟我們的心和手合而為一了，只要繼續(xù)往下練，就會(huì)有所成，有所悟，這些，我們?cè)谙乱黄?xì)說(shuō)。