2014初中生青春期發(fā)展變化規(guī)律
一、青春期的心理特征
(一)成人感與幼稚感并存
青春期少年的心理特點突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感——認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長成大人了。因而在一些行為活動、思維認(rèn)識、社會交往等方面，表現(xiàn)出“成人”的樣式。在心理上，渴望別人把他們看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不夠，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗以及知識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。
(二)有獨立行為
由于成人感的出現(xiàn)，從而增強了青少年的獨立意識。他們不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，對一些事物是非曲折的判斷，不愿意聽從父母的意見，有強烈的表現(xiàn)自己意見的愿望;對一些事情往往會提出過激之詞。但由于其社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗的不足，常常碰壁，又不得不從父母那里尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨立，父母的權(quán)威作用又迫使他們?nèi)ヒ蕾嚫改浮?/p>
(三)想開放但又自封
青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到施放的對象，只好訴說在“日記”里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
(四)渴望異性交往
青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了對異性交往的渴求。如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。
(五)做事帶有沖動性
青春期的少年在心理獨立性、成人感出現(xiàn)的同時，自覺性和自制性也得到了加強，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事。
(六)逆反心理
由于處于青春期下的青少年，其生理激素發(fā)生的變化使得他們對待事物總是持一種逆反心理，表現(xiàn)為對抗、不服從或者有意違抗父母長輩或教師的說服和命令，有時還會對一些事物熟視無睹，漠不關(guān)心。因此，父母和教師應(yīng)注意對這一現(xiàn)象加以引導(dǎo)，使他們能順利的度過青春期。
青春期特有的心理特征表現(xiàn)為其特有的行為特征。作為少年期與成人期的過渡階段，這些特有的行為特征時常與社會的道德倫理相抵觸，由此產(chǎn)生了青春期的心理問題。
二、青春期的心理問題
(一)人際交往的壓力
由于獨立意識的增強，青少年與社會的交往越來越廣泛，他們渴望進(jìn)行社會交往、有自己親密的伙伴。但由于自身的原因，如自卑、過分注意他人評價、容易受到傷害、虛榮心強、怕丟面子等，使他們感到壓抑孤獨，沒有親密的朋友，出現(xiàn)人際交往障礙。因此，家長、教師或心理工作者應(yīng)幫助青少年改變一些不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知和態(tài)度，引導(dǎo)青少年客觀分析自己的現(xiàn)狀，學(xué)會接納自己，允許自己有缺點，有失敗，有可能丟面子，完善的人不存在，不要過分苛求自己，也不要對外界寄托過多過高的期望，在行動和實踐中增強信心培養(yǎng)技巧。
(二)產(chǎn)生性煩惱和性困惑
性煩惱是由于性意識覺醒之后，青少年的生理需求不能被社會行為規(guī)范所接受而導(dǎo)致的。性困惑是青少年對自身性發(fā)育、性成熟的生理變化產(chǎn)生的一種神奇感及探索心理。由于社會倫理道德的約束和對性教育的神秘化，常會導(dǎo)致青少年的心理沖突。他們常認(rèn)為“性是不好的”、“對異性長輩出現(xiàn)性幻想是可恥的”、“手淫對身體是有害的”等，出現(xiàn)對性的消極評價和過度的性壓抑。因此，有必要凈化社會風(fēng)氣，積極開展性心理健康教育，改變家長傳統(tǒng)性觀念，給予孩子正確的性健康教育。
(三)心理障礙
青少年經(jīng)常出現(xiàn)一些心理障礙，如抑郁征、恐怖癥等。這些心理障礙會使青少年喪失其特有的活力，對平時感興趣的事情變得乏味，思考能力下降、注意力不集中、對學(xué)習(xí)失去動力、失眠、全身乏力、食欲不振等，進(jìn)而影響和別人的交往，非常焦急痛苦，嚴(yán)重時會產(chǎn)生身心疾病。
(四)學(xué)習(xí)壓力
中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，常給他們帶來沉重的心理壓力，因為學(xué)習(xí)壓力而陷入痛苦的青少年屢見不鮮。由于過分注重結(jié)果，而體會不到學(xué)習(xí)的興趣。有些青少年承受不了學(xué)習(xí)帶來的心理壓力，有時會表現(xiàn)出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個別甚至消極自殺。
青春期的確是一個充滿矛盾與沖突的時期，孩子與教育者都承受著巨大的壓力。但不可否認(rèn)的是，青春期又是孩子心理發(fā)育及世界觀形成的關(guān)鍵時期。心理的發(fā)育關(guān)系到處事態(tài)度的積極與否，是成功的關(guān)鍵。如何培養(yǎng)青少年健康的心理呢?
三、青少年的健康的心理
(一)正確的自我觀念
正確的自我觀念是心理健康的重要條件，一個人只有正確地認(rèn)識自己，他的行為舉止才能得體，學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng)，才能努力地發(fā)展自己，主動地進(jìn)行自我教育。如果自我觀念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺羞慚，不肯以本來的面目表現(xiàn)自己，以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān)，不能心地坦然;
(二)適度的抱負(fù)水平
要了解社會對個人的要求，哪些是環(huán)境所允許的，哪些是不允許的，其變化趨勢如何等。要善于將個人的優(yōu)、缺點與環(huán)境的利弊四個因素綜合起來分析，揚長避短，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，一方面與命運搏斗，改造客觀，一方面調(diào)整主觀，確定合適的抱負(fù)水平，以免做出招致挫折的事;
(三)和諧的人際關(guān)系
在與人相處時，其肯定的態(tài)度(如尊敬、信任、友愛等)總多于否定的態(tài)度(如憎惡、懷疑、恐懼等)，對其所歸屬的集體，有一種休戚相關(guān)、安危與共的情感，總樂于犧牲個人的欲念去謀取集體的幸福;
(四)個人與社會的協(xié)調(diào)一致
自己的需要、愿望與社會的要求與他人的幸福發(fā)生沖突時，要放棄和修改自己的行動計劃，以謀求與社會的協(xié)調(diào)一致;
(五)把心靈中的積郁傾吐出來
思想和情緒上的矛盾長期積郁在心中，會影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會感到舒暢，并能起到一定的安定作用。
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中(特別是青春期)起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?
四、家長對子女健康成長所采取的方法
(一)消除家長對子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
(二)為子女建立自信心
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的賞識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越俎代皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸?！边@樣的引導(dǎo)，孩子會欣然去查字典。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的能力。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
(三)與子女一起成長，做子女的知心朋友
隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女談知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。
營造一個和睦的家庭，讓孩子感到家庭的溫暖。同時，家長應(yīng)嚴(yán)格要求自己，以身作則，用好的言行去影響子女。
配合學(xué)校對孩子講一些青春期衛(wèi)生知識。要按孩子的年齡進(jìn)行性知識教育，讓孩子避免由于性沖動而濫交異性的錯誤。
把孩子充沛的精力引向健康的軌道上來。注意培養(yǎng)孩子高尚的情操、良好的愛好，積極支持子女參加集體活動，讓孩子在集體活動中，增進(jìn)男女同學(xué)之間的正常友誼，去除男女學(xué)生之間的神秘感。
改進(jìn)教育方法，多與子女談心，使孩子有事與大人商量。處于青春期的女孩子多常有苦惱，以致影響情緒、學(xué)習(xí)和身體。千萬不要一見到她們情緒不好、學(xué)習(xí)成績下降，就不分青紅皂白地批評，甚至打罵。這種盲目的批評、打罵，往往會把孩子推到對立面。有些孩子經(jīng)常有異性同學(xué)來往，這一般沒有什么，但要及時弄清來往同學(xué)的行為表現(xiàn)，以及經(jīng)常來往的原因，并與學(xué)校教師加強聯(lián)系，防患于未然。孩子萬一在青春期出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，要慎重處理，不宜在大庭廣眾中議論，以免傷害他們的自尊心，使其產(chǎn)生對立情緒，以致更難進(jìn)行教育。
[結(jié)束語]
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。
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