國培研修總結(jié)
魏桂芳
我于2014年6月末接到讓我參加今年國培學(xué)習(xí)的通知，我感到很幸運(yùn)，能得到這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我自己都沒有想到，當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很激動(dòng)，當(dāng)即就下定決心充分利用好這前無僅有的絕佳學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給自己充充電，多多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)本領(lǐng)，為自己的教育事業(yè)填磚加瓦，讓自己有更好的能力去培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生而奮斗！帶著這種信念我于7月21號(hào)來到吉林師范大學(xué)教師發(fā)展中心長春園區(qū)報(bào)到，開始國培學(xué)習(xí)，經(jīng)過三個(gè)月共五個(gè)階斷的學(xué)習(xí)，真的是受益匪淺，感受頗多。通過學(xué)習(xí)我主要有以下幾點(diǎn)收獲：
一、聆聽專家講課，在收獲中成長
2014年7月22日上午開班典禮后，從下午開始就正式進(jìn)入國培學(xué)習(xí)，連續(xù)25天的第一階斷集中學(xué)習(xí)開始緊鑼密鼓并有秩序地開展起來了。我懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入精彩的專家課堂，聆聽來自全國各地有著豐富經(jīng)驗(yàn)的專家們的講課。我?guī)е綍r(shí)教學(xué)中的種種疑問走進(jìn)課堂，專家們的精彩課堂一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我對(duì)以往自己教學(xué)中呈現(xiàn)的一些問題進(jìn)行深刻的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
將近二十年的教學(xué)生涯，早已讓我感到身心疲憊，不知從何時(shí)開始，自己已從對(duì)最初的教育事業(yè)信心百倍變成了一個(gè)愛抱怨、牢騷滿腹的人，討厭抄不完的筆記、批不完的作業(yè)、頻繁的檢查、刻薄的制度、調(diào)皮的學(xué)生、難處的同事、不可理喻的家長、領(lǐng)導(dǎo)的不理解、教學(xué)以外的多種任務(wù)。自打背負(fù)上這個(gè)沉重的包袱后，我只是把自己的教學(xué)工作當(dāng)成了養(yǎng)家糊口的職業(yè)。從此對(duì)待工作有的只是厭倦之意、不憤之心、黯淡之境。但聽了國家特級(jí)教師、北京大學(xué)附屬中學(xué)副校長、資深數(shù)學(xué)教師張思明的《數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長》與東北師范大學(xué)校長助理高夯老師的《優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng)》后，讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)又有了重新的認(rèn)識(shí)，讓我能以一個(gè)更寬的心態(tài)對(duì)待自己的事業(yè)，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)的方法與捷徑，調(diào)整心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛每個(gè)學(xué)生。用真心上課，用愛心去教每一個(gè)學(xué)生！
聽完王尚志老師的課，更是受益匪淺，這不是堂空洞的理論課，而是從數(shù)學(xué)的多角度向我們具體闡述中學(xué)數(shù)學(xué)中所存在和關(guān)注的問題，他從實(shí)例出發(fā)，一步步演算，直至出現(xiàn)結(jié)果，并且不停地拋出問題與學(xué)員互動(dòng)，巧妙地給學(xué)員布置作業(yè)，啟發(fā)我們研讀《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們不要過分注重知識(shí)的答案，而是更要重視知識(shí)的生成過程，注重思想方法的滲透，注重中小學(xué)知識(shí)的銜接，注重初中生的心理特點(diǎn)?？傊覀儜?yīng)從以下幾點(diǎn)去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)：1、要站在高角度、多角度去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，2、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，3、我們已對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)，4、數(shù)學(xué)里的哪些東西重要。只有做好了這些，我們才能得心應(yīng)手地進(jìn)行數(shù)學(xué)教育工作。
在聽了國培專家宋海英老師的《感悟何為好的教育》這堂課后，再一次受到震撼。她讓我們帶著三個(gè)問題觀看一部美國電影《死亡詩社》，觀看電影后，三個(gè)問題自然呈現(xiàn)答案，生動(dòng)形象、言簡意賅、說明問題。我深深地被電影里的主人公基丁老師所打動(dòng)，他與學(xué)生們的真誠交往，對(duì)學(xué)生們的身體力行的教育使我再次對(duì)教育事業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，感到我不再是一個(gè)普通的人，自己的事業(yè)真的是很高尚、很重要！
二、與同伴互動(dòng)，感悟中進(jìn)步
本次培訓(xùn)，用一句話來形容一定很貼切，那就是“天光云影共徘徊”，在培訓(xùn)中我們建立了學(xué)習(xí)小組，55名學(xué)員分成了六個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)組長，搞了兩次比較大的教學(xué)活動(dòng)，主要是進(jìn)行同課異構(gòu)，主題有兩個(gè)，一個(gè)是“平面直角坐標(biāo)系”，一個(gè)是“正數(shù)與負(fù)數(shù)”，以抽簽的形式選取題目，分成兩大組，一個(gè)大組完成“平面直角坐標(biāo)系”，一個(gè)大組完成“正數(shù)與負(fù)數(shù)”。經(jīng)過小組內(nèi)精心合作都設(shè)計(jì)出很精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，選出一個(gè)代表上臺(tái)講課，我所在的小組抽到的題目是“正數(shù)與負(fù)數(shù)”，我們組是由年輕的教師高鵬主講，她與我來自一個(gè)縣城，都是通化市柳河縣，由于她表現(xiàn)特別出色，我們小組在大組中獲得第一名，第二次活動(dòng)是針對(duì)第一次的內(nèi)容作一個(gè)說課，第二次是由經(jīng)驗(yàn)豐富的劉玉才老師作評(píng)，同樣很精彩?？傊覀兘M在兩次活動(dòng)中表現(xiàn)得都是很優(yōu)秀的，從中我再次學(xué)到了很多東西。
能充分體現(xiàn)同伴互助的活動(dòng)還屬拓展訓(xùn)練了，在這個(gè)活動(dòng)中，讓我們每個(gè)學(xué)員體會(huì)到了集體的力量、互助的力量、在生活中寬容的力量。這次訓(xùn)練內(nèi)容很多，都是極其有意義的，讓我們每個(gè)學(xué)員都感到震憾。最讓我難忘的是“人生坎坷路”，同伴兩個(gè)人一個(gè)扮瞎子，一個(gè)扮聾子，陌生的兩個(gè)人在相互攙扶下走過近二十分鐘的“人生坎坷路”，沒有語言的傳遞，只有心與心的交流，正是帶著這樣的信念，我們都圓滿地被完成了這次任務(wù)。還有一個(gè)活動(dòng)是老師讓我們每個(gè)人都寫出在教學(xué)過程中五個(gè)自己最喜歡的事、五個(gè)最討厭的事及相應(yīng)的原因，這讓我們每個(gè)人都進(jìn)行了一次最深刻的反思，最后老師問我們，今后工作中再遇到犯錯(cuò)誤的學(xué)生，你們還能只作批評(píng)不給予寬容嗎？我沒有大聲說出我的想法，只是搖搖頭！
這樣的互動(dòng)讓我的感悟是最深刻的，至此，使我得到的進(jìn)步將是任何催化劑也無法做到的，所以我要說沒有互動(dòng)就沒有思想碰撞的火花，更不能拓寬我的思維，更不可能推動(dòng)我事業(yè)的進(jìn)步。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己，因?yàn)榛?dòng)我增強(qiáng)了自信，通過學(xué)習(xí)我將會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，因此，我未來的工作一定會(huì)是更加得心應(yīng)手！
三、與影子導(dǎo)師交流，在實(shí)踐中進(jìn)步
四十天的影子學(xué)習(xí)，讓我在通化市二十一中學(xué)省骨干教師陳伯紅老師那里學(xué)到了太多東西，陳伯紅老師的課堂給我?guī)砹颂嗟恼鸷常惱蠋煹恼n堂是如此的輕松，學(xué)生似乎不是在學(xué)習(xí)而是在享受課堂，但學(xué)生的思維又無處不在，緊張的數(shù)學(xué)課堂不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，同時(shí)也是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，又發(fā)揮學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)精神，真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體，老師起到主導(dǎo)作用，陳老師每一節(jié)課都精心制作課件，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂的引入和環(huán)節(jié)的設(shè)置上環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)思路相當(dāng)清晰，知識(shí)點(diǎn)銜接自然，符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，在課堂中發(fā)揮學(xué)生的積極性，采用小組考核的激勵(lì)機(jī)制，讓每一位學(xué)生都能在課堂中展示自己的風(fēng)采，讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。這也正體現(xiàn)了通化市的雙案導(dǎo)學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
通過學(xué)習(xí)，陳老師又大膽的把她的課堂交給了我們，讓我們每一位影子教師深入課堂真正實(shí)踐了一次，我將在陳老師那里學(xué)到的東西盡最大努力地應(yīng)用在這次教學(xué)中，獲得了陳老師的認(rèn)可，我真的很高興！我可以給這次國培交一份滿意的答卷了！
回到我的工作崗位進(jìn)行研修，我向?qū)W校的全體教師匯報(bào)了我的國培學(xué)習(xí)成果，給學(xué)校帶回了很多值得我校學(xué)習(xí)的東西，受到了全體領(lǐng)導(dǎo)與老師們的認(rèn)可，他們都感謝我這次帶回的先進(jìn)理念，領(lǐng)導(dǎo)還說要交給我一個(gè)重要任務(wù)，就是將讓我成立一個(gè)研討小組 ，討論我校未來的教學(xué)模式發(fā)展方向，我很榮幸，也深感任務(wù)艱巨，但我下決心不能辜負(fù)全體老師的期待，爭取圓滿完成任務(wù)！
四、做好研修總結(jié)，在反思中進(jìn)步
當(dāng)我還沒有感受完做回學(xué)生的浪漫，國培之旅就要結(jié)束了，經(jīng)過三個(gè)月的國培學(xué)習(xí)，回想三個(gè)月的努力，我真的很感謝國培給我?guī)淼木薮笫斋@，我不僅通過國培學(xué)習(xí)了知識(shí)、更新了觀念、開拓了視野，也結(jié)識(shí)了來自吉林省通化地區(qū)和遼源地區(qū)的初中一線骨干教師，交了很多同行朋友，我由衷地為結(jié)識(shí)這些新朋友感到高興，為可以與更多同伴共進(jìn)步而欣喜，但最重要的我要做好研修總結(jié)，反思自己，把自己學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用到今后工作中，為自己的事業(yè)填磚加瓦！在這里我還要感謝我們的班主任鄭晨老師和和藹可親的付老師，還有我的影子導(dǎo)師陳伯紅老師，謝謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)期間給我的支持與幫助！
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