今年是廣州舉辦第五屆性文化節(jié)，性教育課第一次走進(jìn)中學(xué)課堂。圖為廣州市四中的一名女生在現(xiàn)場(chǎng)講解自己學(xué)到的性知識(shí)。 
然而記者在近日采訪過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，由于教材落后、師資配備不足等原因，“性教育”在走進(jìn)廣州市中小學(xué)校園的過(guò)程中仍遭遇到了不少尷尬。
廣州市中小學(xué)衛(wèi)生保健所一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過(guò)60％的同學(xué)經(jīng)?；蚺既慌c異性同學(xué)或朋友約會(huì)，約有25％的同學(xué)經(jīng)?；蚺既慌c異性擁抱，約有10％的同學(xué)經(jīng)常或偶然與異性接吻。
小學(xué)女生傳書學(xué)“性”
現(xiàn)年11歲的女孩小琳目前是廣州市番禺區(qū)大石中心小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生，在全班20多名女生當(dāng)中，她是少數(shù)仍然沒有出現(xiàn)月經(jīng)反應(yīng)的女孩之一。但喜歡
閱讀書籍的她，還是提前從楊紅櫻的小說(shuō)《女生日記》上知道了這一女生必須經(jīng)歷過(guò)程的有關(guān)知識(shí)?！拔覀儗W(xué)校從來(lái)就沒有由老師專門的進(jìn)行過(guò)生理衛(wèi)生知識(shí)方面的講解，雖然開設(shè)了健康教育課，但基本上都是一些語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師在課堂上講解些預(yù)防流感的知識(shí)……”。小琳頗為神秘地告訴記者，從她和同學(xué)們（女）的交流情況來(lái)看，幾乎所有的同學(xué)在那個(gè)東西來(lái)的時(shí)候都會(huì)選擇向自己的母親求助，極其個(gè)別的女孩會(huì)在要求老師給予保密的前提下向自己的女老師求助。
“由于老師們從來(lái)沒有在任何的課堂上講解過(guò)這些方面的知識(shí)，我便開始把《女生日記》這本書介紹給女同學(xué)們，但這一切的一切是尤其需要向男生保密的”，至于出于何種理由要向男生保密，這個(gè)可愛的小女孩自己也說(shuō)不上來(lái)。
初一學(xué)生備套專家吃驚
“最近，我們?cè)c廣州部分高小、初一等學(xué)生接觸,這些剛進(jìn)入青春期剛來(lái)例假、剛有遺精的小女生小男生，已經(jīng)知道事后緊急避孕、書包里面帶著安全套……他們的各種問(wèn)題讓我們這些老工作者都大為意外?！睆V州市計(jì)生局副巡視員段建華指出，根據(jù)一份由廣州市衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)顯示，在廣州市小學(xué)五、六年級(jí)中，已有3成以上的男孩和女孩具有了性成熟的標(biāo)志，分別出現(xiàn)遺精、月經(jīng)初潮等生理現(xiàn)象。
醫(yī)院做人流1/4未成年
“提高中學(xué)生性教育，有不少人馬上就聯(lián)想到‘早戀’，但實(shí)際上面對(duì)這一已經(jīng)不鮮見的現(xiàn)象，如果只是一味地‘遏制’，而不是聆聽、疏導(dǎo)，后果可能會(huì)更嚴(yán)重?！?
而作為長(zhǎng)期在教育第一線上的教育工作者，廣州市第67中學(xué)教師盛蔚然在進(jìn)行根據(jù)調(diào)查研究后寫成《廣州市中學(xué)生性教育現(xiàn)狀及實(shí)》報(bào)告中指出：廣州市中學(xué)生的性觀念和性行為比較開放，中學(xué)生的婚前性行為等問(wèn)題已經(jīng)無(wú)法回避。
在談到“廣州市中學(xué)生對(duì)性的看法”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，盛蔚然參考了當(dāng)前最新的權(quán)威調(diào)查報(bào)告，其中包括《廣州市中學(xué)生性心理及其性行為》報(bào)告。此報(bào)告表明：有54.2%的中學(xué)生認(rèn)為未成年人性行為是正常的，41.5%的受訪者承認(rèn)看過(guò)黃色刊物。而根據(jù)廣州市婦嬰醫(yī)院人流室2007年1月～7月的數(shù)據(jù)顯示，該室每月大約300多女性做人流，其中未成年人占1/4～1/5。
中小學(xué)性教育困境重重
據(jù)了解，為了加強(qiáng)青少年的性知識(shí)教育，廣州市教育行政部門明確要求中小學(xué)生開設(shè)健康教育課程。而從2002年起，廣州市計(jì)生局、計(jì)生協(xié)會(huì)以及教育局等單位聯(lián)合開展了一項(xiàng)
然而記者在采訪過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，由于教材落后、師資配備不足等原因，“性教育”在走進(jìn)廣州市中小學(xué)校園的過(guò)程中仍遭遇到了不少尷尬。
教材很滯后
健康讀本竟然延用7年
廣州市海珠區(qū)衛(wèi)國(guó)堯小學(xué)教導(dǎo)主任廖老師介紹，該學(xué)校的五年級(jí)一共有92名女生，其中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯第二性征的女生有13人，而在六年級(jí)106名女生當(dāng)中則占了39名。然而，和時(shí)下孩子們普遍出現(xiàn)的早熟提前所不同，目前教育系統(tǒng)關(guān)于小學(xué)階段的性知識(shí)教育卻顯得有點(diǎn)滯后。
廖主任向記者介紹，該校針對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生的生理健康課程每學(xué)期僅有3個(gè)課時(shí)，而教材也是2000年版的《小學(xué)健康教育》讀本，從7年前一直沿用至今，沒有更換?！盀槭裁凑Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課本幾乎每個(gè)學(xué)年都要更換一次，而涉及到學(xué)生青春期的教育課本教材就那么少呢？”
據(jù)了解，現(xiàn)在一套專門針對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行性教育的音像教材，也是全國(guó)首套針對(duì)中小學(xué)生的性教育光碟《中小學(xué)生性教育知識(shí)講座》（幼兒版/初中版/高中版）已經(jīng)上架，此光碟榮獲第十屆中國(guó)人口文化獎(jiǎng)，受到各界好評(píng)，但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在受訪的市內(nèi)10所重點(diǎn)高中里，卻沒有一名受訪教師知道這套現(xiàn)成的性教育教材。
觀念偏保守
學(xué)校只講早戀不講性
廣州市先烈東路小學(xué)張錦庭校長(zhǎng)表示，“現(xiàn)在的問(wèn)題是，小朋友們?cè)谶@些方面的意識(shí)還并不是太強(qiáng)，我們的教育一般仍停留在孩子們自己能夠感悟得到的知識(shí)普及上。就我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)看，五、六年級(jí)至初中這一階段的孩子們大多處于個(gè)性獨(dú)立、世界觀形成的階段，他們特有的逆反心理決定了在性知識(shí)的普及方面一定要予以關(guān)注，但卻不宜太過(guò)深入講解，關(guān)鍵是讓孩子們了解到發(fā)生在自己身上的事情是怎么回事就夠了?！?
曾經(jīng)在廣州市多所高校開展過(guò)性教育“模式課”的廣州21中學(xué)心理教師李艷月在接受記者采訪時(shí)表示，“目前在中小學(xué)性教育問(wèn)題面臨種種尷尬，往往是學(xué)校方面的認(rèn)識(shí)跟不上學(xué)生發(fā)展的進(jìn)度，而不少學(xué)校甚至不重視性教育的問(wèn)題?！?
“不少校長(zhǎng)或者教導(dǎo)主任往往會(huì)提出要求，希望在授課時(shí)側(cè)重于強(qiáng)調(diào)學(xué)生早戀的不良后果、男女生如何正確交往等方面，而對(duì)于學(xué)生如何正確地認(rèn)識(shí)‘性’，很多學(xué)校的負(fù)責(zé)人會(huì)表現(xiàn)出‘這些知識(shí)學(xué)生遲早會(huì)懂得’的態(tài)度?！?
師資太缺乏
編制緊張校醫(yī)來(lái)充數(shù)
從教十年的黃埔區(qū)荔園小學(xué)副校長(zhǎng)溫麗珍頗有感觸，她就曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)只有十歲便有了自慰現(xiàn)象的小孩。
“從我個(gè)人接觸的情況來(lái)看，孩子們提前出現(xiàn)的性早熟問(wèn)題已不消多說(shuō)，但大多數(shù)孩子家長(zhǎng)甚至一些高學(xué)歷家長(zhǎng)們對(duì)于這一方面知識(shí)匱乏，一些有著碩士甚至博士學(xué)歷的家長(zhǎng)們都曾向校方表達(dá)了
10月25日，廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)朱嘉銘來(lái)到海珠區(qū)衛(wèi)國(guó)堯小學(xué)，給五六年級(jí)的女生們進(jìn)行青春期性知識(shí)講座。
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生理教育不等于“性教育”
面對(duì)“性教育”走進(jìn)廣州中小學(xué)校園中遇到的種種尷尬，有關(guān)專家和政府官員紛紛提出了自己的看法。
北京大學(xué)教授、中國(guó)性學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)徐天民在接受記者采訪時(shí)表示，目前，國(guó)內(nèi)中小學(xué)生的青春期性教育課程往往局限于生理衛(wèi)生課，而課程以及教學(xué)課本中涉及到的往往是男女生殖器官的介紹、不同的生長(zhǎng)發(fā)育特征等知識(shí)性內(nèi)容，“生理知識(shí)并不能等同于性知識(shí)，這是現(xiàn)在很多教育工作者面臨的誤區(qū)。”
徐天民指出，目前中小學(xué)的青春期教育教材缺乏規(guī)范，往往過(guò)分描寫和渲染人體器官、性交等知識(shí)，而對(duì)性道德、性文明等知識(shí)“輕描淡寫”?！拔以?jīng)翻閱一本青春期的課本，里面用了很大篇幅用彩圖描述人體的器官，授課的老師告訴我，她上生理衛(wèi)生課時(shí)就直接跳過(guò)了這些章節(jié)，這更容易讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心和神秘感?！?
“性健康教育有其特有的方法，除了生理健康課，還需要通過(guò)咨詢、道德教育、個(gè)別訪談、調(diào)查等來(lái)配合。”徐天民指出，目前在“性”的問(wèn)題上還沒有一個(gè)統(tǒng)一的概念、性健康教育的內(nèi)容和方法也沒有權(quán)威科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，目前從全國(guó)到地方都沒有關(guān)于中小學(xué)性健康教育方面的教學(xué)大綱和教材，“在這種情況下，只講一家之言是不合適的，如果講錯(cuò)了情況更糟?！?
建議設(shè)“青春教育老師”
廣州市計(jì)生局副巡視員段建華指出，目前廣州市中小學(xué)性教育還存在一個(gè)關(guān)鍵性的瓶頸問(wèn)題——缺乏專門人才開展中小學(xué)專門性健康教育。記者了解到，目前在廣州市中小學(xué)一般由學(xué)校校醫(yī)、心理教師或者語(yǔ)文、體育老師來(lái)兼任青春健康課程的老師?！斑@樣會(huì)造成專業(yè)水平不高，知識(shí)面不廣，應(yīng)變能力不強(qiáng)等問(wèn)題?！?
段建華指出，廣州市目前在性教育方面還沒有專門的老師，甚至連專業(yè)的教研室也沒有，這是學(xué)校性教育遭遇尷尬的原因之一。“我認(rèn)為，應(yīng)該在中小學(xué)設(shè)立類似心理教研室的，并設(shè)立‘青春教育課’老師的編制，任用專門的教學(xué)者對(duì)學(xué)生開展一系列的教育?！?
此外，段建華指出，社會(huì)對(duì)此的觀念也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)，“在國(guó)外有這樣的做法，性教育課要不要上需要征求監(jiān)護(hù)人的意見，家長(zhǎng)對(duì)于性教育在學(xué)校開展的接受程度如何也是我們進(jìn)一步推進(jìn)工作需要考慮的問(wèn)題”。
■他山之石
國(guó)外性教育三種方式
在國(guó)外，青春期性教育已經(jīng)建成體系，比較完備。據(jù)李艷月介紹，國(guó)外的相關(guān)教育主要采取以下三種方式：
一、針對(duì)學(xué)生不同的情況，采取心理輔導(dǎo)和咨詢相結(jié)合，與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生講述他們不安、焦慮的問(wèn)題，通過(guò)心理醫(yī)生和老師收集學(xué)生的問(wèn)題，加以解決。通過(guò)
二、通過(guò)情景模擬，角色扮演的方式，讓學(xué)生在輕松、隨意的氛圍中接受正確的性教育。角色扮演是指：老師設(shè)計(jì)幾個(gè)日常生活中發(fā)生的場(chǎng)景故事，由學(xué)生主動(dòng)選擇扮演的角色。結(jié)束之后，由老師引導(dǎo)歸納，點(diǎn)明正確的觀念和態(tài)度。這種方式樸實(shí)、自然，富有啟發(fā)性。
三、同伴教育。隨著艾滋病健康教育的開始，同伴教育從國(guó)外傳入中國(guó)。青春期的學(xué)生容易形成小圈子，同伴的表?yè)P(yáng)比家長(zhǎng)和學(xué)校的夸獎(jiǎng)更容易讓他們興奮，而來(lái)自同伴的批評(píng)和壓力也更容易引起他們的重視。(作者：吳瑕 王道斌 白海江 謝麗麗 郭柯堂 何建)
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