初三是中考成敗的關(guān)鍵之年。在某種程度上，中考的發(fā)揮決定了部分人生走向。這一年比初一初二更重要，家長的管理工作也更艱苦。
不過，總有一些學(xué)生在最后這一年掉鏈子，讓父母和自己三年的付出，化成不太好看的三位數(shù)。這樣的例子每年都有，足以引以為戒。
作為家長，初三這一年，無論如何要做好“緊逼盯人”戰(zhàn)術(shù)。因?yàn)槿魏蔚募劼赡芏际谴髩紊系囊粋€(gè)螞蟻洞，而螞蟻洞可以毀掉整個(gè)大壩。
有人怕這樣會(huì)給孩子太大壓力，其實(shí)這是兩回事。
緊逼盯人，不是說你要用語言和行動(dòng)施加壓力，而是要加倍注意、警覺孩子的變化。
要掌握孩子每一天的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。
學(xué)習(xí)情況，作業(yè)情況，情緒狀態(tài)。。。
面對孩子，你的情緒和行動(dòng)可以“粗放”一些，但是內(nèi)心要更“細(xì)密”。
孩子一直很懂事、省心，初三也需加倍關(guān)注，不能放心不管；要是以往就難于管理，初三更要用心、再用心。
毀掉初三的幾個(gè)常見問題：
一是早戀。
放在初中來說，初三搞對象的又算是晚了。這一年如果出現(xiàn)早戀，男生成績會(huì)下滑，女生成績也會(huì)下滑，而且是大幅度的。
初三談戀愛“毀人不倦”，以前還有彌補(bǔ)的余地，初三完全沒有時(shí)間。家長需要多觀察孩子狀態(tài)變化，是否突然更愛美，更注重外形，和同學(xué)聯(lián)系突然頻繁，外出時(shí)遮遮掩掩等。
找班主任老師溝通。班主任老師對學(xué)生動(dòng)態(tài)的掌握最準(zhǔn)確，沒有之一。負(fù)責(zé)任的班主任更是如此；
向孩子要好的朋友父母打聽、交流信息；
和孩子交心。真誠溝通，多次溝通，一次不行。不能只是說，更要傾聽。不要妄想禁止孩子戀愛，“愛是高處放的糖，越得不到越會(huì)想”。最好的辦法是讓孩子認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在搞對象沒意思，這個(gè)很有效。
二是手機(jī)。
我一直主張只給孩子用諾基亞，畢竟手機(jī)的作用就是通話。
但家長和孩子之間，總歸有點(diǎn)“博弈”的感覺。長大了也要點(diǎn)“面子”，給孩子配個(gè)智能的，也很正常。
但智能手機(jī)無限制的隨心使用，就離成績下滑不遠(yuǎn)了。
可以在被窩里聊QQ、微信?？梢园疽箍葱眯≌f。還可以寫作業(yè)時(shí)看湖南臺(tái)和浙江臺(tái)的娛樂節(jié)目。甚至接觸一些青少年不該接觸的東西。
不出半個(gè)月，學(xué)習(xí)一定退步。
【宇老師建議】：
協(xié)商好條件，什么時(shí)候可以用手機(jī)上網(wǎng)，多長時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行。其實(shí)我建議最好完全斷網(wǎng)。
有的孩子爭辯，做作業(yè)需要用手機(jī)查東西，這是借口。作為一個(gè)老師我可以負(fù)責(zé)任的說，根本不需要。用這玩意節(jié)省時(shí)間？甭信，一晚上也節(jié)省不了五分鐘。
三是朋友圈。
孩子在成長，朋友圈也在發(fā)生變化。近期和什么樣的學(xué)生有交集，和誰玩兒，家長必須關(guān)注。
我曾抽空研讀《發(fā)展心理學(xué)》，研究表明，對青春期的孩子來說，影響其行為的第一要素，就是同伴。
所謂近朱者赤、近墨者黑，孩子缺乏辨識(shí)能力，更容易受人影響。想想那些搞傳銷的大學(xué)生吧， 更何況初中孩子的心智和經(jīng)驗(yàn)。
跟學(xué)霸接近，可能會(huì)讓他變得對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真；跟游戲迷接近，他可能就要抽空組隊(duì)去打游戲了。
【宇老師建議】：
盯緊放學(xué)后和周末的動(dòng)向。注意孩子口中談到的話題。最后，最好使的還是多找班主任溝通。
四是情緒。
這是最重要的。孩子和老師發(fā)生矛盾，或者和同學(xué)產(chǎn)生沖突，都是影響學(xué)習(xí)的重大事件。
家長一定要緊密關(guān)注。如果和孩子溝通不暢，這些問題又不能及時(shí)掌握，那對于一個(gè)孩子來說，他可能無法獨(dú)自處理這樣的事情，學(xué)習(xí)成績會(huì)掉的特別快。而這些問題往往不會(huì)自己消失，只會(huì)發(fā)展到更糟，甚至變成惡劣事件。
【宇老師建議】：
平時(shí)多進(jìn)行良性溝通，和孩子平等交談，引導(dǎo)孩子跟你講真話。注意要“引導(dǎo)”不是“誘導(dǎo)”，孩子們的情商比咱們高，不要弄巧成拙，青出于藍(lán)，但是勝于藍(lán)。設(shè)身處地，為他著想，用“愛”才管用。
如果孩子是和老師有矛盾，那一定要搞清楚事情的原由，再給孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。謹(jǐn)記，即使老師不對，往往孩子自己也有錯(cuò)，一定讓他多找自身原因。
千萬不要在孩子面前否定一個(gè)老師，無論這位老師人品多差。那樣只能讓孩子帶著否定的態(tài)度，上完45分鐘的課程，結(jié)果只能影響自己的成績。
總之，家長的管理工作非常瑣碎，成在細(xì)節(jié)，也敗在細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)決定了孩子的心理健康狀況和學(xué)業(yè)好壞。特別想對初三家長說的一句話是，開始永遠(yuǎn)不算晚。為了孩子，趕緊做一名學(xué)習(xí)型家長吧！
■中考滴答滴，宇老師原創(chuàng)號(hào)。我在呼和浩特，作為一只普通的初中教師，常年從事青少年教育管理工作，略有心得。每周定期與家長分享管理方法，為初三學(xué)生提供方法診斷指導(dǎo)。敬請關(guān)注宇老師公眾號(hào)“yulaoshi100”。
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