“上網(wǎng)”已成為一個(gè)進(jìn)入平常人生活的一個(gè)詞語(yǔ)了，而利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是教學(xué)自動(dòng)化和現(xiàn)代化的重要手段。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)在全球的開(kāi)通，將改變?nèi)祟愐酝纳罘绞?、工作方式、學(xué)習(xí)方式;甚至可以改變我們的思維方式，并能為我們帶來(lái)知識(shí)、信息、機(jī)會(huì)、歡樂(lè)、職業(yè)，甚至終生伴侶。
具體地說(shuō)，科學(xué)家能用它來(lái)解決各種問(wèn)題:如能和全世界的同行交流科研成果，能到全世界各大圖書(shū)館去查閱資料;專業(yè)人員能用它來(lái)咨詢各類問(wèn)題:如醫(yī)院能實(shí)現(xiàn)全球會(huì)診，記者能迅速組稿和發(fā)稿，作家能和異地編輯討論書(shū)籍;公司和企業(yè)能借助它來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng):如可以搜集商業(yè)情報(bào)，與各地子公司通信，在網(wǎng)上做廣告，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，提供在線服務(wù);政府部門(mén)能用它來(lái)宣傳、發(fā)布政策、法規(guī);教育工作者能用它來(lái)從事教學(xué):如開(kāi)設(shè)電子教室，提供全真模擬教學(xué);學(xué)生可以用E-mail的形式將所做作業(yè)送到教師的信箱里，由教師批改后再傳回給學(xué)生等等。今天，Internet已成為世界上覆蓋面最廣、規(guī)模最大、信息資源最豐富的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。用戶只要有一臺(tái)計(jì)算機(jī)、一個(gè)調(diào)制解調(diào)器和一條電話線，然后向Internet服務(wù)提供商申請(qǐng)一個(gè)賬號(hào)，便可進(jìn)入Internet，共享網(wǎng)上其他計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的資源，相互通訊和交換信息。Internet發(fā)展之所以如此迅猛，一個(gè)重要的原因是它有許多優(yōu)點(diǎn)并提供了許多受大眾歡迎的服務(wù)?；仡櫧逃l(fā)展的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)教育的模式總是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生變革，隨著信息社會(huì)的到來(lái)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其辦學(xué)模式必將發(fā)生深刻變革。
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
進(jìn)入90年代，隨著計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育在理論和實(shí)踐上更加完善，步入了教學(xué)資源和過(guò)程更加優(yōu)化，并能虛擬教育環(huán)境、實(shí)現(xiàn)交互學(xué)習(xí)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的新階段。采用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)，這種模式按聯(lián)網(wǎng)與否可分為單機(jī)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，具體應(yīng)用于以下三種方式:1在多媒體綜合電教室內(nèi)應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行演播式教學(xué)。這種方式是指教師運(yùn)用電教室內(nèi)的多媒體計(jì)算機(jī)及其大屏幕投影系統(tǒng)進(jìn)行CAI課件教學(xué)內(nèi)容的演示，實(shí)現(xiàn)聲畫(huà)同步供全班同學(xué)觀看。它只是一種簡(jiǎn)單的傳播，沒(méi)有教師和學(xué)生的交互，是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種充實(shí)。2在多媒體計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)教室內(nèi)教師應(yīng)用CAI課件進(jìn)行教學(xué)。這種方式可以實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)入脫機(jī)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)，教師可以控制整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，可以充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的交互性特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)資源的共享，實(shí)現(xiàn)小組討論和共同學(xué)習(xí)。3在Internet網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。Internet網(wǎng)上有著極其豐富的信息資源供用戶使用，自80年代中期以來(lái)，由于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)在美國(guó)得到迅猛發(fā)展并獲得了巨大的成功，吸引了世界上許多國(guó)家和地區(qū)紛紛加入Internet行列。Web將Internet上豐富的資源有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，并以豐富的形式(圖像文本、聲音和影像)完美地予以展示。Web系統(tǒng)和Internet的其他任何服務(wù)一樣也是采用客戶—服務(wù)器結(jié)構(gòu)。Web服務(wù)器的作用是整理、儲(chǔ)存各種Web資源，并響應(yīng)客戶端軟件(Web瀏覽器)的請(qǐng)求，把客戶所需的資源傳送到客戶端。當(dāng)你使用Web時(shí)，它的多媒體特性使得你對(duì)Internet使用從單調(diào)的操作變成了輕松有趣的工作，只要輕松按動(dòng)鼠標(biāo)，你就像一個(gè)探險(xiǎn)家一樣從一個(gè)地方(如美國(guó))來(lái)到另一個(gè)地方(如蘇聯(lián))，也可從一個(gè)主題到另一個(gè)主題，提取各種有用的信息融入自己的各種工作和任務(wù)之中。Web用于教學(xué)，為人們提供了豐富多采的信息服務(wù)手段，拓展了教學(xué)的信息資源，適應(yīng)范圍廣，具有多種媒體的特點(diǎn)，縮短了空間距離，有利于跨校、跨國(guó)的大背景教育和遠(yuǎn)程教育，而且信息高速公路(Information Super Highway)緊密地溝通了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，將教育真正送上家門(mén)，大大方便了家庭教育的實(shí)施，改變了傳統(tǒng)的同時(shí)、同地、同課堂、同進(jìn)度的教學(xué)模式，學(xué)生可以隨時(shí)隨地按照自己的進(jìn)度安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全不受時(shí)間、地點(diǎn)、個(gè)人水平等條件的限制，平等地接受優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，有利于實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和素質(zhì)教育。利用Web的廣泛適應(yīng)性、靈活性和內(nèi)聯(lián)性，學(xué)員可以利用網(wǎng)絡(luò)上的虛擬圖書(shū)館，收藏查閱世界各地的藏書(shū)目錄、書(shū)報(bào)、期刊、音像制品和各種歷史文獻(xiàn)資料，也可以利用網(wǎng)絡(luò)上的虛擬課堂環(huán)境，縮短師生之間或?qū)W生之間的距離，還可以在網(wǎng)絡(luò)上聆聽(tīng)全國(guó)、全世界各地不同教師的講課，也可以閱讀世界各地各種不同的教科書(shū)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)中電子郵件、語(yǔ)音信箱、交互電視或電視會(huì)議技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，進(jìn)行師生雙向信息交流，實(shí)現(xiàn)雙方或多方實(shí)時(shí)交互。教師與學(xué)生能夠相互見(jiàn)面，學(xué)生可以向教師提問(wèn)并得到解答，教師也可以提問(wèn)學(xué)生并回答，學(xué)生之間還可以交流討論。所以，學(xué)習(xí)者只要愿意，就可以在豐富多采、圖文并茂、聲形兼?zhèn)洹⑽骞馐木W(wǎng)絡(luò)資源中學(xué)習(xí)，在知識(shí)海洋中沖浪。
學(xué)員也可以調(diào)用世界各國(guó)各大圖書(shū)館內(nèi)的信息，教師還可以將自己的教案或要講的重要教學(xué)內(nèi)容提綱傳送給學(xué)生，或存于學(xué)生的信箱中，便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)或做好預(yù)習(xí)工作。師生可以借助電子郵件快捷安全地傳送學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)交互，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)電子郵件對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，更好地實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)別化教學(xué)。教師也可以實(shí)施“協(xié)作”教學(xué)，即指導(dǎo)教師先建立一個(gè)主題，讓全班學(xué)生參與討論，學(xué)生將自己的意見(jiàn)通過(guò)電子郵件送回教師或其他同學(xué)，教師參與討論的組織和引導(dǎo)。學(xué)生討論后，教師可以集思廣益，將正確結(jié)論發(fā)送給每一位學(xué)生，并解釋結(jié)論正確的理由。這種學(xué)習(xí)討論是協(xié)作性的，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也體現(xiàn)了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，甚至，指導(dǎo)教師還可以指導(dǎo)學(xué)生利用教師的FPTMailer或其他服務(wù)器站點(diǎn)的地址去參觀、訪問(wèn)世界各國(guó)的各大圖書(shū)館與博物館，幫助學(xué)生查閱資料，這一切有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傊?，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)將在21世紀(jì)的教育中發(fā)揮重要作用。
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