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干貨 | 這樣做，您的職稱評(píng)審定會(huì)沖云破霧！

2023.01.24 山東

作者簡(jiǎn)介：

陳保峰，正高級(jí)講師，原北京市督學(xué)、高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)主任委員、中國(guó)職協(xié)學(xué)術(shù)委員、《中國(guó)培訓(xùn)》雜志編委、黨委書記兼校長(zhǎng)。曾任多省市正高級(jí)講師評(píng)審組組長(zhǎng)，“國(guó)培計(jì)劃”授課講師、班主任職業(yè)能力大賽、班主任及教師能力提升等培訓(xùn)班講師。

在職稱評(píng)審實(shí)踐中由于許多教師忽視了職稱評(píng)審的內(nèi)在邏輯或職稱文件對(duì)評(píng)審的要求，參評(píng)不得要領(lǐng)，造成了評(píng)審過程中的被動(dòng)。例如：某個(gè)人的科研能力很強(qiáng)，職稱論文（典型代表作）寫作水平較好，但他仍然有可能名落孫山。畢竟職稱評(píng)審考慮的是業(yè)績(jī)、答辯、授課和論文（典型代表作）等綜合成績(jī)，而不是某一方面的能力。這就類似于高考，單科分高而總分未達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線也是枉然，況且現(xiàn)在職稱改革要求“重業(yè)績(jī)輕論文”。或者師德考核被單位評(píng)為基本合格；持有實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證書，去申報(bào)講師或高級(jí)講師；提供自認(rèn)為符合要求的業(yè)績(jī)；評(píng)審自選授課，講起始課或終結(jié)課等問題都將導(dǎo)致您有極大的可能參評(píng)失敗。

面對(duì)諸如此類的評(píng)審問題，破解之法優(yōu)選是學(xué)習(xí)課程《教師職稱參評(píng)指導(dǎo)》。該課程匯集本人20多年的高級(jí)職稱評(píng)審經(jīng)驗(yàn)，提取了教師職稱評(píng)審中的精華問題并給予詳盡的解答，為您的職稱評(píng)審提供可操作的具體幫助。

本課程的學(xué)習(xí)首先使您可以在有限的時(shí)間和精力范圍內(nèi)提高您的邊際效益，迅速掌握教師職稱評(píng)審的要義；而不是讓您在職稱文件浩瀚的大海里頭去遨游，獨(dú)自將職稱體系所有的文件學(xué)一遍，耗費(fèi)有限的時(shí)間和精力。其次通過講解使您繞過繁雜的職稱評(píng)審文件，提煉出文件的“干貨”，為您提供避繁就簡(jiǎn)及具體的參評(píng)指導(dǎo)。再次通過幫您對(duì)職稱評(píng)審的要義掌握，使您知曉職稱評(píng)審的的重點(diǎn)要求，使您找到更好的解決問題的方法和采取相應(yīng)的策略。最后幫您避開職稱評(píng)審過程中的一個(gè)個(gè)“坑”。讓您在報(bào)送材料之前就避免出現(xiàn)像教師資格、任職年限等不符合“五統(tǒng)一”，取消參評(píng)資格的“硬傷”。另外，回答您所關(guān)切的“評(píng)審中如何授課、如何答辯”，告知您“如何在日常教育教學(xué)中積累業(yè)績(jī)”等問題，提高您的參評(píng)成功率。

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