就在這幾天，48歲的深圳鹽田中學(xué)著名特級(jí)教師熊芳芳辭職信刷爆全網(wǎng)！
熊芳芳老師的辭職信是這樣寫的：
31年教齡，還有7年就光榮退休，短短114字的辭職理由中，“不愿一生被人安排”七字，成為全網(wǎng)議論焦點(diǎn)。
隨即不同的聲音鋪天蓋地而來：有人支持和羨慕，有人祝福和佩服，也有人說她清高、逐利、“傻”，還有關(guān)于她“新身份”的各種猜測(cè)和傳言。
熊芳芳是一位怎樣的老師？
“他們都想多了，其實(shí)這很熊芳芳”
從5月19日熊芳芳遞交辭呈開始，有關(guān)這封辭職信的議論，在深圳教育圈乃至全國(guó)語文教育圈里持續(xù)發(fā)酵。其掀起的波瀾，頗有當(dāng)年河南教師顧少?gòu)?qiáng)寫下“世界這么大，我想去看看”辭職信般令人震撼。
之所以引起這么大的關(guān)注，可能與熊芳芳本人的身份有關(guān)。在熊芳芳頭上，有數(shù)十個(gè)耀眼光環(huán)：
“生命語文”首倡者、“微作文”創(chuàng)始人、多家核心期刊封面人物及專欄作者、人教社部編教材培訓(xùn)專家、人民出版社“名著課程化閱讀叢書”語文統(tǒng)編高中名著圖書主編、山東教育出版社“名師講語文”教育部統(tǒng)編語文教材名師經(jīng)典教案叢書主編、魯迅文化基金會(huì)立人教育研究會(huì)教研專家、2018“閱讀改變中國(guó)”年度點(diǎn)燈人、全國(guó)文學(xué)教育名師、廣東省強(qiáng)師工程重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人、深圳市“十三五”重大招標(biāo)課題負(fù)責(zé)人。2016年入選“百年中國(guó)語文人”博物館，出版專著八部，其取得的教學(xué)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)及發(fā)表論文更是不勝枚舉。
這樣一位名師，在教學(xué)崗位工作了31年、還有7年就要退休之際，竟然以“離開體制”這樣一種方式，放棄體制內(nèi)優(yōu)厚的工資待遇以及退休保障，讓很多人感到意外。
5月21日，熊芳芳在她的公眾號(hào)“生命語文審美教育”上發(fā)文，對(duì)網(wǎng)上一些消息做了回應(yīng)。她說，所有的說法里有一句最得她心：“他們都想多了。其實(shí)這很熊芳芳?！?nbsp;
辭職后要做什么？是不是到南京大學(xué)美學(xué)與文化傳播研究中心工作？對(duì)此，熊芳芳在文中也做了說明。
雖然辭職了，但是熊芳芳并不是立刻離開學(xué)校，而是會(huì)把孩子們帶到本學(xué)期結(jié)束。
下一站呢？熊芳芳說：獨(dú)立教師，文化公司。天南海北，走著活。
一位有點(diǎn)“特別”的老師
看過熊芳芳的公眾號(hào)文章、微博，你會(huì)感到，這是一位有點(diǎn)“特別”的老師，有個(gè)性、有思想、會(huì)思辨、不逐流。對(duì)于網(wǎng)上一些關(guān)于她的聲音，她不在乎；而她在乎的，也敢于直言。
分享兩則她與學(xué)生的故事，來自她公眾號(hào)的分享：
1
昨晚指導(dǎo)學(xué)生辯論賽。
雙方辯論結(jié)束后，我先提示正方：
1.全才專才與學(xué)歷學(xué)位無關(guān)。正方不要一直在“雙學(xué)位”的話題上糾纏。
2.當(dāng)反方說到語文老師的專才時(shí)，正方未反應(yīng)過來，沒能抓住一個(gè)極好的反駁機(jī)會(huì)：好的語文老師正應(yīng)該是全才。
3.反方提到專才的團(tuán)隊(duì)時(shí)，正方仍舊未能抓住機(jī)會(huì)反攻：團(tuán)隊(duì)的存在恰恰證明了我們需要全才，因?yàn)闆]有一個(gè)人能獨(dú)自成功。只要是團(tuán)隊(duì)，就必然有各個(gè)不同領(lǐng)域（無論領(lǐng)域大?。┑膶２诺姆止ず献?，這恰恰反證了人類需要全才。
當(dāng)我說完這些觀點(diǎn)，反方說：那我們還有什么可以辯論?。繘]得打了??！
我告訴反方：
就算全才八面玲瓏左右逢源適應(yīng)社會(huì)如魚得水，然而，專才的造詣和成就能決定一個(gè)民族的高度，決定一個(gè)國(guó)家在國(guó)際上的地位和力量。一個(gè)人不能僅僅為自己的錦繡前程而活，還應(yīng)該有家國(guó)情懷和使命感。
一聽這個(gè)，正方又發(fā)愁了：那我們還能說什么呢？
我說：
一個(gè)人的內(nèi)在越是豐富、完整、和諧，他在專業(yè)方面的創(chuàng)造力就越旺盛。愛因斯坦就是個(gè)典型的例子。拉小提琴常常帶給他物理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)的靈感和激情。
……我在跟我自己對(duì)打……
2
課間，辯論賽選手林梓霓又來辦公室問我：“假如對(duì)方提問：如果唐僧的九九八十一難的最后一難是讓他吃肉，唐僧應(yīng)該吃還是不吃？”
我說：“酒肉穿腸過，佛祖心中留?！?/p>
她說：可是這句話后面還有一句，吃了就會(huì)成魔。
我說：你沒能理解這句話。原句是：“酒肉穿腸過，佛祖心中留，世人若學(xué)我，如同進(jìn)魔道?！币馑际俏铱梢裕?yàn)槲业男逓橐呀?jīng)達(dá)到這種境界，只要我是為了正義的目的，不必恪守那些戒律。但普通的世俗之人要學(xué)我的話，他們就會(huì)沉淪，如進(jìn)魔道。
關(guān)于讀書
兩年前，湖南師大文學(xué)院語文課程與教學(xué)論專業(yè)碩導(dǎo)、教育學(xué)博士周敏曾經(jīng)與熊芳芳有過一番對(duì)話，聊的是關(guān)于讀書的事兒。
周敏這樣評(píng)價(jià)熊芳芳：為什么一位中學(xué)語文老師能如此博學(xué)、深邃、睿智？一個(gè)人的閱讀史是他的精神成長(zhǎng)史。很想看看，熊老師都讀過哪些書？特意請(qǐng)她簡(jiǎn)單梳理了一下自己的閱讀書目。
熊芳芳發(fā)來了一份她的書單，書目如下：
○文藝?yán)碚摚?/strong>
孫紹振《文學(xué)性講演錄》，《名作細(xì)讀》，《審美閱讀十五講》，《孫紹振如是解讀作品》，張隆溪選編《比較文學(xué)譯文集》，康·帕烏斯托夫斯基：《金薔薇》，《帕烏斯托夫斯基散文》，博爾赫斯：《博爾赫斯談藝錄》《討論集》，米蘭·昆德拉：《小說的藝術(shù)》，卡爾維諾《美國(guó)講稿》，《為什么讀經(jīng)典》，《顧隨詩(shī)詞講記》，南懷瑾《論語別裁》，《孟子旁通》，《老子他說》，《懺悔錄》、木心全集、《文學(xué)回憶錄》，《中國(guó)修辭學(xué)》，王鼎鈞作文四書：《文學(xué)種子》，《講理》，《作文七巧》，《作文十九問》，《藝術(shù)：讓人成為人》，謝有順《文學(xué)的常道》，本雅明文集，諾亞·盧克曼《情節(jié)！情節(jié)！》，亞里斯多德《詩(shī)學(xué)》
○中西哲學(xué)：
叔本華《作為意志和表象的世界》，《愛與生的苦惱》，《人生的智慧》、《叔本華思想隨筆》，《作為教育家的叔本華》，弗里德里希·尼采：《悲劇的誕生》《查拉圖斯特拉如是說》，《權(quán)力意志》，周國(guó)平《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》，色諾芬：《回憶蘇格拉底》，《蘇格拉底之死》，《烏合之眾》，《逃避自由》，史懷哲《敬畏生命》，《柏拉圖對(duì)話集》，《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，《非此即彼》
唐·庫(kù)比特：《生活，生活——一種正在來臨的生活宗教》，《林中路》
○美學(xué)研究：
席勒《審美教育書簡(jiǎn)》，《朱光潛全集》，黑格爾《美學(xué)》，《康德美學(xué)文集》，李澤厚《華夏美學(xué)·美學(xué)四講》《美的歷程》，克羅齊《美學(xué)原理》，馬大康《詩(shī)性語言研究》，列·斯托洛維奇，《審美價(jià)值的本質(zhì)》，宗白華《藝境》、《美學(xué)散步》，史蒂芬·貝利：《審丑：萬物美學(xué)》，潘知常《生命美學(xué)》，《中國(guó)美學(xué)精神》，《頭頂?shù)男强铡缹W(xué)與終極關(guān)懷》，《沒有美萬萬不能》，《我愛故我在》，《影視美學(xué)》，《詩(shī)美學(xué)》，《中國(guó)美學(xué)十五講》
○隨筆傳記：
《米沃什詞典》，錢穆：《湖上閑思錄》，《藝術(shù)的逃難：豐子愷傳》，《老子的智慧》，胡適《人生有何意義》，梁漱溟《我的人生哲學(xué)》，《人心與人生》，王鼎鈞回憶錄四部曲，《毛姆讀書隨筆》，巴金《隨想錄》，《梁?jiǎn)⒊瑐鳌?，《鄧肯自傳?/p>
○教育學(xué)：
盧梭：《愛彌兒》，《蘇霍姆林斯基》選集（五卷本），夸美紐斯的《大教學(xué)論》，潘乃谷、潘乃和編《潘光旦教育文存》，朱永新：《中國(guó)教育建議》，《中國(guó)教育觀察》，《教育的使命：朱永新教育講演錄》，《我的閱讀觀》，《中外母語教學(xué)策略》，《教學(xué)勇氣》，《被壓迫者教育學(xué)》，《周國(guó)平論教育》。還有杜威、蔡元培、葉圣陶、陶行知、于漪、錢夢(mèng)龍等人的教育專著
○心理學(xué)：
《榮格全集》，《榮格自傳》，《人的現(xiàn)象》，坎貝爾系列，弗洛伊德系列，阿德勒系列。
熊芳芳的課
熊芳芳的課到底咋樣？是不是真的這么有魅力？
我們搜集整理了部分她的課堂實(shí)錄，可以點(diǎn)擊鏈接細(xì)看。
文章素材取自“生命語文審美教育”公眾號(hào)、熊芳芳個(gè)人微博、 岳麓區(qū)陳艷中學(xué)語文名師工作室等，“名師說”編輯整合。
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