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也許這就是你一直想找的筆法

第一課:

1.點劃的完備性:起、行、收要做完整。
2.彈性:入筆時要調(diào)整筆鋒,讓筆亳富有彈性。
(無名指頂起來,讓筆亳成弧形)
3.換氣:不能強扭過來,要有意識的調(diào)整筆鋒,讓筆亳收攏,富有彈性,再向另一個方向行筆。
4.入筆的角度要注意,還要注意到點劃之間的連貫性,做到筆斷意連,牽絲映帶,行云流水。
5.注意字“型”的姿態(tài),高、矮、肥、瘦……橫向取勢?還是縱向取勢?
6.反正要記得:臨摹是為了學會“創(chuàng)作”。不要為了臨摹而臨摹,不要一味的追求“像”。要弄懂其中的內(nèi)在關系。知其然,更要知其所以然??吹教羞@樣寫,還要知道作者為什么要這樣寫。如果讓我來變,可以做出多少種更有趣味的“變化”來?書法最忌諱“雷同”、“齊整”,只有不斷變化,不斷的制造矛盾、化解矛盾,整幅作品才會有起伏,有韻味……

第二課:轉(zhuǎn)、折。

1.轉(zhuǎn)折在一幅作品中占有重要的位置。書法大家的轉(zhuǎn)折都是非常高妙的。
2.書法中有一條永恒不變的真理就是:變!??!圓轉(zhuǎn),方折。雙結(jié)合。
3.上翻、下翻,換氣,調(diào)整筆鋒,再行筆。
4.左右結(jié)構(gòu)的字,一定注意它中間的“留白”,不能靠得太死。還注意字的開合,倚側(cè),穿插。
5.注意每個字的外輪廓形狀。橫向?縱向?
6.要提高自己的欣賞眼光。要懂得分析一幅作品的優(yōu)、劣。眼高手低沒關系,通多練習可以慢慢提高。如果看不懂一幅精品它好在哪里、高妙在哪里,你臨得再像也沒用。到你自己創(chuàng)作的時候,照樣是不會創(chuàng)作。到時候還是要回過頭來搞懂其中的道理和它的高妙之處到底在哪里?

第三課:筆調(diào)。

1.音樂有音調(diào),筆有筆調(diào)。所謂“筆調(diào)”即是筆按下去的程度不同,產(chǎn)生不同的筆調(diào)。
2.古代就有“八分筆”之稱。所謂“八分筆”即是筆尖按下去的程度不同,從一分筆到八分筆,八個等級。
3.字與字之間,單字的上下、左右之間都可以寫出不同的筆調(diào),從而形成對比,增加書寫的樂趣和作品的韻味。
4.一到三分筆寫出來的字比較輕巧、靈動,看起來比較提神,六到八分筆寫出來的字比較茂密、遲重,看起來比較醒目、搶眼。
5.用一到三分筆寫字的時候,往往容易寫得輕、飄,感覺不入紙。解決方法是:入筆之后,按著提筆,保持筆尖的彈性。
6.用六到八分筆寫字的時候,往往容易寫得臟、堵、亂,那是因為用力過猛,使筆亳失去彈性所造成的。解決方法是:按中要有提,保持筆亳的彈性。
7.古代書法理論中有一句話說:“要提得起筆?!彼^“要提得起筆”就是告訴你要“提中有按,按中有提”永遠都要保持筆尖的有彈性。

第四課:聚散。


聚散: 單字的聚散、整篇的聚散。

一個字,它結(jié)構(gòu)中宮收緊就是:聚。

)(:內(nèi)斂,以禇遂良為代表。
( ):外拓,以顏真卿為代表。

一幅行書作品中的字可以外拓也可以內(nèi)斂。

疏密關系也就是聚散關系。

疏可跑馬、密不透風,形成強烈的對比關系。

中間留白、多外面收緊,顯得非常莊重。

黑與白的形成強烈的對比關系。

在創(chuàng)作的時候要學會變化:
上下結(jié)構(gòu):上部分緊湊、下部分疏朗。
上下結(jié)構(gòu):上部分疏朗、下部分緊湊。
左右結(jié)構(gòu):左部分緊湊、右部分疏朗。
左右結(jié)構(gòu):左部分疏朗、右部分緊湊。
……

在章法方面,字與字之間從密漸漸變疏朗就是一種節(jié)奏。從疏朗漸漸變緊湊,也是一種節(jié)奏。收攏與放開。

關于聚與散、疏與密、黑與白之間對比關系,要學會舉一反三,應用到創(chuàng)作中去。先從單個字開始“玩”,再到整體章法上來“玩”。玩熟練了以后,創(chuàng)作就比較輕松了。

在學習的過程中要懂得取舍,不能眉毛胡子一把抓。在研究“聚散”這個課題的時候,就專門分析聚散,其它的先不管。

第五課:收放。


收放:收緊與放開,形成對比關系。

有收就有放,收的越緊放得越開。就像提按一樣,要想提得起,先要按的下去。你按不下去,根本就無法提。

上下結(jié)構(gòu):上部分收緊,下部分放開。
上下結(jié)構(gòu):上部分放開,下部分收緊。
左右結(jié)構(gòu):左部分收緊,右部分放開。
左右結(jié)構(gòu):左部分放開,右不分收緊。
橫劃放開,豎劃收緊。
橫劃收緊,豎劃放開。
…………

矛盾:矛盾是相對應的。制造矛盾,然后又得解決矛盾。形成對比,還要保持平衡。

收緊的筆畫顯得比較緊湊。放開的筆畫顯得比較輸啦,比較靈動。

要對整幅作品做一個梳理,學會變化、變通,要懂得舉一反三,學以致用。

第六課:錯落。


錯落是左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字比較常用的一種手法。

左低、右高。
左高、右低。

用筆:1.筆按下去、鋪亳、住筆,輕提、筆立起來,使筆亳收攏、有彈性,再鉤出去。要注意起、行、收的完備性。練習要先慢慢練,然后再加快速度練。不要貪多,把一個字反復去玩味,你會獲得很大的收獲。

每一個細節(jié)都不要放過。但是,不是叫你去摳、去描。而是讓你弄清楚筆劃之間的內(nèi)在聯(lián)系。原因在哪里?它是怎么形成的?

第七課:基本點畫——橫畫。


基本點畫是任何書體都要注意的?;军c畫承載了用筆非常難的方面。任何一個基本點畫都不是千篇一律的,是根據(jù)字形的變化而變化的。

起筆有著藏鋒和露鋒之別。起行收非常重要。起筆的角度要注意,收筆的角度也非常關鍵。

起、行、收之間有一個“節(jié)奏”。其實就是提按的變化、快慢的變化形成筆畫的粗細變化。

往右上斜提上去的橫畫,往往收筆的時候有一個重壓,或者收筆的時候往右下角收筆,這樣子才能保持平衡。

性情的變化即是喜怒哀樂的變化。寫字如果缺少變化,寫出來的作品就會顯得呆板、沒有靈氣。

作業(yè):梳理整幅作品,找一找整幅作品里面各種橫畫,看看它們有什么不一樣?多去玩味,多臨,找出他們的區(qū)別。找出各種橫畫在“用筆”上有什么不同?

關于寫橫畫的弧度的變化,收筆的時候可以應用一個小技巧:捻管。往右下角一捻,那個重壓的橫畫就呈現(xiàn)出來了,非常方便。寫不好的同學可以用這個技巧,學得好的同學可以不用。

第八課:豎畫。


豎畫,在整個字的結(jié)構(gòu)中起到一個非常重要的作用。就像我們?nèi)梭w的脊梁,像房子的梁柱,它起到一個支撐的作用。一個字能不能立起來,關鍵看這些縱向的線條,就是豎畫。

豎畫,可以粗,可以細,可以有弧度,朝內(nèi),朝外,它就形成了向背、開合。有粗、有細,它就形成了不同的效果。

然后還有左傾斜、右傾斜,還有各種各樣的變化,這種變化會導致整個字的重心產(chǎn)生微妙的變化,但是與其它筆畫的配合,又使整個字保持了平衡。

中間的豎畫往往是直中見曲,臨帖的時候要非常注意豎畫的角度,注意它其中微妙的變化,不要一下子就把它寫直了。而兩邊的短豎畫都要往里面扣。

在讀帖以及臨摹的時候,要計白當黑,不單單要看筆畫,還要筆畫與筆畫之間的留白。

要注意豎畫的起、行、收,以及提、按變化。

作業(yè):梳理整幅作品,從整幅作品中找找各種豎畫??纯此麄冎g各有什么不同的地方?多去揣摩、臨摹、玩味,找出其中的規(guī)律,加以掌握。以便為以后的創(chuàng)作打下良好的基礎。

第九課:撇捺畫。


撇捺畫是連帶的,我們學習書法,不應該把撇捺畫分開來寫,分開來講。

撇畫的收筆和捺畫的起筆是連貫在一起的。撇畫是邊走邊提筆,捺畫是邊走邊壓筆。

撇畫可以分成:豎撇、斜撇、直撇等。

撇捺畫的幾種形態(tài):撇展捺收,撇收捺展,左高右低,左低右高。

要注意撇捺畫起筆和收筆其中的來龍去脈。角度,幅度。用分段的方法去把握筆畫的節(jié)奏。用外連多邊形去分析每個字的字形。

老師教的永遠是方法,我們要根據(jù)老師教的方法多去分析筆畫、字形、章法等等,我們要學會舉一反三。學書法,不但要用手,還要多動腦,多體會,多總結(jié)。

造化:老師領進門,修行靠個人。我們要將老師教的方法,化為自己的領悟。

第十課:點畫。


點畫雖然是所有筆畫當中最小的單元,但是還是要講究起、行、收的完備性,這個之前有講過。

特別要注意點畫入筆的方向和出鋒、收筆的方向。寫點畫時,要保持筆鋒的彈性。講究提、按的動作和筆鋒在紙面上滾動的感覺。這樣子寫出來的點畫才能入紙。

注意點與點之間的連帶,牽絲映帶、呼應關系。

第十一課:筆性。

人有人性,筆有筆性。
筆性:性格、性能。毛筆的性能:軟、富有彈性。用筆、筆法。
毛筆:筆尖、筆肚、筆根。
發(fā)揮毛筆的彈性也就是筆法。
洗完毛筆之后用一些紙巾吸干水份。
一個盆子裝墨,一個盆子裝水,水墨分離。筆根吸滿水,寫出來的字很潤。墨干,水份吸多一點。默稀,水分稀少一點。準備一個硯臺磨墨來寫。磨墨即是磨心。讀帖即是讀心。洗筆即是洗心。多看書。修身修己,修煉自己。如何用水和墨?寫字要有所考慮,不能浪費紙。一臨、二看、三對照。要對比,要思考。用筆是長期積累的。字形是一種判斷和分析的能力。不要眉毛、胡子一把抓??梢韵茸⒁庾バ危研巫柿?,再把用筆加進去,這樣字形和用筆都完備了。要自己會給自己治病,自己寫,自己批改。形成一個良好的學習方法。一邊寫,一邊思考、研究。光寫,不用腦子,肯定也不行。如何抓字形?(1.字的外界多邊形、外界輪廓。2.找參照物,找準點畫和點畫的方向、位置,點畫的長短,看哪邊放哪邊收?)怎么注意章法?

第十二課:分析結(jié)構(gòu),結(jié)字規(guī)律,用筆規(guī)律。

1.找外界輪廓(金邊銀角)。從外界多邊形分析字的外輪廓、收放、留白、伸展、主體。
2.入筆的動作,行筆的提按,收筆的方向。
3.切入、按、轉(zhuǎn)、提、頓、頂、彈性、出鋒、鉤出……

第十三課:用筆的完備性。

1.起、行、收要有動作。起筆是保證一個字的質(zhì)量的,收筆是保證下一個字的質(zhì)量的。
2.發(fā)力點。
3.入、頂、走:通過彈性。疏密對比,也是收放的對比。
4.筆意連貫!姿態(tài)!神采為上!可以寫的夸張一些。
5.一定要注意起收筆的完備性。牽絲與筆畫是兩碼事。牽絲,一定是要等一筆結(jié)束了,再通過彈性帶出來的。

第十四課:左右結(jié)構(gòu)的字,如何臨???(是開?還是合?)

1.點畫入筆方向變化?(是藏還是露)
2.入筆角度的變化?
3.點畫長短的變化?
4.點畫的的向背俯仰變化?
5.點畫都高矮變化?
6.轉(zhuǎn)和折的變化?
7.筆調(diào)粗細的變化?
8.方筆、圓筆之間的變化?
9.起收、轉(zhuǎn)折的變化?
10.點話的提按變化?
11.疏密的變化?
好的作品一定是耐人尋味的。我們細細的品味這幅作品好在哪里?我們臨摹的時候能不能寫得像作者一樣的好。如果沒能達到。就要找出我們和作者的差距在哪里?如何才能做到跟作者一樣的好呢?臨帖的時候覺得自己臨得很不錯的時候,可以嘗試一下創(chuàng)作,你就知道自己的不足了。
學習書法要懂得化繁為簡。一個點畫怎么寫?這個點畫有多少個變化?是根據(jù)一個怎么樣的規(guī)律去變化的呢?點畫知道以后,然后結(jié)構(gòu)它是怎么樣安排的呢?
然后寫好一個字之后,又怎么樣寫好一個字組呢?寫好一個字組之后,又怎么樣寫好一行乃至于篇呢?就這么一個過程!我們臨摹就是去走古人走過的路。要意會古人,明白古人的這個意思。什么叫做傳承?他走過到這里沒走了,我們繼續(xù)走,就叫做傳承。
臨摹的目的是為了創(chuàng)作。
作者這樣寫,我們臨摹的時候要知道他為什么要這樣寫?一定要弄清楚這樣寫的理由,才會有所收獲。
1.加強對筆畫的理解。
2.加強對毛筆的掌控能力。
如何當一個好的書法老師?
1.如何臨帖?作者的背景、故事,作者的平生,源頭,溯源。
2.如何分析字形?用外界多邊形分析法。
3.如何分析用筆?觀察起、行、收的完備性。
4.如何分析章法?主筆、收放、行氣、布白。
學習書法要懂得化繁為簡。

第十五課:啟發(fā)式教育,總結(jié)規(guī)律,把復雜的問題簡單化。

1.用筆是書法基礎。
2.掌握毛筆的筆性,知道怎么去用筆,然后了解結(jié)構(gòu)的特點。
3了解章法。
臨摹升入了,創(chuàng)作就自然而然了。
點畫規(guī)律與變化。
1.上下結(jié)構(gòu)怎么安排?
2.左右結(jié)構(gòu)怎么安排?
3.半包圍結(jié)構(gòu)怎么安排?
4.獨體字又怎么安排?
用筆的起、行、收一定要做到位。在行筆過程當中,你要非常注意,筆要開始走了,你要考慮到你這個筆有沒有彈性?鋒是不是鋪開的?是不是中鋒或者是不是側(cè)鋒能夠轉(zhuǎn)為中鋒?行筆是不是有彈性?收筆是不是收好了。起、行、收我們分清楚線條和牽絲的一些變化。出鋒的時候一定要把筆尖調(diào)整好,不要盲目的出鋒。收筆一定要收到位。收到位就是為了下一個字的起筆的行走。
我們要觀察字形的走勢。它是一個怎么樣的外界輪廓?找一些參照物。我們根據(jù)參照物安排點畫的位置、方向。這個字的勢態(tài)是怎么樣來的?它是不是垂直的?它是斜向哪一邊?

第十六課。找出外界多邊形和主體部位。

單字:疏密的對比。
字組:疏密的對比。
疏可跑馬,密不透風,當計白當。
夸張手法,一定要做到位。
行筆有沒有彈性?
鋒是不是中鋒?鋪開的?
收筆有沒有收好了?
密如何密?疏如何疏?密就是點畫靠近,它就密了嘛!點畫打開,空白多,它就顯得舒朗。這種疏密的對比,它就會形成一個節(jié)奏感。
書法之所以難,它就難在現(xiàn)實生活中,很難找到一個具體的物象。如錐畫沙,屋漏痕……王羲之看鵝劃水,悟到筆法。學習書法一定要去“悟”,感悟!

第十七課:初學者如何洗貼?

1.取法乎上,選歷史長河中大家公認好了,高級的。
2.墨跡為上,選墨跡本比較好!
3.初學者選字帖,選規(guī)范一點的比較好。
4.魏碑,初學者首選《張黑女》《張孟龍》。
5.還有一個重點,就是你選的字帖要是自己喜歡的。不要別人說好,你就選。一定要是自己喜歡的。
王羲之的特點:妍!好看!漂亮!優(yōu)雅!

第十八課:化繁為簡!

1.轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)就是“提”!
2.遇到復雜的字,我們要把它簡單化。
3.頂起來,有彈性再行筆。
4.切下去,頂起來,萬亳齊立。
5.一定要頂起來,“有彈性”,再走。

第十九課:如何去控制筆亳?如何提高筆亳的彈性?

任何點畫的形態(tài)取決這三個方面。
1.筆起落的角度以及方向。從筆尖去入手,一定是有一個非常微妙的“動作”。
提按的變化,其中的“動作”以及運筆的方向?
2.入紙的深淺,即是筆調(diào)。一份筆,二份筆,三份筆。提按的變化,筆調(diào)要有變化,不要描“單薄”了。
筆頭(指起筆)的形態(tài),是方的還是圓的?方,切出來就會方。圓,藏鋒的就會圓。
如何能寫出來,能達到自己想要的效果。關鍵就是掌握、控制筆亳的能力。首先要學會觀察,觀察字帖要“讀帖”, 表現(xiàn)出來是一個怎么樣具體的形狀?然后要想,我要怎樣表達,才能達到字帖上的這個形狀?首先要從哪里入筆?1.入筆的角度和方向?
2.入筆的深淺?然后是具體他是方的?還是圓的?方,我們就“切”。圓,我們就“轉(zhuǎn)”。藏鋒、露鋒,這些東西,我們都要考慮好。
3.寫!寫完之后,我們才知道我們哪個地方還沒有做到位。我們繼續(xù)寫,然后對照,找出不足的地方。進步,就是我們不足的地方得到改善就叫做進步。

第廿課:章法的梳理(一)單字的變化。

章法講究變化。大小的變化,虛實的變化,塊面的變化。

單字(變化)??字組(變化)??行氣(變化)??一篇(變化)。
把握好主體的情況,注意“收”、“放”的變化。像“千手觀音”一樣產(chǎn)生變化。
主體與主筆之間的對應關系。
寫下一個字,要參考上一個字來寫。

第廿一課:章法梳理(二):字組的變化。

1.上下字之間的關系。注意每個字“放”的位置的不同。往往“放”的是這個字的主筆。
2.字組之間的關系。(不能等距)注意組一組之間的間距變化。要像看高山一樣,有高低起伏的變化,才會顯得自然。
3.注意字組內(nèi)部間距,還有字組與字組之間的間距變化。
4.練習的時候,先用筆標出來字組,誰和誰是一組?三三兩兩,然后再開始練習。

第廿二課:章法梳理(三):學書脈絡與方向。

正式場合:要求規(guī)范,工整。
筆記、記錄:隨性、潦草。
1.用筆,可以從米芾、趙孟頫入手。學會用筆之后,再繞回來向“圣教序”學圣結(jié)構(gòu)。
2.章法:小字,可以學王羲之的手札,學宋代人、元代人。大字,可以學明清,傅山、王鐸。
用筆:起、行、收,提按、轉(zhuǎn)折。怎么入筆?怎么壓?怎么行?怎么收?(起、行、收的完備性)入筆怎么按?怎么提?怎么入筆?怎么按?怎么提?怎么轉(zhuǎn)?怎么折?
結(jié)構(gòu):1.上下結(jié)構(gòu),(包括上中下結(jié)構(gòu))
2.左右結(jié)構(gòu),(包括左中右結(jié)構(gòu))。
3.包圍結(jié)構(gòu),(包括全包圍、半包圍)。
4.獨體字結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)對章法的重要性。
1.左右結(jié)構(gòu):倚側(cè)、開合、錯落。
2.上下結(jié)構(gòu):托附、含蓋、錯落。
3.包圍結(jié)構(gòu):包得住。
4.獨體字結(jié)構(gòu):可大、可小。
轉(zhuǎn),有上翻,下翻。
折,有聳肩、平肩、掉肩。

第廿三課:章法梳理(四):關系。

線條藝術(shù),造型藝術(shù)。線條是書法的本質(zhì)。制造矛盾,化解矛盾,既對立又統(tǒng)一。
一,大小的變化:漸變!漸大,漸小。
1.中軸線不變,左右兩邊同時漸大,漸小。
2.左邊對齊,右邊漸大或漸小。
3.右邊對齊,左邊漸大或漸小。
左右兩行之間要穿插著。左右兩行之間,不能同時大,同時小。
二,粗細變化:夸張?。?!讓粗的更粗!細的更細。粗:筆按下去。細:筆提起來。
左粗右細。
左細右粗。
上粗下細。
上細下粗。
獨體字,可粗、可細。
粗的比較“實”,醒目!
細的比較“虛”,靈動、空曠。
收,收緊。放,放開。
用手掌打比喻。手掌是主體,手指是可放的部分。
收放:
1.上收下放。
2.上放下手。
3.左收右放。
4.左放右收。

第廿四課:章法梳理(五):總結(jié)。

字的大小要有變化,中軸線要有擺動,擺動后又感覺很直。不直之直。上下,不齊之齊。

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