——本文系大學生“評論之星”選拔賽參賽作品
據(jù)《新民晚報》日前報道，媒體的記者在經(jīng)過一些小學時發(fā)現(xiàn)，在這秋意盎然的季節(jié)，很多學校中午的操場上，并沒有嬉笑打鬧的學生，校園里也罕見學生閑庭信步。午休的校園，為何如此安靜？學生們?nèi)チ四睦铮?/p>
孩子課間適當?shù)爻鋈シ潘梢幌?，緩解一下學習的疲勞與緊張，這本身十分合理。但是在家長會上，孩子下課出去走走卻遭到了班主任和不少家長的強烈反對，認為這個年齡段的孩子正處于最頑皮的階段，不在老師看管的視線下就容易惹是生非。在室外活動，出現(xiàn)傷害事故的概率也會提高，在沒有足夠監(jiān)管力量的前提下，還是待在教室更好。
窗外美麗的秋景，對天真爛漫的童真無疑極具誘惑力，但是，家長的“過度擔憂”、學?！芭?lián)熑巍?，令孩子只能被當做綿羊“圈養(yǎng)”在教室中，即便是午間休息，人身自由也受到限制。
的確，正如某些家長所說“這個年齡段的孩子最頑皮”，然而，這個年紀對于大千世界的種種好奇，不正是孩子們的天性嗎？僅僅是家長的“怕出意外”、校方的“擔不起責任”，便狠心掐拴住孩子們飛向窗外的翅膀、剝奪他們了解窗外大千世界的機會，家長和校方的這種行為，又是打著“為你好”“因為愛你”的名義，扼殺孩子的天性、影響孩子的身心發(fā)展。
必須明確的是，不管是家長還是老師，其出發(fā)點都是為了孩子的安全成長。原本應充滿生氣的午間校園變得死氣沉沉，背后我們應當看到家長的愛子心切以及校方的無奈。
在今天安全事故頻發(fā)、兒童意外慘死的報道喧囂塵上的大背景下，未成年人的校園安全已經(jīng)成為全世界共同關注的焦點。“安徽校園圍墻倒塌砸死學生”、“海南小學生春游翻車”和“云南小學踩踏事故”等一系列慘劇令學校和家長對于子女的安全不敢有絲毫馬虎，尤其是缺乏安全防范意識的小學生，他們的安全更是牽掛著家長、校園、社會多方的心。
一個班級數(shù)十名學生，班主任不可能對每一個學生都能全方位監(jiān)督，課間、午休這樣的自由放松時間更是安全事故易發(fā)的高峰。一旦，學生的安全有丁點閃失，家長很難保持理智與校方溝通，而學校相關領導、班主任也會受到行政懲罰，巨大的壓力和風險令學校與家長都不得以拴住孩子的翅膀，無視他們對校園美景的向往。
但是，對兒童，這種扼殺天性的管理將會傷害他們的求知欲，一整天悶坐在班級，對他們的身體和心理都會產(chǎn)生不利影響。這種違背天性的管理，令孩子們遠離了自然，生活圈子局限在“家——教室”的兩點一線，變成了眼中只有學習的“書呆子”。
相比現(xiàn)在的安靜空寂，誰不愿意看到校園能充滿童聲笑語？為了杜絕安全事故，學校和家長是否一定要如此之絕？在午間，學校能否嘗試以班級為單位，組織“發(fā)現(xiàn)校園秋色”的活動？在游賞校園的過程中配備一定數(shù)量的教師或安保人員保障學生安全。讓學生在有組織、有秩序的管理中，釋放自己的好奇。
面對安全事故頻發(fā)的壓力，不管是學校還是家庭，都應該將孩子健康成長放在首位，利用禁令約束孩子的天性，雖然能避免生理上的危險，但對孩子心理健康發(fā)展卻留下了陰影。學校與家長，應該勇敢的承擔責任，維持兒童正常教育的實施，讓童真與天性，在更加有效人性的管理制度中釋放。
劉澤溪／文
聯(lián)系客服
