?跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通化市柳河縣涼水中心校 王麗
金秋十月，瓜果飄香，落英繽紛。在這個(gè)滿懷收獲的季節(jié)里，我有幸來到長春東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加國培項(xiàng)目跟崗培訓(xùn)活動(dòng)，此次跟崗培訓(xùn)僅有四天時(shí)間，雖說短暫，但收獲多多?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、率性而為的教育。
來到長春東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這里的辦學(xué)理念，教師的精神面貌，學(xué)生的綜合素質(zhì)，都讓我大開眼界。于偉校長提出了率性教育的先進(jìn)辦學(xué)理念。率性教育可以歸結(jié)為三個(gè)詞：保護(hù)天性，尊重個(gè)性，培養(yǎng)社會(huì)性。在小學(xué)階段，保護(hù)孩子的天性十分重要，于偉校長引用法國大教育家盧梭的一句話：就是要把孩子當(dāng)成孩子。在這樣的理念下，教師們不打擊孩子的好奇心和求知欲，同時(shí)尊重孩子的個(gè)體差異，逐漸把他們培養(yǎng)成為具有社會(huì)責(zé)任感的人。這一理念無疑是成功的，因?yàn)槲覀兛吹綎|師中信實(shí)驗(yàn)校的孩子們愛思考，愛表達(dá)，愛分享。反思自己所在的學(xué)校管理，完全是在束縛和壓抑著孩子們的天性，每個(gè)孩子就像囚禁在籠中的小鳥，何來展翅高飛。
二、豐富活潑的校園文化。
這是一個(gè)充滿生機(jī)氣息的校園。無論校園知識(shí)欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳作及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。行走在校園的走廊里，隨處可見各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。沒有現(xiàn)場(chǎng)說教，只有渲染熏陶。這樣的環(huán)境教育時(shí)刻在影響你，引領(lǐng)你，鼓勵(lì)你。漫步在這樣的校園里，不禁想到我的學(xué)校我的班級(jí)，是不是少了點(diǎn)什么呢？教育不僅僅是靠說教，還有環(huán)境的熏染。
三、真實(shí)開放的課堂。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了許多真實(shí)的常態(tài)課，它沒有過多的修飾，這樣的課讓我們感到樸實(shí)，自然，遵循了學(xué)生的身心規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，充分發(fā)散了學(xué)生思維，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性。楊伊老師《線的認(rèn)識(shí)》和降偉巖老師《速度》，都讓學(xué)生經(jīng)歷了從自身感知到數(shù)學(xué)抽象的過程，教師
在課堂上注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)模式上都采用了出示學(xué)習(xí)指南，先獨(dú)立完成，再組內(nèi)交流，最后全班匯報(bào)的方式，讓學(xué)生與文本，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間形成互動(dòng)對(duì)話式課堂，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用?？梢哉f他們的課堂相當(dāng)成熟和出色。課堂上學(xué)生敢想敢說，氣氛活躍。跟崗過程中，我也在不斷反思自己的教學(xué)，需要轉(zhuǎn)變的地方還有很多。
總之，本次跟崗培訓(xùn)，讓我對(duì)教育教學(xué)有了顛覆性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身視野上的局限，猶如井底之蛙。通過這次培訓(xùn)，我要改變自己的教育觀念，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
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