教學(xué)中,特別是習(xí)作經(jīng)常讓我感覺頭疼,有個別學(xué)生在習(xí)作時,你怎樣輔導(dǎo)講解,她也寫不好。這學(xué)期,我經(jīng)常在教完一篇有特色的課文之后,就要求同學(xué)們進行一次小練筆,運用所學(xué)到的寫作方法進行練習(xí)寫作,如教學(xué)完《別餓壞了那匹馬》我讓學(xué)生以“善意的謊言”為題寫一篇小作文引導(dǎo)學(xué)生要把作文寫得有趣味,不能平鋪直敘,得到了較好的收獲。
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