當(dāng)今社會最重視的是教育，當(dāng)代家庭最看重的也是教育，隨著社會的發(fā)展，人們已經(jīng)充分認(rèn)識到教育的重要性。特別是孩子的基礎(chǔ)教育。每個(gè)家庭都把教育放到了第一位。但是，到底什么事教育？又如何進(jìn)行教育？這似乎是一個(gè)極其棘手的問題，作為一名教師和家長，我的理解是：基礎(chǔ)教育需要“陪伴”。
第一、孩子需要“陪伴”
社會是以一個(gè)個(gè)家庭聚合而成的，每個(gè)家庭對教育的理解各不相同，而家庭成員受教育的程度也參差不齊，他們雖然也無一例外地抱著望子成龍、望女成鳳的信念。但力不從心的有之，不負(fù)責(zé)任的亦有之，能真正意義上重視孩子教育的也只是鳳毛麟角了。特別是農(nóng)村家庭，家長對孩子的教育更是蒼白無力，讓我們只能扼腕嘆息。其實(shí)，我們都知道農(nóng)村的孩子也一樣聰明可愛，根據(jù)多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和身邊的示例，我認(rèn)為這是家庭的問題，他們把孩子送到學(xué)校交給了老師，似乎就完事大吉，高枕無憂了，認(rèn)為教育學(xué)生就是老師的事，教書育人嘛，自己孩子的教育似乎跟他家長沒有關(guān)系，把孩子的教育都推給老師了。在他們看來教育好學(xué)生就是老師的責(zé)任，孩子成長得不好就是老師沒教育好。這可是大錯(cuò)特錯(cuò)了，學(xué)校教育固然重要，但家庭教育更是不能忽視的，誰都知道父母是孩子的第一任老師，對孩子的成長有著不可替代的作用，從這一點(diǎn)上看，家庭教育比學(xué)校教育更重要。
中小學(xué)校的學(xué)生需要老師在校的“陪伴”，更需要在家里父母的“陪伴”，特別是小學(xué)生尤其需要。因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小，自律性差，很多良好的習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，生活起居在一定程度上還需要父母的照顧，家長的“陪伴”顯得特別重要。在學(xué)校老師要全身心地“陪伴”，上課一起學(xué)習(xí)，下課一起玩耍，活動(dòng)一起參加，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在玩耍中培養(yǎng)孩子的情趣；在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的思維能力和組織策劃等能力；在家里，家長更要用心“陪伴”孩子，家長的言行時(shí)刻影響著孩子，家長只能說對的、做對的，孩子就會跟著說、學(xué)著做，長此以往孩子自然會沿著正確方向成長。與此同時(shí)，家長還要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，讓孩子知道學(xué)習(xí)無論在學(xué)校還是在家里都一樣重要，需要認(rèn)真對待，要嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，真正培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的家長也想讓孩子有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盲目地把孩子送到外地讀書，孩子住校，這樣家長就沒有機(jī)會陪孩子，家長是輕松了，可孩子卻為難了，尤其是有很多孩子從小學(xué)就被送走了，年齡那么小，就失去父母的親情之愛和生活起居的照顧，一時(shí)間成了“沒娘”的孩子，實(shí)在太可憐了，在孩子的教育過程中，孩子內(nèi)心情感生活一下子空了，完全交給老師。孩子應(yīng)該有的雙重“陪伴”就只剩下一個(gè)“陪伴“了。我認(rèn)為這些家長的做法不可取，家長沒有“陪伴”孩子，因?yàn)楹⒆釉谀撤N程度失去父母的親情和關(guān)愛，他們內(nèi)心會很空蕩，這種來自父母雙親的愛是無可替代的，這對孩子全面成長肯定受影響。事實(shí)也的確證明了這一點(diǎn)：跟我兒子同學(xué)或上下屆的孩子都被送走到縣城學(xué)校讀書，也有人勸我把孩子送走，我沒有。同時(shí)我也勸他們不要送孩子去，家長又不去陪讀在孩子身邊。可是這些不幸的孩子還是被送走了。幾年后，有的成為頑劣生；有的孩子因?yàn)橄爰?，?shí)在堅(jiān)持不下去了，一年半載的又回來了，回來的孩子心理浮躁，不踏實(shí)；有學(xué)習(xí)成績很差中途退學(xué)，斷送孩子一生的學(xué)習(xí)……從這些事例來看家長的“陪伴”是多么重要。
第二 怎樣“陪伴”孩子
“陪伴”，應(yīng)該怎樣陪伴，在學(xué)校老師的“陪伴”，需要教師要有很高的責(zé)任心和使命感，教師既要教書還要育人，在“陪伴”中將自己的言傳身教全部展示給學(xué)生，上課，老師傳授知識，是一位引領(lǐng)者，像導(dǎo)游一樣引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識的大門；下課，老師是學(xué)生的好朋友，規(guī)范學(xué)生的行為，監(jiān)督學(xué)生的成長；活動(dòng)時(shí)，老師一位好伙伴，和學(xué)生一起快樂地游戲。
在家里，有的家長根本就不知道怎么陪孩子，這些家長雖然沒有把孩子送走，可是孩子在家得不到正確行為習(xí)慣的引導(dǎo)，有的家長帶著孩子一起打麻將，或者給點(diǎn)兒零花錢打發(fā)一邊自己玩，試想想這能叫“陪伴”嗎？在生活中，家長不能溺愛孩子，該讓孩子自己做的事，必須讓他們做，而且還要努力做好，慢慢地孩子就能自己的事情自己做，千萬不能把孩子養(yǎng)成了家庭里的小皇帝，這樣會害了孩子，時(shí)間久了，孩子一定不會關(guān)心父母，孝順父母。所以在家里，家長的會“陪伴”就更加重要了。
人的一生真的沒有彩排，不可以重來，尤其是孩子在基礎(chǔ)教育階段。不要讓你們一時(shí)的不良愛好和疏忽毀了孩子一生的成長。每個(gè)學(xué)生都需要在一所很好的學(xué)校里學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更渴望有一個(gè)溫暖的家庭，那里有“關(guān)愛”他們的父母作為堅(jiān)實(shí)的后盾，這樣孩子的人生之路才會一路凱歌，終將會為棟梁之才。
什么是基礎(chǔ)教育？“陪伴”才是完整的基礎(chǔ)教育。孩子的的成長才可能沒有缺憾。教育孩子成功的因素很多，責(zé)任與愛的“陪伴”其更是重中之重。
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