中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

幼兒園教師通過對自己所進行的保教工作實踐的反思，從自身的經(jīng)驗中體悟、總結(jié)是他們專業(yè)理念和師德生成的實踐來源。

幼兒園教師要將感性的、具體而紛繁的教育經(jīng)驗上升為理性的、抽象而扼要的專業(yè)理念，要從教育實踐中總結(jié)出作為幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范，不是一個簡單的過程，而是一一個包含有認知變化、情感投人和行為反饋的復雜過程。影響這個過程的主要因素是教師本人的領(lǐng)悟能力。首先，幼兒園教師必須有反思的意識，應(yīng)該盡可能地將自己的每一次 經(jīng)驗都看成一次探索性的行為，及時從中總結(jié)出屬于自己的教育理念。其次，幼兒園教師還必須要有反思的能力。理論提升的實質(zhì)是教師能夠超越具體的教育事實和教育行為，看到現(xiàn)象背后的本質(zhì)和行為背后的原因，并能夠?qū)Υ俗龀隼碚撋系臍w納和總結(jié)。最后，幼兒園教師應(yīng)該對教育實踐中的些 價值性的問題進行反思， 如“我認為的學前教育是什么樣子?”“我采取這種行動的原因是什么?”“作為一名教師，我的根本職責是什么?”我是否有權(quán)力這么做?”等問題，因為這些價值性的問題常常關(guān)系到幼兒園教師對學前教育的整體看法，涉及的是教師對學前教育的基本態(tài)度，這些都屬于幼兒園教師基本的專業(yè)理念與師德的范疇，并且將從根本上決定幼兒園教師教育行為的適宜性。