作品名稱：向日葵
作者：長治市城區(qū)健樂幼兒園中（1）班 白鑫月 5歲
供稿單位：長治文明網(wǎng)
每天一個
好習(xí)慣
如何啟發(fā)孩子思考
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不少孩子由于家人平時過度寵愛，造成他們生活上的依賴性。這種依賴性會逐漸延伸到學(xué)習(xí)上。遇到作業(yè)中的問題，一看不會就向家長求助，或是通過通訊工具向同學(xué)“討救兵”。久而久之，他們頭腦中掌握的信息就會是支離破碎的，分析問題、解決問題的能力就越來越差。培養(yǎng)孩子勤于思考和善于思考，可以從以下幾方面著手：
讓孩子在日常生活中擺脫對家人的依賴。原則是，孩子能自己做的事情就讓他自己去做，凡是孩子能自己解決的問題就一定不要幫他解決。
鼓勵孩子平時多提問題。第一步可以從家長向孩子提問題開始，然后再讓孩子向家長提問題，向老師提問題。例如，在預(yù)習(xí)后，家長先就課文的內(nèi)容向孩子提出問題，過一段時間后再改由孩子提問題；孩子在做作業(yè)時遇到問題先讓他放一放，等做完別的作業(yè)再考慮兩遍。如果自己實在解決不了，在家長輔導(dǎo)下解決的，也應(yīng)該要求孩子自己動手重復(fù)演練一遍。有可能的話，最好再找兩道同類型的題讓孩子獨立做一做。
讓孩子在預(yù)習(xí)和做作業(yè)時找出課文中的關(guān)鍵詞語，并用筆將它劃出來。
當孩子提出問題時，應(yīng)該啟發(fā)孩子，提醒他運用學(xué)過的知識、看過的書、聽到的故事中去尋找答案。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，也會更加愿意自己動腦。
讓孩子經(jīng)常處在問題情境之中。如果孩子不愛提問題時，家長應(yīng)該主動“創(chuàng)造”一些問題去考他，或者放下架子向孩子“請教”一些問題，還可以在家庭遇到一些疑難問題時去和孩子商量。這些做法，可以促使孩子主動思考。
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曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。——元稹
一場樸素的文明養(yǎng)成
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