2017年，我們遵照督導科的工作安排和要求，履行職責，每月對責任區(qū)學校的辦學行為、教學設施安全、教育教學管理執(zhí)行情況等各方面進行督查，同時積極參加創(chuàng)建及專項督導工作，完成了各項工作任務。駐足回望，可以說這一年是學習與服務的一年、忙碌但充實的一年。
1．準確定位，明確督導職責。要想能有效、高效完成工作，首先必須要準確定位工作的方向，也就是作為一名責任督學的工作職責和任務。2017年，我們進一步認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，積極參加泰州市和姜堰區(qū)督導科舉辦的各種會議和培訓，認真做好學習筆記等途徑，詳細了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，進一步明確自己的工作職責和任務，明確工作的方向和目標。
2．夯實底蘊，提高督導能力。根據《江蘇省中小學校責任督學掛牌督導工作規(guī)程》規(guī)定，責任督學要督導校長及領導班子執(zhí)行教育法律法規(guī)和有關政策情況、督導學校管理制度執(zhí)行情況、督導招生、收費、擇校情況、督導開齊開足課程和課堂教學情況、督導學生學習、體育活動和課業(yè)負擔情況、督導教師師德、專業(yè)發(fā)展及禁止從事有償補課、家教情況、督導學校食堂、宿舍管理，食品、飲水安全衛(wèi)生等情、督導校風、教風、學風建設情況。由此可見，督學是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，責任督學要想做好督導工作就必須要熟悉教育法律、法規(guī)和政策，就必須具有學校管理、規(guī)范辦學等方方面面的專業(yè)知識，從某種意義上來說，責任督學首先必須是一個懂管理、曉法規(guī)、知課堂的“行家里手”，怎么才能當好這個“行家里手”？我們對此進行了認真的反思和總結。學歷、經歷、經驗、熱情必不可少，但更主要的是要有真才實學。為此，我們進一步加強學習，學習教育管理學、教育政策法規(guī)、教育心理學、教育督導案例，通過網絡去學習系統(tǒng)的督學專業(yè)知識，觀察了解其他地區(qū)督學先進的督導理念和方法，在學習中拓寬了自己的專業(yè)視野。
3．勤勉求實，正常常規(guī)督查。按照督導科的要求，每月一次的常規(guī)督導工作我們常抓不懈。對照月度督導要點，我們每月到責任學校對校園進行巡查，對學校的常規(guī)教學、安全和衛(wèi)生工作進行專項督查，并深入課堂，隨堂聽課，抽查教師的教案、學生作業(yè)、聽課記錄等，發(fā)現問題及時與教師、校長溝通，督促整改。同時，認真填寫《督學工作手冊》，實事求是地反映學校的典型經驗和存在的問題；根據學校實際，如實向上級反映學校在辦學中的困難和要求，對突發(fā)事件和重大事情及時反映，并盡力協助處理。
（1）督師風，育師德。教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。我們在日常督導中要求各責任區(qū)學校既要開展師德培訓，塑造教師形象，又要進行師德考核，提升師德素養(yǎng)。
王石小學通過 “我心目中的好老師”“我與學生”等主題師德征文比賽開展師德教育，靠正面教育、榜樣引導、制度約束強化師德；同時通過各類問卷，隨機調查，及時整改，努力打造一支師德高尚的教師隊伍。
王石初中進行教師師德修養(yǎng)專題培訓，會上，翟高平校長以故事的形式，生動形象地為全體教師闡述了教師修養(yǎng)八個堅持。同時，認真開展師德師風的評議活動，要求教師自查自糾，相互評議。為此，學校開展了“點對點、面對面” 的德育教育活動以及月度“向上、向善”先進人物榜的公布活動，激勵教師敬業(yè)愛崗，關愛學生，勤勉工作。同時，啟動了“王石初中教師讀書圈”活動，鼓勵教師不斷學習，努力充實自己。
王石幼兒園在宣傳發(fā)動的基礎上，結合學校實情，分階段制訂學習計劃，印發(fā)系列學習材料，組織教師深入學習，在學習的基礎上要求教師聯系實際，注重成效，與校風、教風聯系，與個人教學聯系，把嚴和實作為檢驗教師工作的出發(fā)點和業(yè)績的落腳點。
南苑初中召開師德師風評議專題會議，對教師素質進行考核，除了將檢查結果存入資料檔案外，還將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關的責任。
勵才實驗學校舉行了多次師德師風建設推進會、通報會，開展了兩次教師師德師風自查自糾，自我反省；組織全體教師進行師德師風應知應會60條考試；組織學生師德師風問卷調查；開展了師德師風優(yōu)秀教師形象展示；配合教育局檢查組開展師德師風問卷調查，多項舉措督促教師堅守底線，不越紅線。
（2）督教學，強質量。教學是一所學校永恒的生命線，教學質量是學校辦學效益的標牌。我們高度重視教學工作，并以督學的身份協調責任區(qū)各學校做好教育教學過程的監(jiān)控工作，發(fā)現問題及時解決，努力打造高效課堂。
勵才學校對新進教師進行了培訓，討論、修訂教科研獎勵新細節(jié)（2015年度），并設立2016年度教科研獎勵新的方案； 教學常規(guī)管理進一步細化，做到抽查與專項突擊檢查相結合，除教務處對各年級各備課組集體備課記錄、教師備課筆記、聽課筆記、學生作業(yè)進行全面檢查外，還設計了《教學常規(guī)檢查記錄表》，對教師教學常規(guī)工作做綜合評定，同時設計《學生評教問卷調查》，通過各年級隨機抽學號的方式把學生集中從教師上課、作業(yè)批改、作業(yè)量、個別輔導等方面做調查并進行評教。
南苑初中在進一步落實“三主四有”課堂教學模式的基礎上，改變以前的教學督導方式，每個星期對一個年級的一個教研組進行全組督導，被督導的備課組實行全員上課，教研組全體成員參加聽課評課，所有參與上課老師的聽課筆記、備課筆記（含二次備課）以及學生的作業(yè)一并檢查，形成督導簡報，發(fā)至校園網，每個人的所有教學常規(guī)意見反饋到備課組。同時加強各學科的專題督導檢查，邀請區(qū)教研員對九年級物理、數學等學科進行推磨式全程督導，自己參與全程聽課，同時對七、八年級英語、數學、物理等進行校內推磨督導，著力推進學校教學質量穩(wěn)中有進，以質取勝。
王石初中重視課程開設及課堂教學情況，扎實開展立功競賽活動。活動開展有計劃，有實施方案，有獎懲措施，調動教師參賽積極性；舉行家長開放日，把家長們請進課堂，參與聽課，填寫評課表；邀請英語、數學等學科教研員、名師到校聽課、評課、交流。期中考試結束后，學校區(qū)教育局盧開明副局長、教師發(fā)展中心孟維祥副主任率教研部、普教科等人員到王石初中視察指導教育教學工作，以如何切實提高學困生成績?yōu)榍腥朦c召開期中分析會，九年級的語文、數學、英語、物理學科的備課組長，具體匯報了各學科的教學情況以及下一步的措施，學科教研員和專家分別對學科教學提出了有建設性的指導意見。
王石小學細化、深化教學管理工作，及時召開學情質量分析會，從“出彩、出色、出品”三方面總結前期成績，從“四點不足”“五個到位”對后期工作提出明確要求，提高教師的“質量就是學校生命線”的意識。學校把端正學生學習態(tài)度、培養(yǎng)學生自主學習習慣，發(fā)揚刻苦學習意志，一直作為培優(yōu)補差的著力點，該校在抓學生學習的過程中，激勵措施有力，讓學生樹立自信，培養(yǎng)學習上進心、自覺性。該校家長參與教師聽課，評教這一流程已常態(tài)化。
（3）督德育，提素養(yǎng)。學生健康成長是學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，各校能堅持德育為先，全面發(fā)展，把學生身心健康發(fā)展擺在首要位置，組織了豐富多彩的德育主題活動。
勵才學校開展了“勵才就是我的家”中秋國慶聯合晚會。學生自編自演，師生同臺演出，禮花流光溢彩，舞臺華美炫目。學生、老師、家長近萬人共同欣賞演出，規(guī)模盛大，氣氛熱烈；體育藝術節(jié)也是勵才傳統(tǒng)的綜合性活動項目。開幕式上學生儀仗隊、運動員方陣在雄壯的音樂聲中入場。學生激情展示了千人健美操、千人功夫扇、武術操等表演項目，場面熱烈壯觀，氣勢恢宏。初一年級組通過演講比賽、書法比賽、講故事比賽，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生閱讀能力；初二年級通過“身邊的感動”年級班會、家政訓話、榜樣示范等途徑，激發(fā)學生上進心。
南苑學校舉行“持續(xù)開展‘八禮四儀’教育 全面提高中學生文明禮儀素養(yǎng)”主題講座，讓“八禮四儀”融入學生生活?；顒友埩诵Ｍ廨o導員——姜堰區(qū)關工委副主任錢林、區(qū)新四軍歷史研究會副秘書長刁金盛、區(qū)新四軍歷史研究會副會長羅志平參加了指導。區(qū)關工委副主任錢林為師生作了主題講座。心理健康教育是該校德育創(chuàng)建領域的特色，學校堅持定期召開心理健康講座、青少年衛(wèi)生知識講座，全天候開放心理咨詢中心，積極開展心理咨詢，工作得到了社會、家長、老師的普遍認可。
王石初中開展了師生之間的“零距離”活動，全體教師走進班級，走近學生，開展“五個一”活動：與學生談一次心，贈學生一本書，與學生吃一次飯，做一次家訪，通一次信息。通過活動的開展，師生間的感情加深了，彼此尊重，相互信任，形成了良好的班風、校風、學風。王石初中與本地企業(yè)合作成立校外實踐基地，定期組織同學們到實踐基地去參觀考察，親臨一線，讓同學們體會到工人師傅的辛苦和勞累，通過切身體會提升自己的學習動力；舉行了“‘勝利日’閱兵”觀后感評比活動、“九·一八”紀念活動、“向國旗敬禮”簽名寄語活動，采取誦讀、看視頻、舉辦知識競賽等多種形式，組織全體師生學習《中小學生守則》，助力《中小學生守則》走進學生心中，引領學生成長。
王石小學結合“九一八”這一特殊的日子，以“勿忘九一八，報效祖國”為題對學生進行了一次別開生面的愛國主義教育。組織全體學生開展“向國旗敬禮”網上簽名活動，讓學生把自己對國旗、對祖國的祝福表達出來，并決心付諸實際行動，通過活動，對學生進行愛國主義教育，增強學生的愛國熱情。
（4）督創(chuàng)新，抓特色。我們一貫注重責任區(qū)學校的特色文化建設，為學校的特色發(fā)展建言獻策。
勵才實驗學校利用櫥窗、文化墻以“我們的快樂年”“實踐成果展”為主體，打造文化特色。丁宏兵副校長在江蘇省初中校長論壇上介紹了勵才實驗學校的家文化建設過程和所取得的成果，得到與會專家和代表的高度評價，被江蘇省教育學會初中教育專業(yè)委員會授予“江蘇省文化建設特色學校”榮譽稱號。
南苑學校不斷豐富學校特色課程，推進學生個性發(fā)展。在這一年里，學校常態(tài)化、序列化的實施校本課程等綜合實踐活動。針對學生特點，充分發(fā)揮學校教師特長，利用多學科平臺，抓科學滲透，以課程為依托，提高學生科學素養(yǎng)，做到科普教育“學科化”； 學校積極組織參加各級各類科學競賽活動，創(chuàng)建學?？萍计放?，做到科普教育“品牌化”。
王石小學加強以“智慧校園文化”為核心的校園文化環(huán)境整治，并以“慧文化校本課題研究”為抓手，完成“聆聽孔子”文化墻，班級、樓層文化環(huán)境的打造。同時，以優(yōu)秀電影濡染師生文化意識，開展了“校園首屆電影節(jié)”系列活動，包括：“電影節(jié)會標設計大賽”、“吉祥物設計大賽”、“電影歌曲演唱大賽”、“童話劇大賽”、“最佳金嘴大賽”、“電影觀后感大賽”、“電影道具設計大賽”、“電影配音大賽”；舉行了“微電影創(chuàng)作大賽”，以其獨特的文化意識濃郁校園文化氛圍。
王石初中努力打造學校“草根文化”，該校將一批家長放心、學生喜歡的優(yōu)秀教師，通過展牌進行了“草根精神大樹目標”的教育風采秀，充分展示教師新形象。每月開展一次食堂開放日，邀請家長走進食堂操作間，了解衛(wèi)生狀況和食品制作流程，歡迎家長對學生的一周菜譜提出意見和建議，并和家長一起用餐，傾聽家長心聲。
（5）督安全，保平安。安全責任重于泰山。沒有安全，就沒有辦學可言。一年以來，我們高度重視安全工作，督促責任區(qū)學校做好安全工作，要求責任區(qū)學校加強對學生進行安全教育，特別是防沖毒事故、防溺水事故、防交通事故等做到周周講，反復講。強調從以下六個方面強化安全工作：（1）健全安全教育機制，利用升旗儀式、班會、黑板報、宣傳欄等多種形式開展活動，加強與社會、家庭、監(jiān)護人的聯系，構建學校、家庭、社會共同參與的安全教育和防范網絡；（2）完善安全管理制度，每個月對學校的安全隱患進行一次排查工作，分析學校安全管理中存在的問題，采取得力措施及時加以解決，確保學生的安全；（3）開展安全專項活動，借助“安全教育日”、“文明交通行動”、“應急疏散演練”等系列活動，提高廣大師生的安全防范意識；（4）強化內部安全管理，加強門崗值班，做好外來人員登記，控制學生在上課期間隨意外出，杜絕可疑人員進入；（5）狠抓安全隱患整治，建立臺帳，責任到人，對學校的教學用房、廁所、圍墻及活動設施、用電設施、防火器材等逐一進行認真、全面、徹底排查；（6）積極整治學校周邊環(huán)境，消除周邊有損學生健康的因素和隱患，維護師生和學校的安全。
4．回顧反思，剖析督導得失。一年來，我們按照上級要求認真做好督導工作，強化服務意識，積極支持配合學校工作，取得了一些成績，但離領導的期盼，還有很大的差距，具體體現在：在履行督學工作中，因為自己還有其他工作任務需要完成，有時會面臨時間緊，任務沖突的現象；另外，在工作的過程中因頂真碰硬也有過推動工作中的不快，在推動工作的過程中也許還引起了一些人的不快和誤解。但工作就是工作，做了就要頂起責任，我們將一如既往的忠于職守，加大工作力度，把督導工作做得更好，為我們區(qū)督導工作及教育事業(yè)的發(fā)展，做出自己應有的貢獻！
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