光明網(wǎng)社會2020-01-15 10:37
別出心裁！北海一班主任用“藏頭詩”寫期末評語，學(xué)生樂開花
期末考試了，班主任又得開動腦筋，給學(xué)生們寫一份期末評語。北海市第二實驗學(xué)校四年級的馬老師別出心裁，用藏頭詩的方式為班上47名學(xué)生各寫了一份期末評語，這些詩句不僅藏了每名學(xué)生的名字，也藏了他們的個性和愛好。在學(xué)生們眼中，這樣的期末評語更像是一份小禮物，不僅有老師的心意，還能幫他們發(fā)現(xiàn)更好的自己。
評語很特別 學(xué)生樂開花
在人們通常的印象中，學(xué)生期末評語多數(shù)是這樣的：“該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)上積極認(rèn)真，生活上團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人……”然而，在今年期末考試結(jié)束后，北海市第二實驗學(xué)校多名學(xué)生拿到的評語卻讓人“耳目一新”。
“高樓平地起，蟾宮折桂枝。進(jìn)退有分寸，自省明得失。寧靜以致遠(yuǎn)，淡泊以明志。事事拼全力，足以慰乃師?！边@是學(xué)生高進(jìn)寧的評語。今年1月12日，全班還有46名學(xué)生跟高進(jìn)寧一樣拿到了類似的期末評語。
這些評語，均出自一名叫馬思宇的老師之手。馬思宇今年32歲，是北海市第二實驗學(xué)校四年級五班的語文老師兼班主任。她告訴南國早報客戶端記者，12日，當(dāng)她將寫有評語的素質(zhì)報告單發(fā)放給學(xué)生們時，孩子們一下樂開了花。
“看著自己的名字被藏在詩中，孩子們都一臉興奮，覺得很驕傲?！瘪R思宇說，拿到報告單后，孩子們互相傳看，分享這些評語。
▲馬思宇寫給學(xué)生的藏頭詩。
一聲“馬老師” 溫暖整顆心
馬思宇告訴南國早報客戶端記者，班上這批學(xué)生，她已帶了近4年。多年相處，師生間的情誼早已埋在彼此心底。2018年初，休完產(chǎn)假的馬思宇回到學(xué)校做行政工作。由于沒在教學(xué)一線，她和孩子們接觸的機(jī)會并不多，可每次經(jīng)過她此前所帶的班級時，孩子們都會齊聲叫她“馬老師”，“這么一聲老師，讓我內(nèi)心有種說不出的溫暖”。
“他們可能今后不會記得某節(jié)語文課學(xué)了什么文章，不再記得是哪個老師教過，但一定會記得這首藏頭詩。”馬思宇說，她重新回歸教學(xué)一線后便暗下決心，給每個孩子們送上一份特殊的禮物——用藏頭詩的方式寫評語，并將對他們的期望寫進(jìn)詩中。
“劉郎善丹青，筆端盡物情。人生如逆旅，當(dāng)賞世間景。澤畔細(xì)描繪，佳作本天成。名揚天下日，無人敢爭鋒?！睂W(xué)生劉人澤很擅長畫畫，馬思宇寫詩寄望他能賞盡世間美景，用畫筆描繪世間萬物?！百嚥萦瓌棚L(fēng)，根深不懼沙；遠(yuǎn)上山有路，苦讀學(xué)無涯；鑫席賀才子，文采人皆夸；虛懷若谷時，詩書氣自華。”學(xué)生賴遠(yuǎn)鑫文筆很好，馬思宇則寫詩希望他今后能飽讀詩書，做一個學(xué)業(yè)有成的人。
▲學(xué)生回贈給馬思宇的藏頭詩。
四十七首詩 耗時近半年
南國早報客戶端記者了解到，馬思宇是一名碩士研究生，畢業(yè)于云南師范大學(xué)，曾讀專業(yè)是中國古代文學(xué)。平日里，她對古詩詞興趣很濃，偶爾寫些“打油詩”。不過，要將班上47名學(xué)生的名字藏進(jìn)律詩中，還要立意高遠(yuǎn)，將自己的鼓勵和期望融入其中，這并不容易。為了寫出特色，她從2019年7月就開始提筆構(gòu)思。
“怎么讓以名字開頭的詩句擁有連貫的詩意？事先得查一下有沒有包含這些字的古詩句來找靈感。先把最難寫、最少選擇的字寫成一句詩，再根據(jù)這句詩確立整首詩的基調(diào)，補(bǔ)充其他詩句。”馬思宇說，最初著筆時，寫一首詩要絞盡腦汁近兩個小時。
此外，詩的內(nèi)容還得結(jié)合每個學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)情況，稱贊他們的優(yōu)點和品格成為這些藏頭詩的主調(diào)，所以，馬思宇在創(chuàng)作藏頭詩時，還需反復(fù)查看十三韻字表，盡量做到詩句押韻。
▲馬思宇寫給學(xué)生的藏頭詩。
有才又有心 眾人齊點贊
出乎馬思宇意料的是，12日晚，一名學(xué)生竟回贈了她一首藏頭詩：“感受肺腑言，恩師能如此，馬到功成就，老毛病根除，師生共圓夢?！边@首詩，讓馬思宇百感交集。她說：“給孩子們寫詩，就是想激發(fā)他們對詩的興趣，讓他們知道古詩離我們并不遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了初衷?！?div style="height:15px;">
藏頭詩的消息經(jīng)朋友圈傳開后，引發(fā)眾多家長和網(wǎng)友點贊?！袄蠋煹墓Ψ虿还庠谠妰?nèi)，也在詩外。她的詩情畫意給學(xué)生帶來寄語的同時，也播下了希望的種子。”有家長評價道。
眾多網(wǎng)友紛紛表示，馬思宇“有才有心”，這又是“別人的班主任”。北海市第二實驗學(xué)校的校長胡衛(wèi)瓊則給馬思宇留下這樣一句話：“用心用情用智慧?！?div style="height:15px;">
