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好父母,是學(xué)會做孩子的好評師,而不是成為孩子的壓力源
父母的攻擊、否定和批評,令孩子心寒和受傷,甚至是一把刺向孩子的尖刀。

這樣的孩子長大后,又會成為抑郁、焦慮、空虛、充滿怨恨的大人;

然后結(jié)婚生子,制造內(nèi)心痛苦的小孩,家庭悲劇代代相傳。

作者 | meiya
來源 | meiya(ID:OneStepUp)

否定、辱罵、打擊

惡的輪回一代又一代

前幾天早上,我去工作室,在大樓的入口處遇到一個8、9歲的男孩,長得很壯實,騎著一輛自行車,車把手上掛著幾個袋子,裝著豆?jié){、包子、煎餅等。

出于好奇,我問他:這么多早餐啊,是給全家人買的嗎?

他大大方方地回答說:是的。

回到家,我和大衛(wèi)聊起這個事情:

有這樣一個愿意為家人付出愛心的小孩,就算學(xué)習(xí)成績差一點,只要他身心健康,父母是不是也能接受,倍感欣慰?

大衛(wèi)說:

你這是心理咨詢師的職業(yè)習(xí)慣,看多了身心不健康,痛苦的人,所以對孩子的要求就低,只要他身心健康就好,還容易看到孩子的優(yōu)點,很多家長可不是這樣的!

其實,十年前的我,也是一個對人對事挑剔、苛責(zé)和消極負(fù)面的人。

如果說心理咨詢師的職業(yè)訓(xùn)練給我?guī)淼淖畲蟮暮锰幨鞘裁??我一定會回答?/p>

擁有積極正面的視角,能夠捕捉到他人的閃光點。

我認(rèn)為,在家庭中,如果我們每一個人都能經(jīng)過自己有意識地訓(xùn)練,讓自己擁有一雙“見好”的眼睛,對家人可以多一份尊重、欣賞和認(rèn)可,那樣無論對我們自身、還是與我們在一起的伴侶、孩子都會幸福很多。

“見好”的能力,不是說學(xué)阿Q自欺欺人,不去面對現(xiàn)實,而是同樣半杯水,看到“還有半杯水”,而不是“只剩半杯水”的樂觀、正面與積極。

我做心理咨詢師7年,如果你問我一個問題:

原生家庭給孩子帶來的普遍創(chuàng)傷是什么?

我會回答:被父母否定、攻擊、批評、打擊、不認(rèn)可、辱罵甚至毆打的創(chuàng)傷。

這不僅是我個人的主觀感受,也有數(shù)據(jù)上的證明:

聯(lián)合國兒童基金會研究報告發(fā)現(xiàn):

在中國,67.1%的家長曾在情感上虐待孩子。

最常用的方式就是用語言羞辱孩子,或是沒有底線地批評孩子。

不可否認(rèn),家是產(chǎn)生愛的地方,也是制造傷痛的地方。

我見過60歲的老阿姨提起幾十年前父母對自己的責(zé)罵和否定時的痛哭流涕,也見過7、8歲的孩子說出被父母批評時的委屈而默默流淚。

俗語說,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,而來自最親的人——

父母的攻擊、否定和批評,則更令孩子心寒和受傷,甚至是一把刺向孩子的尖刀。

在我的咨詢中,經(jīng)常會聽到來訪者談到自己在很小的時候就想過自殺,那些想自殺的時刻,大多都是他們遭遇父母強(qiáng)烈的否定、辱罵和毆打的時刻。

這樣的孩子長大后,又會成為抑郁、焦慮、空虛、充滿怨恨的大人;

然后結(jié)婚生子,制造內(nèi)心痛苦的小孩,家庭悲劇代代相傳。

孩子的生活,

沒有容易二字

有句話說:成年人的生活,沒有“容易”二字。

其實,孩子的壓力并不比大人小。

因為中國的教育制度,他們承受著很大的學(xué)業(yè)壓力。

如果孩子上完學(xué),回到家,家不是他溫馨的港灣,獲得理解、支持的源泉;

而是帶給他更多一份壓力,要承受來自父母施加的批評、否定的壓力,孩子就容易因壓力過大而崩潰,而自殺。

我國兒童自殺率居世界首位,疫情期間,被媒體報道出的,就有數(shù)十起。

3月1日,河南鄧州一女孩因無手機(jī)上網(wǎng)課自殺。

3月3日,河北邯鄲一名12歲學(xué)生,因上網(wǎng)課不積極被家長訓(xùn)斥,墜樓身亡。

4月3日,江西九江,一名14歲男孩因被媽媽打了一巴掌,從5樓跳下。

4月26日,安徽一名17歲高一男生,因?qū)W習(xí)壓力太大,跳樓身亡。

4月30日,江西瑞昌,一名14歲男孩因被父母訓(xùn)斥,從11樓墜亡。

5月4日,江西九江,一名13歲男孩因成績不理想,從14樓跳下身。

5月6日,西安一名9歲的小女孩,跳樓身亡。

事發(fā)當(dāng)天下午4時,小女孩給媽媽發(fā)語音說,老師布置了一篇作文,要求寫一頁半,5點交,可她現(xiàn)在只寫了一頁零一行,還有25分鐘,感覺完成不了......

媽媽鼓勵她盡快完成。

沒想到,小女孩放下手機(jī)沒多久,就決絕地縱身一躍。

桌子上,還留下兩封絕筆信: 

“為什么我干什么都不行?”

“媽媽對不起,這是我的決定。”

可以看得出來,孩子之前承受了很大的壓力,這些壓力來源于許許多多說她“不行”的否定,而寫不完作業(yè)成了壓死駱駝的最后一根稻草。

有一個朋友在教育行業(yè)工作,告訴我在疫情期間,因為在家上網(wǎng)課,學(xué)業(yè)壓力大,親子關(guān)系緊張等原因,某一線城市自殺的孩子比報道出來的還要多,但擔(dān)心“自殺者效應(yīng)”,很多類似這樣的事情不敢被大肆報道。

真的不是我們的孩子脆弱,而是在學(xué)校和家庭中,很多孩子都承受著雙重夾擊。

在學(xué)校里,衡量標(biāo)準(zhǔn)單一,有成績排名、老師說你“不行”;

回到家,衡量標(biāo)準(zhǔn)還是單一,父母用學(xué)習(xí)成績好不好,是否聽話順從衡量你,沒達(dá)到他們的標(biāo)準(zhǔn)就會被罵:

“沒用”

“廢物”

“什么都干不好”;

甚至有的父母輕則甩孩子巴掌,重則虐待孩子到住進(jìn)醫(yī)院。

你說,面對這樣的生活,我們的孩子是不是痛苦絕望到只想自殺?

打擊不會使人進(jìn)步,

只會使人自卑抑郁

在我們的家庭教育和文化中,很多父母奉行“批評使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這一教育觀。

習(xí)慣去打擊孩子、批評孩子,總覺得自己家的孩子不如別人家的孩子好。

《少年說》有一期節(jié)目,一個初中女孩上天臺吐槽媽媽,希望她不要總拿自己和別人家的孩子比。

她說:

“我媽媽在對比我考試對象時,是全班第一,全年級第一,全校第一乃至全聯(lián)盟第一的學(xué)霸女閨蜜?!?/p>

“我媽媽老是說,‘哎呀,你看你成績這么差,為什么她會跟你做朋友的呢?’

媽媽,孩子不是只有別人家的好,你自己的孩子也很努力,為什么你不看一下呢?”

聽到孩子最真實和懇求的心聲,臺下的媽媽不僅不認(rèn)錯,反而當(dāng)眾批評教育她,她開始擺事實講道理:

“寶貝,你確實很棒,但我對你的評價是客觀的,你跟別人比,比的是:好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法”。

媽媽繼續(xù)說:

“我知道我一直在不斷的打擊你,因為我認(rèn)為,在你的性格里頭,其實你要不打擊,你可能就有點飄?!?/p>

女兒委屈地大吼:

“我并不適合激將法,老是打擊我,我一定會覺得自己很差。但是你們從來沒有改過。每次考試成績一出來,都是先說我差的?!?/p>

孩子已經(jīng)一邊說,一邊哭得很厲害,媽媽開始轉(zhuǎn)移話題反問:

“那你答應(yīng)我的你做到了嗎?”

當(dāng)孩子再次提出要求,要求媽媽不要說別人家的孩子比自己好時,媽媽沒有明確表態(tài),則說:

“在你強(qiáng)的時候我要拍一下,當(dāng)你覺得自己很弱的時候我要推你一把……”

最后,女兒抹淚轉(zhuǎn)身離開。

其實這種情況在我們身邊很常見,父母對孩子抱著很高的期望,但習(xí)慣批評、打擊孩子。

孩子如果反抗,表達(dá)希望父母給予自己更多一些的欣賞和認(rèn)可,父母則會繼續(xù)批評,說:

“我這么做是為了你好?!?/p>

“你做得不好,還不讓人說?。俊?/p>

每一個孩子天然追求父母的認(rèn)可與肯定,每一個孩子都是經(jīng)由父母的眼睛來認(rèn)識和確認(rèn)自己的。

父母認(rèn)為自己好,孩子就覺得自己好,父母認(rèn)為自己差,孩子就會覺得自己差。

其實,父母的責(zé)罵和批評無法讓孩子進(jìn)步,而是會深深地打擊孩子的自我價值感,讓孩子覺得自己“不行”,內(nèi)心變得自卑。

在父母責(zé)罵、否定、批評的聲音中成長起來的小孩,會內(nèi)化這些負(fù)面的評價,成為一個低自我價值感的人,容易陷入抑郁、焦慮的痛苦漩渦。

你的欣賞與認(rèn)可,

才能讓他走得更遠(yuǎn)

在這個高壓的時代,我們當(dāng)父母的如果沒有一點定力,是很容易被外部巨大的焦慮所裹挾,與外部的教育制度一起來逼迫自己的孩子。

我們當(dāng)父母的改變不了教育制度,改變不了嚴(yán)峻的大環(huán)境,但要有對孩子的敏感性:

懂得給孩子制造一個安全、積極、正面的小環(huán)境,而不是成為孩子的差評師,動輒就批評孩子。

如果孩子在學(xué)業(yè)上的壓力很大,要學(xué)會給孩子減壓。

減壓的最好方式,就是學(xué)會尊重、欣賞和認(rèn)可孩子,而不是只用單一的學(xué)業(yè)成績衡量孩子的好壞。

你的孩子或許學(xué)習(xí)成績差一些,或者有時候比較淘氣、不聽話,但并不代表他不是好孩子,他其實也有許多自己的優(yōu)點。

也許他會講笑話,有幽默感,容易逗別人開心;

也許他對小朋友、小動物有愛心;

也許他愛看書,會講很多小故事;

也許他會幫忙你做家務(wù),掃地、洗碗時動作麻利……


我想對現(xiàn)在成為父母的大人說:

想想你自己小時候想要一個怎樣的好父母吧!

我們是要教育孩子,但不要讓父母成為孩子壓力的來源。

不要只盯著孩子的缺點和不足看,請學(xué)會用欣賞和認(rèn)可的眼光去看你的小孩,看到他的好與可愛。

你的欣賞與認(rèn)可會讓他同樣擁有自我欣賞和認(rèn)可的能力,從而成為一個富有自信和自我價值感的大人,走向更廣闊的未來。

文章配圖 /《狗十三》

作者:meiya。心理咨詢師/暢銷書作家/書評人,六年心理咨詢經(jīng)驗,個人咨詢與團(tuán)體帶領(lǐng)時間3000+小時。個人微信公眾號:meiya(ID:OneStepUp)改變就趁現(xiàn)在,成長從心開始。

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