一、 思想認識
大家訪能夠直接了解家長的希望、建議、訴求，同時可以增進教師與學生、教師與家長之間的情感交流，具有其他聯(lián)系方式不可替代的重要作用。對活動中反應(yīng)出的問題進行梳理，并及時進行反饋、整改。對家長教育理念、教育環(huán)境方面出現(xiàn)的普遍性問題，幫助家長更新觀念，科學育兒。本次活動，全縣中小學教師深入每一位學生家庭，大家訪以入戶家訪代替了電話訪，微信訪，與家長面對面的交流，使教師更全面，更深入的了解每位學生的日常學習情況，為學生的健康成長提供了良好的平臺，也為教育可持續(xù)性發(fā)展夯實了堅實基礎(chǔ)。
二、 家訪概況
我班有27名學生，紅石村8名學生，進化村有6名學生，堿廠村6名學生，西安村7名學生。學生家長都是農(nóng)民以種地為主農(nóng)閑打工，家庭狀況一般。
三、 感悟反思
（一）收獲
1．獲得許多第一手育人資料。
通過與學生、與家長交流，更多了解了學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。
2．使家長老師互相信任。
通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
3．更深了解學困生。
通過家訪，使我對部分學生有了更真實、更全面的認識。比如我班的于福等學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如劉好等孩子。有些有個性的學生，如劉浩等，本來覺得很難管，但走進她的家庭后，知道了她的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，與他們進行更深的溝通。
（二）家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
1．現(xiàn)代家庭中父母忙于生活，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
2．正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。
3．個別離異家庭的父母對孩子關(guān)心不夠，交由老人照顧，使孩子產(chǎn)生很嚴重的逆反心理，甚至通過故意犯錯來吸引父母的注意力，也有的學生由于自制力差，從而迷戀上了網(wǎng)游。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
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