好久沒有寫博客了，因?yàn)槊?，也因?yàn)閼?，也因?yàn)樗鶎懙臇|西不適合放在這里。
又是一個(gè)新學(xué)年開始了。在校的學(xué)生都升了一級，老師或有不同。一個(gè)關(guān)于老師的老話題浮現(xiàn)在我腦海里：孩子喜歡新的任課老師嗎？
或許喜歡，或許不喜歡。不過，我要說的是，如果發(fā)生不喜歡老師的情況，家長一定要及時(shí)引導(dǎo)，一定要糾正孩子可能產(chǎn)生的心理變化。
通常來說，學(xué)生不喜歡自己的任課老師，勢必會影響到他的聽課表現(xiàn)，或抵觸，或搗亂，或走神。最后的結(jié)果自然是影響到孩子的成績。因此，當(dāng)學(xué)生不喜歡任課老師時(shí)，這是一個(gè)危險(xiǎn)信號。不論是家長還是任課老師，如果發(fā)現(xiàn)，要想辦法改變這一狀況。
這里只講一下學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度。我的觀點(diǎn)是：第一，學(xué)生不應(yīng)該以自己的喜惡來判斷老師，或者說，沒有資格不喜歡。第二，學(xué)生不喜歡老師，只能是自己搬石頭砸自己的腳，是有損于自己的事。第三，學(xué)生不喜歡老師，折射出的是學(xué)生認(rèn)識上的無知，是為人處世上的不足。
我不認(rèn)為所有的老師都完美無缺，也不認(rèn)為所有的老師都盡職盡責(zé)。我甚至可以想到，每個(gè)老師都有他不足的一面。如果一個(gè)學(xué)生因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了老師某一點(diǎn)的不足而去全盤否定他，不認(rèn)可他，那是不對的。任何時(shí)候都不應(yīng)該這樣看待一個(gè)人，更別說是自己的任課老師了。從這一點(diǎn)上說，學(xué)生不喜歡老師，不是老師的問題，恰恰是學(xué)生的問題。
最值得關(guān)注的是兩種情況是：一是認(rèn)為老師講課沒有水準(zhǔn)，二是把這個(gè)老師與另一位老師進(jìn)行比較。發(fā)現(xiàn)第一種情況，要不講條件地對學(xué)生進(jìn)行批評。一個(gè)老師再笨，總比學(xué)生的水平高，學(xué)生沒有資格說老師沒有水平。對上評頭論足的人，任何時(shí)候都是令人生厭的。發(fā)現(xiàn)第二種情況，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，正確看待老師的風(fēng)格。每個(gè)老師的講課，都有自己的風(fēng)格，不可能一樣，不具有可比性。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生不喜歡老師的情況后，家長要快速反應(yīng)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確對待，切不可忽視。從大道理上說，學(xué)生不喜歡老師這種表現(xiàn)，說明他不懂得與人相處，不懂得包容，以自我為中心。這是人格上的致命弱點(diǎn)。
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