大J的話
不知道大家有沒有注意過，很多孩子都有一些“強迫癥”傾向。比如小D喝完水杯一定要放在桌上的某個角落規(guī)定位置，我有時隨便一放，她就能和我翻臉；出門一定要先穿好衣服背上小書包然后再穿鞋子，千萬不能先穿鞋子再背書包，不然也是分分鐘大哭大叫。
我一開始特別不理解，覺得有什么區(qū)別啊，后來才明白，這是小D開始在建立自我的秩序感，她急切需要并且在保護一個精確并且有秩序的環(huán)境。在蒙特梭利教育中稱這是“秩序敏感期”。
做事“有條不紊”其實說的就是人的一種內(nèi)在秩序，因此抓住秩序敏感期培養(yǎng)孩子的秩序感特別重要。今天曾經(jīng)是蒙氏老師的當當媽媽又來和大家分享，如何在家培養(yǎng)孩子的秩序感。
文：張燕
看文章之前請大家看看當當爸爸這三天早上出門后跟我的秘密聊天。對于當當爸爸的這種忘性我由最開始的耐心提醒慢慢變成憤怒，最后再次轉(zhuǎn)為無奈，因為我發(fā)現(xiàn)改不了啊，真心要吐血。
你家里是否有人有下面這些情況：襪子衣服到處都有，家里怎么收拾都收拾不好；每次趕飛機火車之前都會忘記一兩樣?xùn)|西，然后走返回的路；做飯乒乒乓乓弄了三個小時以上，最后才出來磕磣的三菜一湯（這是曾經(jīng)的我）；工作時總覺得工作量大，越急越忙不完。。。。。。為什么會有這些情況出現(xiàn)？
這些都是因為沒有建立起良好的秩序感。當然從我的實踐經(jīng)驗可看出，要改變一個成年人的秩序感幾乎沒有可能，那好的品質(zhì)要從娃娃抓起，我的注意力全部集中在我家當當身上了。（注：蒙氏把孩子的玩耍稱為“工作”，因此我下面我一直提到工作這個詞）。
什么是秩序感？
孩子有強烈的秩序感，這是一種本能，很多時候我們大人不明白，孩子的很多行為就是因為秩序感在起作用。秩序分為外在秩序（孩子對外部事物的認知）和內(nèi)在秩序（孩子對自己的認知）。比如喜歡把鞋子配對好放整齊，吃飯就會去找固定的餐椅，睡覺要固定的人陪同等都是外在秩序的表現(xiàn)，比如孩子內(nèi)在的生物鐘，睡覺前的儀式，處理問題時的思路等是內(nèi)在秩序在起作用。
如何培養(yǎng)孩子的秩序感？
外在環(huán)境整齊有序
整齊有序的工作環(huán)境或家庭環(huán)境能給予孩子安全感，家里的物品擺放要固定，不要經(jīng)常改變。當孩子知道每一個物品有自己的位置，都在哪里時，他們就會不會因為環(huán)境而焦慮，可以更好地專注于玩具的探索中。有些一歲以下的小寶寶換個房間就會異常緊張，甚至哭鬧，這其實就是說明寶寶的秩序感在起作用。
下圖是蒙氏教室，就是最好的例子。每個區(qū)域都有劃分，玩具都有固定安放位置。
讓孩子自己整理玩具
整理玩具，或者叫“將工作或玩具送回家”能鍛煉孩子的記憶力，學(xué)會整理自己的東西。還不會走路或者爬的寶寶，家長可以幫忙歸位。但每次歸位時，記得讓孩子在場，可以邊整理邊說：寶寶，媽媽幫你把玩具送回家，它的家在這里。會走路的寶寶就可以自己來做，家長鼓勵或者輔助。
這是當當剛剛開始整理玩具的視頻
使用工作流程語言
當孩子可以聽懂“一步指令”并且完成后，我們就該有意識地慢慢拓展孩子的工作流程。在引導(dǎo)過程中，我們需要給予更加清晰的指令，多使用“首先”、“然后”、“最后”等詞匯。比如切黃瓜的工作，首先洗黃瓜，然后削皮，之后切片放入盤子中，最后將黃瓜皮扔進垃圾桶，工作完成并歸位。
這是一個復(fù)雜的工作，對于四歲的孩子來說，能做到就屬于非常難得。面對復(fù)雜的工作時，如果內(nèi)在秩序感不好，會出現(xiàn)許多情況，忘記洗黃瓜，或者削皮還沒有完成就急著去切了，事倍功半。這樣的多步驟指令，就是在幫助孩子強化內(nèi)在秩序，讓孩子處理事務(wù)時可以有條不紊。
規(guī)律作息
盡量做到固定時間做固定的事情，不要打破孩子的生物鐘，固定做某件事情的流程，跟著孩子的節(jié)奏來走。如，大人急著要出門，孩子卻一定要背上自己的書包，拿著自己喜歡的玩具，慢慢自己穿鞋子，這就是內(nèi)在秩序在起作用，我們能做的就是理解他并且耐心等待。
如果你的鑰匙和卡沒有固定的“家”，你當然每次都會找來找去，甚至弄丟。如果你沒有習(xí)慣將你換下來的衣服和襪子放到洗衣籃里，沒有歸位，那你的東西當然亂七八糟。如果你在趕飛機之前會習(xí)慣性地在腦袋里默念所需物品，感覺沒有默念一遍心里就難過，那就不會走返回路。如果你做飯前想好每個菜所需材料和時間，只要合理利用，多線操作，那就不會出現(xiàn)乒乒乓乓的三小時。如果你內(nèi)在秩序培養(yǎng)的很好，遇到很多事情時腦子能迅速分清主次先后，那就不會出現(xiàn)忙不完。。。。。。
沒有那么多如果，秩序感就要從娃娃抓起。我也在努力的過程中，不要讓當當“遺傳”爸爸的丟三落四！
作者介紹：
張燕，一位普通的全職媽媽，坐標上海。前從事早教有六年多，是一名蒙氏老師，主要引導(dǎo)0-5歲幼兒。同時是一名幼兒英語老師，主要帶2-6歲的孩子，算是孩子的英語啟蒙老師吧。
大J叨叨叨
昨天分享了我們前不久帶小D度假的游記（囧記），戳－>親子游是父母體力情緒的終極挑戰(zhàn)，帶娃出游圖什么？真是不同人讀出不同的感受啊，有“幸災(zāi)樂禍”看的好歡樂的（謝謝你們打賞的褲子干洗費，哈哈）；有從中學(xué)到很多育兒方法實際運用的；也有看完被感動，開始憧憬帶娃出游的。
當然，還有一大批留言在糾正我的一個錯別字，“奔潰”，留言說我這個是“慣犯”，已經(jīng)不止一次在文章里出現(xiàn)了。我接受指正哦，希望下次智能拼音可以默認是“崩潰”（原來是我自己前后鼻音不分）。
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