小朋友有很多小伙伴是一件非常開心的事情，孩子能從和大家的相處中獲得自信和滿足感，一些家長會強(qiáng)行干涉孩子交友，但是孩子的人際交往敏感期是不容錯過的，家長們應(yīng)當(dāng)格外注意。

逢年過節(jié)，免不了走親訪友，孩子總喜歡湊熱鬧，能出門對小朋友來說簡直是一種賞賜了。

因?yàn)橹袑W(xué)的時(shí)候，自己爸爸媽媽不在家，所以就住在姑姑的家里，也是因?yàn)檫@樣才和姑姑家的安琪小朋友關(guān)系很好。小朋友春節(jié)到我家，看見我非常開心，一直粘著和我玩，但是有客人來不能不干活呀，爸爸讓我去買條煙回來，我二話不說就去了。

回來的時(shí)候看見小朋友一個人待在桌子上玩手牌，其他的孩子都在門前打鬧，這樣的情況可太像她了。我走了過去，問她為什么不和小朋友們一起玩，她漫不經(jīng)心地說“不熟，我自己玩也行的。”

當(dāng)時(shí)并沒有覺得有什么，后來才發(fā)現(xiàn)，她是用“自信”來偽裝自己的“自卑”，不敢與人來往的自卑。

安琪是單親家庭的孩子，又是獨(dú)生女，沒有什么兄弟姐妹一起玩，家長對此也沒有重視，久而久之，她都是一個人上學(xué)、放學(xué)，度過周末，人際交往方面非常不擅長，也難以主動的結(jié)交朋友，走出那一步。

孩子的人際交往敏感期不容錯過，因?yàn)樗荒苋缤聧u一般存在，作為家長不能大意了。

一、什么是孩子的“人際交往敏感期”？

所謂“人際交往敏感期”，指的是孩子在童年時(shí)期，在與人相處、來往等方面能力的成長階段，對于孩子的表達(dá)和情感交流產(chǎn)生影響，是一個情感啟蒙的階段。

抓住孩子的人際交往敏感期，幫助孩子增加自信。在人際交往方面比較出色的人，一般都會比較自信，因?yàn)榇蠹叶己妥约鹤雠笥?，說明自己還是一個不錯的孩子，至少是得到了自己的小伙伴認(rèn)可的。

這樣的認(rèn)可在孩子心中可是非常重要的，一份這樣的“認(rèn)可”比爸爸媽媽十個玩具都來的讓人開心和自豪。

有與人來往的能力幫助孩子更加獨(dú)立。被家長溺愛的一塌糊涂，生活上什么都不會的孩子肯定是不被他人喜歡的，因?yàn)檎l都是自己父母的寶貝，不需要用自己的寬容來成全別人的“矯情”。

因而，多交朋友的孩子一定在自我能力的提升和培養(yǎng)方面是出色的，從而幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立的能力，在孩子們的心中，這樣才能更好的照顧朋友，對自己也有很大好處。

二、孩子在“語言敏感期”有什么表現(xiàn)？

孩子在這個階段里，經(jīng)常會有“重情義”的表現(xiàn)。比如自己喜歡吃的巧克力一定要留著，等同桌來學(xué)校了一起分享，這樣的行為就是代表著孩子自己進(jìn)入人際交往敏感期，他重視身邊朋友，對“感情”的理解就是對對方好，所以孩子們?nèi)菀字馗星?，講義氣，別人受欺負(fù)了自己一定要幫忙。

自信又自卑。這一點(diǎn)表現(xiàn)在孩子在不同人面前的不同表現(xiàn)，就像例子中的安琪小朋友一樣，面對已經(jīng)熟悉的同伴、家長，會非?；顫婇_朗，沒有什么扭捏和拘束的地方，但是當(dāng)身邊沒有熟悉的人時(shí)，情況就會變得不一樣。

孩子會選擇自己一個人玩，或者不去和他人主動交流，這樣的方式讓孩子覺得自己在人際交往中是自由的有能力的，這自信的同時(shí)，也是孩子自卑，不感主動表達(dá)友情的體現(xiàn)。

性格內(nèi)向，不愛說話。“重感情”在孩子的人際交往敏感期是一種積極的表現(xiàn)，而“性格內(nèi)向，不愛說話”則是孩子比較消極的表現(xiàn)。

在與人來往之間，孩子感受不到信心和存在感，自然就會失落、不自信一些，經(jīng)常“失敗”讓孩子沒有了信心，漸漸的情緒低落，性格內(nèi)向，不再與人溝通。

人際交往敏感期里的孩子雖然多變，卻也就是那么回事兒，家長們在孩子的表現(xiàn)中多加留意，便能了解孩子的心理變化了。

三、家長如何幫孩子度過“人際交往敏感期”

有兩個寶寶，他們因?yàn)橥惶斐錾?，所以各自的爸爸媽媽就決定讓兩個孩子一起長大，成為同甘共苦的好兄弟。

時(shí)間的軸輪不斷前進(jìn)，孩子們慢慢長大，每日的相處讓兩人的情感非常深厚，幼兒園的時(shí)候兩個人經(jīng)常一起面對欺負(fù)小孩的人，打架回來鼻青臉腫，爸爸媽媽也是問完事情，再教育孩子，兩人各自有了自己的朋友圈，家長也沒有過多干涉，但兩個孩子的感情依然很好。

在孩子的人際交往敏感期里，父母要做“掌舵者”。讓家長幫助孩子度過人際交往敏感期并不是讓家長控制孩子的人際交往，而是影響。

在這當(dāng)中，家長們應(yīng)該讓孩子自己做決定，當(dāng)孩子面對一些困難的時(shí)候進(jìn)行梳理開導(dǎo)，讓孩子形成自己的處理方式，這樣才是真正的幫孩子解決問題。

教孩子一些生活的技能。有了生活的能力，孩子不知不覺中也會變得更加獨(dú)立，能夠照顧人的孩子，不僅在同伴眼里是個“英雄”一樣的存在，家長也會比較放心。

帶孩子去人多的地方。重視氛圍的重要性，這對孩子的人際交往是很重要的，孩子有交朋友的意愿，沒有交朋友的條件，這樣的情況，再多的教育都失去了踐行的可能。

父母是孩子生命中的主角，既需要為孩子準(zhǔn)備未來的方向，指引他們尋找自己的道路，又需要為孩子準(zhǔn)備“嫁衣”，培養(yǎng)孩子的各種能力，用于抵御未來的一切不可能，責(zé)任雖重，但收獲的卻是一份深沉的愛。