熱點一
從莫言的成功，尋找家庭教育的轉(zhuǎn)型
在獲諾貝爾文學(xué)獎的當(dāng)天，莫言曾在自己的微博上發(fā)表了這樣一段博文：“我崇拜反叛父母的孩子，因為我認(rèn)為敢于最早地舉起‘反叛義旗’的孩子必定是治世英雄的雛鳥。父母僅僅會愛并不及格，因為母雞也會愛，何況最真摯的愛的另一面往往是最苛虐的酷政。父母必須接受訓(xùn)練，具有相當(dāng)?shù)馁|(zhì)量才行。”隨著莫言成為我國首位諾貝爾獎獲得者，這段話也引起了眾多家長的熱議和思考：今天做家長的都“及格”嗎？
從小愛讀書，奠定一代文學(xué)大師的基礎(chǔ)
莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，這在整個中國乃至全世界都引起了不小的轟動和反響。“諾貝爾文學(xué)獎”獲得者莫言上學(xué)時是什么樣的呢？他的父母對他是怎樣教育的呢？莫言獲獎引起國人轟動之后，很多人特別是做父母的又把眼光投向莫言的成長上來，希望從莫言的家教中也得到一點啟示。
閔行區(qū)君蓮學(xué)校高級教師許織云表示，當(dāng)了解了莫言從小的生長環(huán)境，及受到的家庭教育時，我們就不難發(fā)現(xiàn)他的成功之道。莫言從小就喜歡讀書，因為家里窮，不可能買回所有想看的書，他就利用給人打工的機會，走遍周圍的很多村莊，借閱了所有能找到的書。我們不難看出，那種愛讀書如愛生命的執(zhí)著精神正是莫言成功的基石?？梢婇喿x在一個人的人生中有著多么重大的作用和意義。
家長支持，對孩子讀書期望“不功利”
我們大多數(shù)人小時候都有過這樣的經(jīng)歷：在教輔書和《一千零一夜》、《安徒生童話》中，父母總是讓我們選擇與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍。如果讀些沒被老師列入“必讀”、“應(yīng)讀”書單的書籍，都會被家長稱之為“閑書”。而當(dāng)我們?yōu)槿烁改敢院?，看似比以往更注重孩子的閱讀和學(xué)習(xí)，其實也在不斷地阻斷著孩子閱讀和學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在的孩子，愛好閱讀的還有多少？能自己做主從容閱讀的還有多少？哪有時間來讀書？
在此不得不說，莫言的父母在他成功中也有非常大的功勞。那就是雖然由于家庭和歷史原因，莫言很早就輟學(xué)了，但他們還是適時地支持和保護(hù)了兒子愛讀書的興趣和習(xí)慣。對此，上師大康城實驗學(xué)校高級教師程立海表示，在現(xiàn)今的家庭教育中，很多家長都非常地支持孩子讀書，重視孩子的學(xué)習(xí)。然而我們卻在無意中抹殺孩子的好學(xué)、愛問、喜看的興趣和習(xí)慣。什么時候家長不再以一種任務(wù)的形式去要求孩子讀書，什么時候家長變得尊重孩子的自由成長的需求，孩子也就會自然煥發(fā)出與生俱來的求知欲、閱讀欲。作為父母，不僅不應(yīng)禁止孩子讀書，還要不遺余力地引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，好讀書，大張旗鼓地培養(yǎng)孩子讀書的良好習(xí)慣，讓讀書為孩子的人生奠基。
近日，作為我國首位諾貝爾獎獲得者，“莫言熱”不僅體現(xiàn)在他的書大賣中，還波及了教育界，莫言曾接受過怎樣的教育，他的求學(xué)經(jīng)歷帶給家長何種啟示、他的作品會否被教材收錄、他會否出現(xiàn)在2013年的中、高考試題中……等等話題均成了街頭巷尾的談資。對此，本期周刊推出《“破解‘莫言+教育’三大熱點”特別策劃》，請來教育專家和一線教師解讀上述熱點。
讀書成就莫言，家長能為孩子做些啥
一位教育從業(yè)者并身為家長的王志強先生表示，作為孩子的第一任老師，我們應(yīng)給孩子怎樣的書，如何引導(dǎo)孩子愛上讀書，是關(guān)系到孩子一生的大事，是每一個教育工作者及家長都必須慎重考慮的事。對此，家長就要做到如下方面：
要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣
孩子如果養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，就給孩子的終生學(xué)習(xí)打下了深厚的基礎(chǔ)。所以，家長既要培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還要培養(yǎng)孩子愉快閱讀習(xí)慣，并指導(dǎo)孩子的閱讀方法，這是需要家長付出極大的愛心、耐心和細(xì)心。首先，家長自己要喜歡閱讀，且與孩子一起閱讀。久而久之，孩子就會在潛移默化中，自覺形成閱讀氛圍，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。其次，家長要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。一是批注的習(xí)慣，一邊閱讀一邊動筆標(biāo)注、圈點、勾畫，會對生字、新詞、佳句、精彩片斷的印象更深刻，更有收獲；二是摘抄的習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)重在積累，要引導(dǎo)孩子把文章里精彩點滴，如新穎的標(biāo)題、新奇的比喻、有力的排比、精彩的句段以及富有哲理的妙語箴言摘抄下來，分類整理，積累成冊，并在早讀課時傾心朗讀，其效果必佳。日積月累，孩子自然會成為知識淵博、內(nèi)涵豐富、素養(yǎng)高的人。
家長要幫孩子挑選合適的書
一般來說，3歲以后，選書的閱讀重點要從以畫為主向以字為主偏移。故事的內(nèi)容要生動有趣，有寓意、有常識的講解。要注意的是，相對培養(yǎng)閱讀興趣而言，識字是次要的事情。不要把圖畫故事書當(dāng)作識字練習(xí)冊，更不要讓識字取代了閱讀。對于喜歡問“為什么”的孩子，家長多和孩子一起看《十萬個為什么》這類科普性、知識性的讀物，鼓勵孩子從中找到答案，這樣可以增強孩子的讀書興趣。如果孩子有些特別的興趣愛好，家長也可以側(cè)重選相關(guān)的書。父母們要養(yǎng)成與孩子一起去書店購書的習(xí)慣，讓孩子自己選擇想要的書，而不是在網(wǎng)上搜一大堆“好書”直接讓快遞打包送到家里。在家里最好給孩子準(zhǔn)備一個書架，專門擺放孩子的圖書。當(dāng)孩子看到書架上那些色彩鮮艷、形象逼真、引人入勝的圖書封面時，就會產(chǎn)生強烈的興趣，并主動地把書拿下來看，要求父母講給他聽。同時，建議每個家庭每周都有親子共同的閱讀與講故事時光，要陪著孩子讀，并一起探討里面的細(xì)節(jié)。當(dāng)孩子提出問題時，就和孩子一起到書中去找答案，使孩子認(rèn)識到讀書的作用。在不斷的看和聽的過程中，閱讀就會逐漸成為孩子生活中一項重要內(nèi)容，愈來愈喜歡看書。
熱點二
莫言作品會否入中高考
“莫言獲得諾貝爾獎”的消息一經(jīng)公布，家長和學(xué)生，紛紛猜測是否會成為中、高考和自主招生的考題。對此，周刊請來中學(xué)資深語文教師，預(yù)測其可能性。
專家預(yù)測
看好高校自招中出現(xiàn)“莫言”
當(dāng)被問及莫言的作品是否會出現(xiàn)在今年的中、高考時，多數(shù)老師給予了否定的答案。黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室主任陳兆施說，中考語文卷中很難選到合適的莫言作品，因為能在卷中出現(xiàn)的要求之一是收錄的文章要有相對較完整和清晰的故事情節(jié)和發(fā)展過程，但是莫言的作品很難通過1000多字來做到這一點；而在高校的自主招生中還是有可能出現(xiàn)的，特別是文學(xué)類的自主招生，如何看待莫言的作品這一問題很有發(fā)揮空間，極易看出賞析者的文學(xué)底蘊。新華初級中學(xué)名譽校長、語文特級教師陸繼椿也認(rèn)為，自招中完全有可能出現(xiàn)與莫言有關(guān)的試題，建議學(xué)生可以利用課余時間多看多讀，哪怕是讀過一篇也行。此外，他還為學(xué)生做了一個文學(xué)常識的更正，因為很多學(xué)生都以為電影《紅高粱》就是改編莫言的小說《紅高粱家族》，其實并不然，電影是根據(jù)《紅高粱》改編的，而這只是莫言《紅高粱家族》系列中的一篇。
向明中學(xué)語文老師白揚則預(yù)測，自招可能會出現(xiàn)讓考生鑒賞莫言作品、談?wù)剬ζ渥髌房捶?、為什么莫言會獲得諾貝爾獎之類的題目，因為這類題并無標(biāo)準(zhǔn)答案，考生只要能自圓其說就行，建議學(xué)生不僅要讀莫言的作品，讀后還要多深入思考。
熱點三
莫言作品會否入中學(xué)教材
莫言的作品是否應(yīng)收入語文教材，眾說不一。有的認(rèn)為“我們的教育應(yīng)該多樣性，合適就好”、“推陳出新豐富閱讀視野，不勉強附會就好”；但同時也有反對的聲音，如“不支持，大師的作品一般都很難理解”。
教材主編：不會出現(xiàn)在最近的上海語文教材中
對于這個問題，本市多名中學(xué)語文老師均表示，在目前上海的語文課本中，無論是初中還是高中，都沒有出現(xiàn)莫言的作品。而全國通用的人民教育出版社教材，也僅是在高中的“中國小說賞析”選修讀本中，收錄了《紅高粱》。日前，上海高中語文教材主編、華東師范大學(xué)終身教授王鐵仙在接受筆者采訪時表示，明年春季教材已經(jīng)定版，因此莫言作品肯定不會出現(xiàn)在最近的春季版教材當(dāng)中。根據(jù)教材編寫流程，近年來高中語文教材每年只有詞句上的細(xì)節(jié)微調(diào)，并沒有大幅度的修改。他也補充說：如果由他來選擇莫言的作品作為課文，會在《透明的紅蘿卜》中作節(jié)選。原因是高中語文教材編選課文的原則有三點，一是選擇作家代表作品的主干部分，二是要能反映作家的藝術(shù)風(fēng)貌，三是適合中學(xué)生閱讀。此外，長篇作品較為難選，中短篇作品相對更適合節(jié)選。根據(jù)這些條件，《透明的紅蘿卜》較為適合。
無獨有偶，語文出版社中學(xué)語文教研組張夏放稱，該社目前正在編寫高中語文選修教材，為短篇小說選讀，作為語文教材的配套讀本。這兩天，剛剛確定了該教材收錄的40篇作品書錄，中外作品各20篇。在中國作品中，除了中學(xué)生們熟悉的魯迅、沈從文、老舍等作家作品外，莫言的《透明的紅蘿卜》也被確定收錄，明年春季該讀本就有望進(jìn)入校園。
名家點撥：中學(xué)生該如何讀“莫言”
雖然從目前情況來看，莫言的作品“無緣”上海的語文教材，但在本市不少中學(xué)的各類語文活動和拓展課中，學(xué)生還是感受到了莫言的熱度。曾以自編語文教材為特色的大同中學(xué)是其中之一，該校語文特級教師曹動清說，學(xué)校的拓展課中就收錄了莫言的一篇獲得茅盾文學(xué)獎的作品《蛙》，他說學(xué)生可以選擇自讀，然后寫一些讀書感受，如果有疑問還可以請教老師，因為畢竟莫言的作品在理解上可能有一定的難度。
陸繼椿說，適合初中生閱讀的莫言作品并不多，因為他的作品帶有魔幻現(xiàn)實主義色彩，不僅極具想象力，而且在語言表達(dá)上也很有特色，這兩者的結(jié)合就很容易迸出火花，但初中生可能較難理解其中的深度，他推薦初中生可以閱讀莫言的處女作《春夜雨霏霏》，這是一篇描述愛情的文章，可以作為語文課本中《愛情如歌》單元的補充。而喜歡文科的高中生可以結(jié)合個人文學(xué)積累和體會挑選莫言的作品。不少人都說莫言的作品難讀，陸繼椿提醒學(xué)生，在讀前先要了解莫言作品的背景和他的家鄉(xiāng)，此外還應(yīng)沉下心來讀莫言的作品，學(xué)?？梢蚤_展些關(guān)于莫言作品解讀的講座。
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