千萬(wàn)不要小瞧言語(yǔ)對(duì)孩子的影響。
父母給孩子積極的心理暗示，孩子才會(huì)成為你希望的樣子。
作者 | 李核桃
中秋節(jié)回老家，發(fā)現(xiàn)外甥和媽媽在一起時(shí)的狀態(tài)和跟爸爸在一起時(shí)完全不同。
玩樂(lè)高時(shí)，外甥搭一個(gè)城堡給媽媽看，媽媽看完就夸：“真漂亮啊！我都想住進(jìn)去了！”
于是外甥更起勁了，接下來(lái)半個(gè)小時(shí)都在認(rèn)真搭建城堡，即使城堡歪了、塌了也不氣餒。
可當(dāng)他造了一個(gè)花園給爸爸看時(shí)，爸爸的回答就很負(fù)面：
“你這建的什么玩意兒？也太簡(jiǎn)陋了吧？”
外甥越聽(tīng)越生氣，一腳就踹飛了半天才搭好的花園，還漲紅著臉嚷嚷：“我再也不建花園了！”
同一個(gè)孩子，為什么不同的人帶，差別這么大呢？
心理學(xué)上有一個(gè)“暗示效應(yīng)”，說(shuō)人會(huì)無(wú)意中接受其他人發(fā)出的信息，從而做出與信息相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
家長(zhǎng)說(shuō)孩子的作品“丑”，說(shuō)多了，連孩子自己也對(duì)作品不自信了。
家長(zhǎng)說(shuō)孩子“不行”，潛移默化中，孩子也會(huì)接受這一點(diǎn)，并失敗給家長(zhǎng)看。
千萬(wàn)不要小覷暗示的力量！
臺(tái)灣心理學(xué)博士洪蘭有一項(xiàng)研究：
人的觀念和行為之間存在著因果循環(huán)。大腦產(chǎn)生觀念→觀念引導(dǎo)行為→行為產(chǎn)生結(jié)果→結(jié)果改變大腦。
比如父母罵孩子笨，孩子的大腦就會(huì)產(chǎn)生“我是個(gè)笨蛋”的觀念，于是真的越來(lái)越迷糊，腦子越來(lái)越不好使。
孩子的不良行為又會(huì)引起父母的指責(zé)，惡性循環(huán)不止。
父母的“消極暗示”
對(duì)孩子的傷害是毀滅性的
看過(guò)一個(gè)新聞，沈陽(yáng)一個(gè)16歲男孩，24小時(shí)內(nèi)縱火8次！
第八次縱火后，他故意留在原地，等著警察抓他。
他為什么要這么做？
他說(shuō)，希望“以入獄的方式給父親惹點(diǎn)事”，報(bào)復(fù)他。
因?yàn)楦赣H經(jīng)常打他、罵他、訓(xùn)斥他，還揚(yáng)言他“早晚得進(jìn)監(jiān)獄”。
經(jīng)常收到父親的這些消極暗示，他的內(nèi)心也發(fā)生了巨大的變化。
最后他真的按照父親所說(shuō)，越來(lái)越不聽(tīng)話，甚至走上犯罪的不歸路。
爸爸暗示他“早晚得進(jìn)監(jiān)獄”，他就真的“進(jìn)監(jiān)獄給爸爸看看”……
暗示的力量有多強(qiáng)大？很多人根本想象不到。
國(guó)際親子溝通專家阿黛爾·法伯說(shuō)：“永遠(yuǎn)都不要低估了你的話對(duì)一個(gè)孩子一生的影響力?！?/span>
給孩子怎樣的暗示，他就會(huì)按照你說(shuō)的樣子成長(zhǎng)。
知乎上看到一個(gè)女孩的故事：她是老二，出生時(shí)讓媽媽受了很多罪，所以一出生就被媽媽討厭。
媽媽只要一不順心就罵她畜牲、垃圾、不配為人。
有一次她穿了一件沒(méi)過(guò)膝蓋的短褲，媽媽就指著鼻子罵她不要臉。
有一天她沒(méi)做家務(wù)就出去玩了，媽媽罵完讓她寫(xiě)承諾書(shū)：以后先做家務(wù)再玩。
她不寫(xiě)，媽媽就逼她吃老鼠藥，還說(shuō)：“我給你的生命我有權(quán)利收回！”
再次被罵后，她就用美工刀割腕了，血噴了一地。
從醫(yī)院回家后媽媽又罵她故意嚇唬人，讓她“不如真的去死”。
她再也不敢自殺了。
但這樣沒(méi)骨氣地活著，她又很看不起自己。
總覺(jué)得自己就是媽媽所說(shuō)的那種人，又賤、又垃圾，“過(guò)分不堪和齷齪”，“讓我自己都覺(jué)得惡心”。
總是習(xí)慣性地把錯(cuò)誤往自己身上攬，習(xí)慣性地自我批評(píng)、自我否定，總覺(jué)得自己一無(wú)是處，焦慮又自卑地茍活著。
全球暢銷(xiāo)書(shū)《原生家庭》一書(shū)說(shuō)：
在孩子幼小的心靈里，父母就是整個(gè)世界的中心。
所以，如果你無(wú)所不知的父母認(rèn)定你是個(gè)壞孩子，那你就一定是。
如果母親常說(shuō)“你真蠢”，那你就是蠢。如果父親常說(shuō)“你真沒(méi)用”，那你就一定沒(méi)用。
孩子會(huì)相信、并全盤(pán)接受父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
如果大人總是評(píng)價(jià)孩子這里不夠好、那里不夠出色，孩子就會(huì)真的在這里、那里形成壞習(xí)慣，“坐實(shí)”大人的差評(píng)。
類似的場(chǎng)景還有：
父母批評(píng)孩子粗心大意，結(jié)果孩子非但沒(méi)有變認(rèn)真，反而越來(lái)越粗心。
父母批評(píng)孩子磨蹭，結(jié)果孩子越來(lái)越磨蹭。
父母批評(píng)孩子不省心，結(jié)果孩子越來(lái)越不省心……
消極暗示就像一個(gè)“詛咒”，在孩子身上不停地應(yīng)驗(yàn)。
給孩子積極的暗示
他才會(huì)往優(yōu)秀的方向發(fā)展
歌手蕭敬騰，成名之前曾進(jìn)過(guò)少管所。
小時(shí)候的他經(jīng)常抽煙、打架、逃課、盜竊，小小年紀(jì)就沾染了一身惡習(xí)。
爸爸的管教方式也比較粗暴，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥、責(zé)罵、暴打。
每當(dāng)他跟同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爸爸二話不說(shuō)就認(rèn)定他不對(duì)，認(rèn)定他就是那個(gè)“壞孩子”。
蕭敬騰自己也默認(rèn)了爸爸的差評(píng)，認(rèn)為自己是個(gè)“壞蛋”、連基因都是壞的，直言“我生出來(lái)的小孩絕對(duì)是個(gè)壞蛋”，以后不打算生孩子，考慮領(lǐng)養(yǎng)。
這樣自我否定、自己都看不起自己的蕭敬騰，后來(lái)怎么走上正途并找到理想了呢？
是因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)好老師。
老師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，他學(xué)架子鼓的三個(gè)月里沒(méi)有打架斗毆，便鼓勵(lì)他：“專注做音樂(lè)，說(shuō)不定以后還能成為大明星呢！”
也正是這句話，讓蕭敬騰的內(nèi)心起了變化：
“原來(lái)，我并不是一個(gè)一無(wú)是處的孩子。
原來(lái)，我在音樂(lè)方面很有天賦。
原來(lái)，我有當(dāng)大明星的潛質(zhì)……”
從此，他慢慢遠(yuǎn)離了狐朋狗友，將自己的全部精力都投入到音樂(lè)中去，這才有了后來(lái)我們所認(rèn)識(shí)的“流行歌手”蕭敬騰。
早教專家林怡說(shuō)：
“與說(shuō)教、批評(píng)、責(zé)罰等手段比較，不著痕跡地暗示有著更為神奇的力量，能更快速地改變孩子的行為，引導(dǎo)孩子朝著更好的方向發(fā)展?！?/span>
粗暴地干涉，不一定能改變孩子的不良行為。
但不著痕跡地暗示，反而給了孩子春風(fēng)化雨般的勇氣，讓他不抗拒變好。
能抓住這種心理的教育者通常不費(fèi)吹灰之力，更能教出優(yōu)秀的孩子。
美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾曾對(duì)某小學(xué)18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了所謂的“未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”。
測(cè)驗(yàn)后，他交給老師一份“最有發(fā)展前途者”學(xué)生名單，暗示這些學(xué)生很有前途。
8個(gè)月后，他對(duì)這18個(gè)班的學(xué)生復(fù)試發(fā)現(xiàn)：上了名單的學(xué)生，成績(jī)都有很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度也有很大的改善，性格也變得更開(kāi)朗、自信。
可這份名單，只是他隨手寫(xiě)上去的！
名單上的學(xué)生正是接受了“我有發(fā)展前途”的暗示，從而更努力地向“有發(fā)展前途”的形象靠攏，由此激發(fā)了各方面的潛能。
大人假定孩子是優(yōu)秀的人，孩子便不斷向優(yōu)秀者努力，證明大人所言不虛。
心理學(xué)上將這種現(xiàn)象稱作“自證預(yù)言”，即人會(huì)不知不覺(jué)按照預(yù)言行事，最終讓預(yù)言成真。
這就很好地解釋了——
大人夸孩子不挑食，孩子就乖乖吃掉哪怕本不喜歡的食物，來(lái)證明自己不挑食。
大人夸孩子懂禮貌，孩子就越發(fā)注意自己的言行舉止，向有教養(yǎng)的好孩子靠攏。
大人夸孩子自覺(jué)，孩子不用監(jiān)督就能好好寫(xiě)作業(yè)……
大人越說(shuō)孩子優(yōu)秀，孩子就越優(yōu)秀給大人看。
哪怕遇見(jiàn)挫折，他也能努力克服，不讓自己辜負(fù)大人的期盼。
積極暗示就像一個(gè)“雄獅”，能喚醒孩子的潛在能量。
父母的嘴里，藏著孩子的未來(lái)
心理學(xué)博士蘇珊·福沃特曾說(shuō):
“小孩總會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。”
因?yàn)橄嘈鸥改?，父母的所有言行都將成為孩子行為反?yīng)的指南。
家長(zhǎng)的言行舉止，就這樣指引了孩子的未來(lái)。
那么，怎樣才能讓孩子以好的行為規(guī)范約束自己呢？
1.孩子做對(duì)了就及時(shí)鼓勵(lì)，加深印象
網(wǎng)上看到一個(gè)孩子，才三歲就會(huì)自己吃飯、上廁所、穿脫衣服，并且愛(ài)跟家人分享，獨(dú)立又暖心。
原來(lái)，是因?yàn)樗麐寢尳?jīng)常變著法地鼓勵(lì)他：
“你今天能自己吃飯還沒(méi)有把湯撒衣服上，媽媽覺(jué)得你真的長(zhǎng)大了?！?/span>
“今天你能主動(dòng)叫爺爺奶奶，這是懂禮貌的表現(xiàn)，媽媽覺(jué)得很開(kāi)心！”
“今天吃完零食的口袋沒(méi)有扔地上，學(xué)會(huì)講衛(wèi)生了，環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨都會(huì)很喜歡你，覺(jué)得你是一個(gè)可愛(ài)的孩子！”
人類天生喜歡被表?yè)P(yáng)，尤其是弱小的孩子，更渴望得到親人的支持。
鼓勵(lì)就是最好的支持。
除了口頭上的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)還可以利用眼神上的期許、肢體動(dòng)作上的認(rèn)可等方式給孩子加油打氣。
越是被鼓勵(lì)的孩子，越能做出符合家長(zhǎng)期待的行為舉止。
2.孩子做錯(cuò)了就淡化處理，弱化消極暗示
李玫瑾說(shuō)：
“當(dāng)孩子一件事做得不對(duì)時(shí)，家長(zhǎng)不要大喊大叫地去糾正，否則他就會(huì)強(qiáng)化這個(gè)事情的印象?！?/span>
所以即使孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)也不要大驚小怪，過(guò)激反應(yīng)反而更容易給孩子留下深刻印象，加深消極暗示。
大事化小、小事化了，孩子才更容易翻篇。
樊登老師就是這樣處理的。
有一次考試，他兒子寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，還是樊登的“登”字。
樊登老師沒(méi)有批評(píng)他，反而夸他：你這種做法在古代是很高級(jí)的，叫“為尊者諱”，古人在寫(xiě)爸爸的名字和皇上的名字時(shí)都不直接寫(xiě)，要寫(xiě)錯(cuò)一點(diǎn)才可以，是忠孝的表現(xiàn)。
孩子不但學(xué)到一個(gè)古代文化知識(shí)，反而對(duì)“登”字記憶深刻，從此再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)這個(gè)字。
孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮。
總盯著孩子這些不好的地方，就免不了批評(píng)孩子，在負(fù)面語(yǔ)言暗示下的孩子更容易固化自己的不良行為，積習(xí)難改。
3.少用消極詞匯，多說(shuō)積極詞匯
心理學(xué)上認(rèn)為，大腦更容易接受負(fù)面信息，所以通常我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：
當(dāng)孩子端著一杯水時(shí)，如果對(duì)他說(shuō)：“別灑了”“別晃悠”。
孩子就很容易手晃動(dòng)、把水灑出來(lái)，因?yàn)樗拇竽X接受到信息的是“灑了、晃悠”。
當(dāng)孩子考試緊張時(shí)，如果對(duì)他說(shuō)：“別緊張”“別害怕”。
孩子就很容易緊張害怕，因?yàn)樗?tīng)到的詞匯是“緊張”“害怕”。
所以，家長(zhǎng)跟孩子交流時(shí)盡量不使用帶有消極意義的詞匯，多說(shuō)積極方面的詞匯。
不說(shuō)“別灑了”，而說(shuō)“端平、端穩(wěn)”；
不說(shuō)“別緊張”，而說(shuō)“放松、心靜”；
不說(shuō)“你挑食”，而是說(shuō)“你吃得很香”；
不說(shuō)“你真笨”，而是說(shuō)“你真努力”；
不說(shuō)“你太胖了”，而是說(shuō)“你再瘦點(diǎn)就更好了”等等。
家長(zhǎng)期待孩子做出什么行為，直接說(shuō)該行為對(duì)應(yīng)的正面詞匯即可。
家長(zhǎng)的語(yǔ)言，就是孩子心中的“預(yù)言”。
蒙特梭利曾說(shuō)過(guò)：
“如果你認(rèn)定孩子會(huì)不聽(tīng)話，他大概都會(huì)如你所愿；相同的，如果你認(rèn)定他會(huì)合作，他也會(huì)如你所愿。你正向的期待建立了孩子的自尊心?！?/span>
孩子是最容易受到心理暗示的群體。
如果你希望孩子追求卓越，那么從今天開(kāi)始，多給他一些積極的暗示吧！
你給孩子的積極暗示越多，就越能給孩子帶來(lái)自尊、勇氣、信心。
點(diǎn)個(gè)贊吧，希望更多父母懂得：
愛(ài)孩子，就應(yīng)該賜予他改變的力量，他將變得強(qiáng)大而自信！
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