以獨(dú)生子女身份長大的父母，養(yǎng)育了兩個(gè)或兩個(gè)以上的娃。
父母和孩子的成長環(huán)境有如此大的差異，面對(duì)孩子之間的沖突，父母往往不知所措。
有什么辦法可以改善嗎？
我來回答一下這個(gè)問題：獨(dú)生子女父母怎么應(yīng)對(duì)多子女之間的沖突？
我先解釋一下，“獨(dú)生子女父母”就是父母自己，特別是媽媽本身就是獨(dú)生子女，然后自己又生了兩個(gè)或兩個(gè)以上的子女這種情況。
攝影師/荷蘭 Adrian Sommeling
大家知道獨(dú)生子女政策是我們國家的國策，從七十年代末到前幾年二胎政策放開之前都是這個(gè)政策，所以造成了幾十年的時(shí)間有很多的孩子是獨(dú)生子女，這些孩子長大了以后變成了父母，然后計(jì)劃生育政策又放開了二胎，所以他們又生育了多子女。這是國家政策造成的一個(gè)比較特殊的現(xiàn)象。
既然有這么一個(gè)現(xiàn)實(shí)，我們就要去應(yīng)對(duì)。
本來這茬的父母要學(xué)的東西就非常非常多，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)形勢的變化，改革開放的影響，這一代的父母要面對(duì)自己的孩子和全世界的同齡人站在同一個(gè)舞臺(tái)上競爭的現(xiàn)實(shí)，或者我們用俗一點(diǎn)的說法——站在同樣的起跑線上。
他們本來要學(xué)的東西就多，再加上自己是獨(dú)生子女，又生育了多子女，所以對(duì)多子女的兄弟姐妹之間的情感和兄弟姐妹跟父母之間的關(guān)系有時(shí)候會(huì)比較頭痛。
01原因
頭痛的主要原因就是獨(dú)生子女在成長過程中只有自己一個(gè)子女，沒有兄弟姐妹之間的這種人際關(guān)系的體驗(yàn)，也沒有和兄弟姐妹爭奪父母的愛，或者爭奪父母的關(guān)注的這種體驗(yàn)。他們自己當(dāng)了父母以后，他們的孩子兄弟姐妹之間有時(shí)候就會(huì)有一些沖突，有一些矛盾，每個(gè)孩子都希望父母能夠更多地關(guān)注到自己。
這時(shí)父母就有一些抓狂，因?yàn)樽约罕旧頉]有這個(gè)底子，現(xiàn)在要去面對(duì)這些東西。有一個(gè)加拿大的三個(gè)孩子的媽媽，她自己作為獨(dú)生子女當(dāng)媽媽時(shí)的沖突。
她說，她帶一個(gè)孩子出去逛街、辦事、玩都很輕松，如果同時(shí)帶兩個(gè)兒子（那時(shí)候她的老三還沒有出生）出去的時(shí)候就特別頭痛，因?yàn)槟莾蓚€(gè)小家伙就會(huì)在汽車的后排座上，從上車的一刻開始起連打帶鬧、連喊帶叫，一直搞到下車才能停止。她作為媽媽在前面開車就會(huì)非常地不習(xí)慣，非常抓狂。她有時(shí)候?qū)嵲跓o法理解：為什么你們不能安安靜靜地坐在那里？為什么要一路打鬧，把這段時(shí)間全部占用掉？
攝影師/Olya Nagornaya
其實(shí)這就是非常典型的獨(dú)生子女的父母對(duì)多子女沖突頭痛的地方。
02方法
既然孩子都已經(jīng)出生了，作為獨(dú)生子女的父母就必須要去面對(duì)，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)。怎么學(xué)習(xí)呢？
? 跟原來自己就是多子女家庭出來的父母去學(xué)習(xí)；
? 要去學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)。
從心理學(xué)的角度來講，父母是每個(gè)孩子獨(dú)自創(chuàng)造出來的，只屬于自己的私有財(cái)產(chǎn)，包括形象和情感。
這句話的意思是說，哪怕父母這兩個(gè)人沒有任何變化，但是對(duì)每一個(gè)孩子來說，父母都是不一樣的。因?yàn)樵诤⒆拥男闹?，雖然是同一對(duì)父母，但是他們在每個(gè)孩子心中的形象和情感全部是不一樣的。
所以我們做父母的一定要理解這一點(diǎn)，不要覺得“哎呀，我都一碗水端平，我對(duì)兩個(gè)孩子一樣的愛，所以兩個(gè)孩子應(yīng)該會(huì)感覺到父母是完全一樣的?！?br>這是絕對(duì)不可能的！這跟父母做得好不好沒有太大關(guān)系，你哪怕做得再完美，孩子也會(huì)覺得，我眼中的父母跟我哥哥、我姐姐、我妹妹眼中的父母是不一樣的，如果完全一樣的話反而是不正常的。
所以孩子在成長的過程中我們要做的不是一碗水絕對(duì)的端平，不是買東西要買一模一樣的，而是要能夠理解孩子的這種心理特質(zhì)，然后幫助孩子能夠充分地使用父母。“使用”這個(gè)詞可能大家聽著有點(diǎn)別扭，其實(shí)就是我們要教會(huì)孩子怎么利用父母提供給他們的資源。
最高級(jí)別的父母
對(duì)多子女家庭來說，最成功的父母給每一個(gè)孩子的感覺是“我愛你們每個(gè)人，但是我最愛你”，就是每個(gè)孩子都會(huì)感到父母愛自己的兄弟姐妹，但是他/她最愛我，這是最成功的、最高級(jí)別的父母。
第二個(gè)層級(jí)的父母
第二個(gè)層級(jí)的父母是合格的父母，他們給每一個(gè)孩子的感覺是“我愛你們每個(gè)人”，就是只有這前半句“我愛你們每個(gè)人”。
攝影師/Olya Nagornaya
再低一個(gè)層級(jí)的父母
再低一個(gè)層級(jí)的是失敗的父母，他們給每一個(gè)孩子的感覺是“我不愛你們每個(gè)人”，就是我對(duì)你們沒什么情感。
這還不算最慘的，最糟糕的是第四個(gè)層級(jí)的最失敗的父母，他們給每個(gè)孩子的感覺是“我最愛你們的弟弟或妹妹或哥哥姐姐，最不愛你”。
當(dāng)一個(gè)孩子感覺到父母愛其他的兄弟姐妹最不愛我的時(shí)候，這個(gè)孩子的自信心就徹底挫敗了。所以他一方面自卑、不自信，另一方面他總是在努力地討好父母，拼命爭奪父母對(duì)他的愛。如果只有一個(gè)孩子有這種感覺還情有可原，如果家里有三、四個(gè)孩子都是這種感覺，都覺得父母是最不愛我的，最愛其他人的，那這對(duì)父母就是最失敗的父母。
大家對(duì)最成功的父母可能沒有直觀的印象。
我舉一個(gè)例子：
大家都知道有個(gè)名人叫梁啟超，是清末民初時(shí)我們中國非常有名的一位人物，他見證了中國從清朝末年到民國的歷史變換的時(shí)期，他非常有名氣，有才華，有學(xué)問。
梁啟超有九個(gè)兒女，當(dāng)時(shí)實(shí)行的是一夫多妻制，所以他有九個(gè)孩子。每個(gè)孩子的性格不一樣，梁啟超作為父親，他對(duì)待這些孩子用的方法特別棒，他會(huì)讓每個(gè)孩子都確保他們自己是父親心中最特殊的一個(gè)，同時(shí)也讓他們都能感受到父愛。
這九個(gè)孩子非常厲害，有幾個(gè)都是院士，還有幾個(gè)是各方面的專家，就不細(xì)說了。
比如他給他的大女兒取一個(gè)愛稱叫“大寶貝”，我最愛的孩子，給他的三女兒梁思懿取了個(gè)外號(hào)就叫“司馬懿”，給他的小兒子取了個(gè)代號(hào)叫“老白鼻”，其實(shí)就是英文的諧音“老baby”。
他對(duì)他的長子，就是大名鼎鼎的跟林徽因結(jié)婚的梁思成，也是院士、建筑學(xué)家，在梁思成結(jié)婚前他這樣說：“你們?nèi)绻诮烫媒Y(jié)婚的話，老大梁思成就可以用我的全名?！卑赐鈬说牧?xí)慣就是思成·梁啟超，表示你以長子的資格繼承我全部的人格和名譽(yù)。這是一個(gè)非常高的待遇！
對(duì)他的二女兒梁思莊，在給她的一封信中肉麻地寫“小寶貝莊莊，我想你得很。所以我把這得意之作裱成小巧的精美手卷寄給你?！贝蠹铱催@些留下來的記錄，讀這些文字的時(shí)候都可以想象得到兒女都能感受到父母對(duì)自己獨(dú)特的愛。
對(duì)我們今天的人來說可能不是一個(gè)太難的事，當(dāng)然對(duì)有的人來說也很困難，對(duì)自己的孩子說“小寶貝”啊，“老baby”啊，這樣肉麻的詞可能也是說不出口。但是我們想一想這是一個(gè)清末的老學(xué)究，能用這樣的方式表達(dá)自己作為父親對(duì)兒女的那種親昵、那種愛，實(shí)在是一件非常非常了不得的事。
所以他的九個(gè)兒女為什么個(gè)個(gè)都有出息，和有這么個(gè)出色的爸爸是分不開的。
出色并不是說他有學(xué)問、有名望，當(dāng)然這也是一部分，更出色的是他能夠把自己心里最沒有掩飾的、最真摯的情感傳遞給九個(gè)子女，所以這九個(gè)孩子的成功跟這個(gè)有直接關(guān)系。
梁啟超就是我剛才說的最成功的父母的層次，讓孩子感受到“我愛你們每個(gè)人，但是我最愛你”。
這個(gè)例子我們聽起來是蠻感動(dòng)的，但實(shí)際上做起來并不容易。
如果你有兩個(gè)以上的孩子，其中一個(gè)問你，爸爸媽媽你最愛誰的時(shí)候，很多父母都會(huì)猶豫一下要怎么回答這個(gè)問題。
如果我說最愛老大，那老二跑過來問最愛誰，我再說最愛老二，那老大、老二同時(shí)跑過來問你最愛誰的時(shí)候我怎么回答？
其實(shí)你千萬不用去猶豫，而應(yīng)該毫不遲疑地、立刻理直氣壯地告訴孩子：“我最愛你！”哪怕兩個(gè)人同時(shí)跑過來，你也告訴他們：“我最愛你們兩個(gè)人！”
孩子并不是要一個(gè)完美無缺的符合邏輯的答案，他們要的就是那種現(xiàn)場感，就是爸爸媽媽是怎么樣對(duì)待我的，他的眼神是怎么樣看我的，他的肢體動(dòng)作是怎么樣接觸我的，我要這個(gè)就夠了。他并不是在研究科學(xué)，并不是一定要得出一個(gè)非常非常精確的結(jié)論。
攝影師/Olya Nagornaya
假如父母有兩個(gè)以上的孩子，你在對(duì)待孩子的時(shí)候可以設(shè)計(jì)出兩套不同的招呼孩子的辦法，比如你設(shè)定把孩子叫“寶貝兒”，對(duì)老大你可以這樣叫“寶貝兒！”（重音在前面）老大一聽，這是在叫他；你叫老二的時(shí)候“寶貝兒~”（重音在后面），老二一聽，這是在叫他。那么每個(gè)孩子聽到的就是父母跟我之間有一套獨(dú)特的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)，我在他心中有一個(gè)獨(dú)特的位置。
父母在對(duì)外人描述老大、老二的時(shí)候也可以用不同的語言，“我家老二就是跑步特別快，特別牛！愛死他了！”，“我家老大就是嘴巴特別能說，我特別喜歡他這一點(diǎn)！”你把每個(gè)孩子不同點(diǎn)夸得清清楚楚，明明白白，那么兩個(gè)孩子就知道，爸爸媽媽愛我們兩個(gè)人，但是最愛我，最愛我身上的某個(gè)特點(diǎn)。
這樣他們彼此之間的關(guān)系也會(huì)非常融洽，因?yàn)樗麄儾恍枰桃獾厝帄Z父母，他們知道自己在父母心中跟弟弟、妹妹、哥哥、姐姐有不一樣的地方，這就夠了。
所以只要我們在這些細(xì)節(jié)上不斷地堅(jiān)持，在大的層面上不斷地調(diào)整自己，讓自己對(duì)兩個(gè)孩子都有特殊的愛，同時(shí)又愛他們兩個(gè)人，那么我們的孩子就會(huì)更加健康的成長，就會(huì)知道自己在父母心中有獨(dú)特的、重要的位置，他的心理就能得到更好的發(fā)展，就會(huì)把多子女相對(duì)于獨(dú)生子女的關(guān)系優(yōu)勢充分地表現(xiàn)出來。
這一點(diǎn)可能是我們身為獨(dú)生子女的父母需要補(bǔ)上的一課。一旦明白了其中的竅門，了解到了其中的要害，你就可以當(dāng)一個(gè)很好的多子女的獨(dú)生子女父母。這話有點(diǎn)繞口。
