就業(yè)觀念 2009-05-01 07:46 第一節(jié) 新形勢下的人才觀
人才觀，即對人才的一種評價和認可。
我們所面臨的時代，是科學技術日新月異、突飛猛進的時代，社會化競爭的嚴酷和激烈程度是歷史上曾未有過的。
要想在新的世紀、新的年代里縱橫馳騁，一顯身手，立于不敗之地，就應有新的雄心壯志與頗具實力的自身素質(zhì)能力。
時代觀決定人才觀，不同的時代需要不同的人才。從科學的人才觀出發(fā)，衡量人才的標準也將發(fā)生不同的變化。
一、當代人才的基本特征
當代人才的基本特征主要表現(xiàn)在以下四個方面：
1．當代人才具有廣博的文化修養(yǎng)，合理的知識結(jié)構(gòu)
所謂合理，是指當代人才能對專業(yè)知識和相關知識進行系統(tǒng)的把握。
社會高度發(fā)展的結(jié)構(gòu)，既為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了先進的外部條件，又為人才發(fā)展提供了廣闊的空間。
2．當代人才具有創(chuàng)造性，有一種求異的創(chuàng)新精神
現(xiàn)代社會變化和科技、經(jīng)濟競爭所特別需要的就是創(chuàng)造性。未來學家托夫勒在《第三次浪潮》一書中指出：“凡是探求工作的意義，不盲從權(quán)威，持有獨立的見解，認為他負有現(xiàn)任的職責”將特別受到歡迎。現(xiàn)代社會的發(fā)展對后繼者們不斷提出新的、更高的要求，正如荀子 《勸學篇》云： “青出之于藍，而勝于藍；冰水為之，而寒于水”。
嚴格意義上來說，人人都具有創(chuàng)造性，只是對于人才來說，他們能較好地把握必要的主客觀條件，在人類活動的各個領域充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維能力，達到求新、立異的創(chuàng)造性認識目的。
3．當代人才具有較強的應變能力與開拓能力，精明能干
面對競爭日益激烈的社會，當代人才必須具有強有力的開拓能力，在當代人才的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，對于專業(yè)發(fā)展前景的預測能力，以及勇于向新的領域進取的精神，尤顯十分重要。
4．當代人才具有堅定的意志品質(zhì)
當代許多人之所以能成才，除了他們自身聰穎的天資外，更重要的在于他們都具有堅定的意志品質(zhì)，在任何逆境面前，在任何艱難困苦面前，能始終如一、毫不退卻地朝著為人類謀求幸福的遠大目標堅定向前。
二、大學生應樹立的人才觀
處在身心全面發(fā)展階段的大學生，要樹立科學的人才觀，首先要樹立科學的發(fā)展觀和成才觀?？偨Y(jié)多年來的實踐經(jīng)驗，大學生需要應樹立的科學人才觀，概括起來有以下七個方面的內(nèi)容：
1．身心諧和
在當今迅猛發(fā)展的社會中生活，你會深感生活節(jié)奏的緊張。一個健康、良好的身心發(fā)展基礎，對于他的將來發(fā)展是尤為重要的。
2．德才兼?zhèn)?
聯(lián)合國科教文組織提交的21世紀教育報告中強調(diào)，21世紀的教育，不僅要使青年學生有知識、會做事，更重要的是會做人。
德才兼?zhèn)涫枪沤裰型饨逃龑θ说陌l(fā)展的共同要求。我國古代所要培養(yǎng)的“圣賢”、“君子”等，其意便是在此：“德”勝“才”是君子，“才”勝“德”是才子，德才兼?zhèn)洳攀鞘ト?。古代還把德才兼?zhèn)浞譃榈?、識、才、學四個方面，并認為只有這四者兼?zhèn)涞娜?，才可以稱為真正的人才。這里所說得“德”，指品德行為；“識”，指遠見卓識；“才”，指聰明才智；“學”，指知識技能。
3．適應性強
適應能力是人們在一定程度上調(diào)整和改變自己的某些屬性和行為方式，使自己能較快地被周圍的環(huán)境所容納的能力。
4．協(xié)調(diào)性強
每個人都具有不同的個性、德性與品性，但隨著個人的發(fā)展，社會之需要，他們的這些“不同之處”也在發(fā)生著不同變化。
我們倡導青年學生應在個性與共性方面協(xié)調(diào)發(fā)展，按照馬克思主義的觀點，全面發(fā)展是落實在個體上，而個體和社會、個人與集體又是統(tǒng)一的。
5．善于預見決策
未來社會是一個高科技迅猛發(fā)展的信息化社會，在這樣一個社會里生活的人，如不具備一定的認識問題、分析問題和解決問題的能力，也就是說，具有一定的科學的預見和決策能力，是很難駕馭自己的生活與事業(yè)的。
6．開拓創(chuàng)新精神
素質(zhì)高、能力強被人們譽為有用之才的人，其社會意義就在于他們所具有的不斷創(chuàng)新意識與開拓精神。他們是人類群體中的一個最“不安分”的類型，具有獨特創(chuàng)造性的思維方式，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新并能以堅韌的毅力完成其創(chuàng)造過程。正是由于這些人的偉大精神，人類才有了宇宙中環(huán)繞的人造衛(wèi)星；才有了月球上的人類第一串腳?。徊庞辛巳祟惢虻暮铣?；才有了作物的無性繁殖；才有了牛頓、愛因斯坦、貝多芬、莎士比亞；才有了波音、大眾、微軟公司及現(xiàn)代的信息高速公路等等。
7．綜合素質(zhì)能力
人才的成長與素質(zhì)的培養(yǎng)是密不可分的，只有人自身全面的、高素質(zhì)的發(fā)展，才能有高水平的人才，尤其是在高科技發(fā)展與競爭的未來時代，綜合素質(zhì)能力已成為衡量人才高低的最基本的標準。古代主宰人才的尺度是人文科學；近代工業(yè)社會則把自然科學的標尺高高舉起；如今信息時代的到來，將人們的觀念更新——綠色、基因、集成、數(shù)碼；將人們視野擴大——地球變成了“地球村”；將人們生活提高——漫步世界，遨游宇宙；將人們的精神升華——世界大同，不再說是你、我、他。面對未來社會全面發(fā)展進步的需要，只有將人文科學、自然科學特別是現(xiàn)代信息等綜合知識的掌握與各方面素質(zhì)能力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展相結(jié)合，才能真正使自己成為社會有用之才，才能發(fā)揮出應有的才能，為社會、為人類做成貢獻。
第二節(jié) 大學生的就業(yè)觀念現(xiàn)狀分析
一、就業(yè)觀念
大學生對未來職業(yè)的認知、評價和價值體驗一旦為實踐所證實，被他人或社會認可，就會在他的頭腦中強化，成為一種較為固定的看法和態(tài)度，即形成一種新的就業(yè)觀念。
就業(yè)觀念對大學生擇業(yè)具有導向和動力作用。它支配著擇業(yè)主體對擇業(yè)目標的期望、定位和選擇，支配著擇業(yè)主體的擇業(yè)行為。因此，正確的就業(yè)觀念能夠指導大學生對職業(yè)進行正確的評價，進行準確的定位，進行合理的選擇。反之，錯誤的就業(yè)觀念將使大學生對擇業(yè)產(chǎn)生過高或過低的期望，影響準確定位和進行合理的選擇。
一般來說，一種就業(yè)觀念形成之后，就會在一個較長的時間內(nèi)發(fā)揮其導向和動力作用，左右著大學生的擇業(yè)思想和擇業(yè)行為，具有相對穩(wěn)定性，但就業(yè)觀念亦是社會現(xiàn)象的反映，必然隨著社會的變化而發(fā)生變化，折射時代的變遷。在市場經(jīng) 濟條件下，當代大學生的就業(yè)觀念發(fā)生了深刻的變化。其就業(yè)觀念的傾向特點是非常明顯的。
二、就業(yè)傾向
就業(yè)傾向是大學生選擇職業(yè)的心理活動和行為意識，在社會活動的影響和制約下，價值取向的表現(xiàn)形式。目前大學生的就業(yè)傾向主要表現(xiàn)為以下四個特點：
1．擇業(yè)思想日趨成熟
個人利益與社會利益、國家利益相統(tǒng)一的價值觀，也即利與義相統(tǒng)一的價值觀為廣大學生所認同。
雙向選擇的模式基本得到普遍認同。
2．擇業(yè)動機突出自我發(fā)展
在擇業(yè)動機方面，主要突出個人才能的發(fā)揮，其次是經(jīng)濟利益的實現(xiàn)。
3．擇業(yè)目標趨高不下
在擇業(yè)目標方面，趨向于高薪水、高地位、高層次的工作，回避待遇低、地位低、層次低的工作。
4．大學生擇業(yè)的多向性與不穩(wěn)定性
總體來講，當代大學生就業(yè)觀念的主流是好的，但不容忽視的是，在某種功利思想的驅(qū)動下，大學生擇業(yè)中呈現(xiàn)出多向性和不穩(wěn)定性。擇業(yè)的多向性和不穩(wěn)定性，表現(xiàn)為 “魚”與 “熊掌”兩者兼得的愿望，這山望著那山高的趨向和多向地進行求職與應聘。
三、現(xiàn)狀分析
最新的對大學生就業(yè)調(diào)查顯示,當代大學生就業(yè)觀念隨著形勢的發(fā)展正在悄然嬗變，具體表現(xiàn)有以下四個方面:
1．重知識與創(chuàng)業(yè)，“官本位”逐漸淡化
2.重經(jīng)濟待遇，更重發(fā)展前途
3．擇業(yè)目標趨向多元件 4.自我評價趨于理性化
四、形成現(xiàn)狀原因
大學生就業(yè)觀念形成的主要原因有以下幾個方面：
1．改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的確立是大學生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實基礎
2．社會經(jīng)濟的發(fā)展，對當代大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和形成起著導向作用
3．人才市場的生成加速了大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變
4．學校和社會的教育對大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變形成起著支配作用
第三節(jié) 樹立正確的就業(yè)觀念
大學生應當樹立的就業(yè)觀念應包含以下幾方面內(nèi)容：
一、勇于面對競爭的觀念
社會主義市場經(jīng)濟最顯著的特點之一是競爭。沒有競爭，整個市場就失去了活力，經(jīng)濟就不能很好地發(fā)展，社會也就難以前進。競爭可以發(fā)揚人們自立、自強、自主的精神，調(diào)動人的內(nèi)在潛能，增強工作和社會活動的能力，因此，競爭意識是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。
1．要樹立強烈的競爭意識
2．要培養(yǎng)雄厚的競爭實力
3．要堅持正確的競爭原則
4．要保持良好的競爭心態(tài)
二、正確對待待業(yè)的觀念
?。ㄒ唬┻x擇性待業(yè)
在大學生的短期待業(yè)現(xiàn)象中，選擇性待業(yè)是最為常見的。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因有：
1．期望值過高
2．學習成績較差
3．主動性不夠
4．觀念陳舊
?。ǘ┙Y(jié)構(gòu)性待業(yè)
除選擇性待業(yè)外，結(jié)構(gòu)性待業(yè)也是一種常見的短期待業(yè)形式。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因有：
1．人才需求高層次化
2．專業(yè)不對口
3．“進出”關系存在矛盾
三、樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念
從目前就業(yè)狀況看，打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀念是非常現(xiàn)實的。
四、樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學習的觀念
五、樹立到基層、農(nóng)村去的觀念
六、樹立發(fā)揮專業(yè)所長，但也注重綜合素質(zhì)的觀念
2007/04/28 — 熊丙奇 (閱讀: 3372)
復旦大學計算機專業(yè)學生顧澄勇，2002年畢業(yè)時沒有像他的同學一樣選擇留在企事業(yè)單位工作，而是主動回到農(nóng)村賣雞蛋。 3年來，他創(chuàng)出了一番屬于自己的事業(yè)，他的“阿強”雞蛋越賣越火，上海市南匯區(qū)農(nóng)委正在為他申報“中國農(nóng)民十大杰出青年”。這條新聞，最近在坊間傳開，引來一片叫好。
由此讓筆者想起兩年前的一條消息：以高出本科線100多分的成績考取北大中文系，當年的長安縣文科狀元陸步軒，在經(jīng)歷眾多的不如意之后，于 2000年租房子開起了肉店，操起切肉刀。但賣肉的生意并不好做，文弱書生每天起早貪黑，一年忙到頭，交了水電費、房租后也就所剩無幾。“北大才子街頭賣肉”的消息見諸媒體后，公眾的反應，是廣泛的同情、質(zhì)疑與批評。
從對北大才子操刀賣肉的質(zhì)疑、批評、同情，到對復旦學子賣雞蛋的贊揚、謳歌，兩年時間不到，社會價值觀念，是不是就由此發(fā)生了翻天覆地的變化？
就媒體披露的事實分析北大陸步軒與復旦顧澄勇，至少有三點不同：一是老陸生活窘迫，賣肉生意經(jīng)營得很是不好?？尚☆櫟?#8220;阿強”雞蛋生意很不錯，還開發(fā)出一套“農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上身份查詢系統(tǒng)”，做到“科學養(yǎng)雞，科學賣蛋”。二是老陸職場生涯很是不順，走上肉攤實在是出于無奈。不如小顧那般有創(chuàng)業(yè)的雄心，一開始就把賣雞蛋當成一件樂事，相信能干出一般農(nóng)民所干不出的活來。三是老陸賣肉只能走個體攤主之路，連店子也是租的，本錢有限，想把生意做大確實也難；可小顧起點不同，其父親是蛋品公司的股東之一，相對來說，他有機會，也有條件，去施展他的一技之長。
很顯然，從以上的不同中，我們可以看到，以成功論英雄的觀念，其實沒有發(fā)生根本變化。假使顧澄勇今天沒有取得成功，那么，很多人對他的選擇將是持質(zhì)疑態(tài)度的，不可能有這樣多的喝彩，甚至可能會有媒體，詳細報道他的選擇與今天的失意，以反映今天大學生英雄無用武之地的就業(yè)困惑。反過來，如果陸步軒把肉店開得紅紅火火，那么他得到的評價，可能就是另一番景象，甚至可能成為一個先進就業(yè)典型。
而成功的獲得，要受很多因素的影響，除了個人的能力與努力之外，還與整個社會提供的環(huán)境和條件有密切的關系。很難設想，如果老陸和小顧的家庭環(huán)境對調(diào)，結(jié)局會是怎樣。一個事實是，據(jù)了解，今天也有相當數(shù)量的大學生，并非完全守著非大城市不去的就業(yè)理念，也希望能到廣闊的農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)施展才華，可現(xiàn)實中，他們往往難以尋找到這樣的機會。有的地方雖然口頭上說人才十分重要，可落到實際往往并不十分重視人才，或者說沒有有效的人才需求，有的農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導私下里就直言“多的就是人，缺的只是錢”，他們還以傳統(tǒng)的眼光來發(fā)展原來的事業(yè)，人才個人的力量由此顯得十分單薄，成功顯得更加艱難。即便是小顧，雖然有父親的蛋品公司作支撐，由此少了很多挫折，但是，父母的反對、周圍人的眼光，對他來說，也是一道難關。
從就業(yè)角度看，學歷與工作，沒有必然的對等關系。在市場經(jīng)濟中，一個人的價值不應該以其身份的高低，而應以其對社會的貢獻大小來衡量。北大學生賣肉、復旦學生賣蛋與國外哈佛大學畢業(yè)生開出租車，有人說這是人才浪費，教育資源損失，但這都是十分正常的就業(yè)現(xiàn)象。今天我們的社會對這種貌似“錯位”的就業(yè)現(xiàn)象給予高度關注，恰恰反映出整個社會的就業(yè)觀，是將職業(yè)分為“三六九等”以及高低貴賤的，將上好大學與做好工作劃上了等號，對成才的模式做了最“理想”的規(guī)劃。這也反映整個社會的發(fā)展觀，還用老眼光看待一些行業(yè)、一些工作的發(fā)展，沒有想到隨著社會的發(fā)展，很多工作的內(nèi)涵將發(fā)生質(zhì)變，同樣的工作，會因為知識和技術，改變成另一個全新的模樣。這不但局限了大學生的擇業(yè)范圍，也影響了整個社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，某些地區(qū)、某些行業(yè)積聚了優(yōu)秀人才，而另一些地區(qū)、另一些行業(yè)，不但現(xiàn)有人才流失嚴重，更難獲得優(yōu)秀人才青睞，發(fā)展的腳步由此跟不上時代的需要，提高管理水平、服務質(zhì)量遭遇“人才瓶頸”?？墒窃陧n國，有一種國際出租車，司機不少有大學學歷，他們會說外語，甚至能擔任國際導游，可以說，大學生加盟出租車司機隊伍，改變了整個行業(yè)的形象，并提高了行業(yè)的服務水平。
不以成功論英雄，不以學歷降人才，創(chuàng)造良好的用人環(huán)境，當三百六十行的各個職業(yè)，都有大學生的身影，而我們都對此習以為常的時候，整個社會的勞動價值觀念才真正發(fā)生變化，整個社會才能得到和諧、健康、持續(xù)的發(fā)展。
適應時代變革 革新就業(yè)觀念
□鄭功成
有一個現(xiàn)象是有目共睹的，北京人下崗，外地人卻
在京打工。其中原因多種多樣，但細究起來，有一個共
同的原因，就是就業(yè)觀念問題。改革開放十多年的歷程
表明，舊的觀念是改革、發(fā)展的最大阻礙因素，觀念的
革新則是推進改革與發(fā)展的必要且基本的條件。因此，
在就業(yè)問題上，首先應從政府、社會、用人單位、勞動
者個人等方面全面革新觀念做起。
政府的就業(yè)觀念應當革新
一是要樹立長期與長遠的就業(yè)觀念。從現(xiàn)階段的實
際來看，再就業(yè)工程的對象主要是下崗工人而非失業(yè)工
人，在新的發(fā)展時期，不能以為市場經(jīng)濟改革進程的加
快和失業(yè)問題的顯性化會解決再就業(yè)問題，因為從就業(yè)
的角度出發(fā)，失業(yè)與下崗是沒有本質(zhì)區(qū)別的，下崗工人
隊伍縮小和失業(yè)大軍規(guī)模擴大趨勢的明朗化，將使就業(yè)
問題愈加嚴峻且短期內(nèi)很難改變，從而要求政府將再就
業(yè)工程作為長期的、長遠的任務來實施。二是用城鄉(xiāng)一
體的就業(yè)觀取代傳統(tǒng)的城鎮(zhèn)就業(yè)觀。城鄉(xiāng)勞動力的大規(guī)
模流動，客觀上完全打破了傳統(tǒng)的城鎮(zhèn)就業(yè)格局，目前
的再就業(yè)工程大多只強調(diào)城鎮(zhèn)的再就業(yè)問題而忽略鄉(xiāng)村
剩余勞動力的就業(yè)問題，或者只對鄉(xiāng)村勞動者進城打工
采取單純限制或驅(qū)趕的措施，企圖通過堵塞鄉(xiāng)村勞動者
進城的方式來緩和城鎮(zhèn)勞動者再就業(yè)的壓力，這只能是
一種權(quán)宜之計而非治本之策，因為在市場經(jīng)濟條件下，
城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村之間勞動力的對流是絕對不可避免的。合理
的觀念應當是政府樹立起城鄉(xiāng)一體的就業(yè)觀念，雙管齊
下，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌解決好就業(yè)問題。三是淡化權(quán)力觀念，強
化服務觀念。即政府對就業(yè)問題應從單純的直接干預到
直接干預與政策引導相結(jié)合，并多在政策的協(xié)調(diào)與引導
上下功夫；從重管理向重服務、重監(jiān)督、重規(guī)模轉(zhuǎn)變，
將再就業(yè)工程由政府工作逐步轉(zhuǎn)化為社會工程。四是重
新確立就業(yè)計劃觀。由市場來配置資源是市場經(jīng)濟的基
本規(guī)律，但勞動力資源不同于其他資源，它的閑置不僅
帶來浪費，還會帶來十分嚴重的社會問題，因此，不能
完全放任地采取由市場配置的辦法來處理就業(yè)問題。政
府應當重新確立就業(yè)計劃觀，即應當有專門的、宏觀的
和動態(tài)的勞動力計劃( 包括增長量、容納量、結(jié)構(gòu)比率
、就業(yè)方案等) ，并成為國家計劃的重要組成部分，用
以指導國民經(jīng)濟和社會發(fā)展綱要的制訂與實施?？傊?，
在市場經(jīng)濟條件下，在鄉(xiāng)村工業(yè)化進程加速發(fā)展的條件
下，在勞動力資源嚴重過剩的條件下，政府對勞動就業(yè)
工作應當加強。
確立新的社會就業(yè)觀念
此處的社會就業(yè)觀念是指能夠達成社會共識并在此
基礎上形成新的社會氛圍的就業(yè)觀念，它應當包括：一
是用大就業(yè)觀取代單位上班就業(yè)觀。我曾經(jīng)對就業(yè)提出
過一個界定：凡是能夠通過自己的合法勞動來賺取勞動
報酬者即為就業(yè)，它所揭示的就業(yè)的本質(zhì)在于付出了勞
動并賺取了報酬，而是否在一個單位上班并不重要，如
從事家庭手工業(yè)，服務業(yè)等均應當視為就業(yè)，用這種觀
念取代傳統(tǒng)的單位上班就業(yè)觀念不僅更加符合就業(yè)的本
質(zhì)，而且與市場經(jīng)濟體制相吻合。二是用市場就業(yè)觀取
代政府安排就業(yè)觀。市場經(jīng)濟要求對勞動力資源實行優(yōu)
化配置，最優(yōu)良的方式便是通過勞動力市場來實現(xiàn)雙向
選擇，因此，摒棄政府安排就業(yè)觀，樹立市場就業(yè)觀，
應當成為新型社會就業(yè)觀的重要組成部分。三是用勞動
謀生觀取代勞動貴賤觀。中國還處于不發(fā)達的社會主義
初級階段，勞動對于絕大多數(shù)勞動者而言，還只能是謀
生的手段而不是享受，但現(xiàn)實中卻存在著許多失業(yè)、下
崗職工不愿意從事勞動強度大或自認為是不體面的工作
，導致一方面是城鎮(zhèn)等待再就業(yè)的勞動者不斷增加，另
一方面則是一部分工作崗位找不到就業(yè)者或者被鄉(xiāng)村勞
動者、退休者等占居，這其實是傳統(tǒng)的勞動貴賤觀即勞
動等級觀念在作怪，因此，現(xiàn)階段應當在全社會樹立起
勞動謀生觀念，形成勞動謀生光榮的新時尚。
調(diào)整企業(yè)用工觀
在市場經(jīng)濟條件下，評價企業(yè)雖然應當強調(diào)經(jīng)濟效
率，但卻不能單純地用經(jīng)濟效率觀念來衡量企業(yè)的用工
制度，因為人口眾多，勞動力資源絕對過剩是中國的現(xiàn)
實國情和發(fā)展進程中的巨大現(xiàn)實壓力，企業(yè)作為勞動力
資源的最主要的消化渠道，還應當為減輕這個壓力做出
自己的貢獻。因此，應當調(diào)整企業(yè)的用工觀。它主要包
括：一是勞動用工守法觀。即嚴格按照勞動法規(guī)制度來
聘用或辭退員工，建立勞動用工申報制、監(jiān)督制，杜絕
非法用工。二是合理用工觀。即摒棄目前某些企業(yè)盲目
規(guī)定勞動者的學歷、年齡、性別等方面限制性條件，代
之以根據(jù)工作崗位的特征來聘用不同層次員工的觀念。
三是增加崗位貢獻觀。企業(yè)每多創(chuàng)造一個工作崗位，安
排一個勞動力就業(yè)就等于為社會減少了一個就業(yè)壓力，
從而是對社會穩(wěn)定發(fā)展和居民家庭發(fā)展的貢獻，從這個
意義上講，企業(yè)在不犧牲效率的同時應當承擔起努力創(chuàng)
造新的工作崗位的責任，并樹立起增加崗位貢獻觀。
更新勞動者的就業(yè)觀
勞動者是中國就業(yè)問題矛盾的主要方面，勞動者觀
念的更新直接決定著解決就業(yè)問題的難易程度。市場經(jīng)
濟條件下的勞動者應當樹立如下新觀念：一是就業(yè)風險
觀。由于市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的生存與發(fā)展充滿著風險
，勞動者的就業(yè)客觀上也必然充滿著風險，企業(yè)破產(chǎn)、
單位減員、天災人禍、經(jīng)濟不景氣以及新生勞動者對現(xiàn)
有勞動者的淘汰等，均是現(xiàn)階段與未來發(fā)展中經(jīng)常會出
現(xiàn)的現(xiàn)象，均會導致部分勞動者失去已有的工作崗位，
因此，勞動者必須樹立起就業(yè)風險觀。二是就業(yè)競爭觀
。勞動力作為最重要的資源之一，需要通過勞動力市場
來配置，但這種配置是雙向選擇，即勞動者不是被動地
被選擇，而是需要主動地參與勞動崗位的競爭來實現(xiàn)自
己的勞動權(quán)利，否則便可能失去工作機會，因此，新時
代的勞動者應當摒棄被動性的等待就業(yè)觀，代之以主動
性的就業(yè)競爭觀。三是自強、自立觀。依賴政府、依賴
單位來解決就業(yè)問題，是計劃經(jīng)濟時代遺留下來的不良
就業(yè)觀念，它帶來的只能是勞動者逐漸失去自主精神和
創(chuàng)造精神，同時形成對政府與單位的巨大壓力，新時代
最需要的就是勞動者在就業(yè)問題上的自強、自立觀，通
過自我努力尋找工作機會應當成為勞動者的光榮時尚。
四是終生教育培訓觀。時代的發(fā)展，必然帶來知識與技
能方面的更新，在正常的情況下，失業(yè)一般是對勞動者
現(xiàn)有知識或技能的淘汰，再就業(yè)則意味著需要更新現(xiàn)有
知識與技能，因此，無論是從提高全體勞動者的素質(zhì)還
是維護其現(xiàn)有工作崗位或防患其一旦失業(yè)時的再就業(yè)，
都應當樹立起終生接受知識教育和技能培訓的觀念。五
是愛崗敬業(yè)觀。即任何工作崗位首先是為了謀生的需要
，其次才是發(fā)展和完善自我的需要。勞動者應當通過愛
崗敬業(yè)觀念的樹立來努力珍惜并維護自己的工作機會。
需要指出的是，除改革所帶來的直接壓力外，新的
就業(yè)觀念還需要有良好的輿論氛圍才能形成，強化宣傳
上述觀念，樹立具有上述觀念的典型，同時批評錯誤的
就業(yè)觀念，正確引導就業(yè)觀念的更新，將是中國解決或
緩解就業(yè)問題的真正基礎。
談轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念難 ——八里橋村黨支部書記 林長明
今天，關于就業(yè)的話題，我想談一談我的想法。我常在報紙、電視上看到一個嚴重的社會問題，那就是“就業(yè)難”問題，這個問題是社會各界都非常關注的問題，我認為，不是就業(yè)難，而是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念難?，F(xiàn)在就業(yè)難，很大程度上是我們有就業(yè)愿望的人員期望值偏高，自身定位不準，理想與現(xiàn)實完全脫節(jié)，同時，消極落后觀念仍然比較突出明顯，因循守舊，安于現(xiàn)狀，集中表現(xiàn)在思想保守，行動上懶惰，缺少積極就業(yè)的觀念，等、靠的思想嚴重。再有，由于長期以來受計劃經(jīng)濟的思想影響，在內(nèi)心仍或多或少的存在著對政府的依賴思想。所以，就業(yè)的一個重要問題就是要求我們適應社會發(fā)展，轉(zhuǎn)變過去陳舊的就業(yè)觀念。
當今，隨著經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌和改革力度的進一步加大，城市化進程的不斷加快，大部分農(nóng)業(yè)人口逐漸脫離農(nóng)業(yè)，勞動力轉(zhuǎn)移，農(nóng)村剩余勞動力的流動給就業(yè)帶來了嚴峻的形勢。不單如此，下面，我還想通過以下幾種現(xiàn)象來淺談形成目前就業(yè)壓力大的主要原因，以便引起我們在思想上的重視，促使我們盡快轉(zhuǎn)變觀念，逐步培養(yǎng)出自己積極的就業(yè)態(tài)度，去爭取更多的主動，迎合社會的發(fā)展需要。
一、勞動力供求關系上看，供大于求，就業(yè)崗位不足。當前，農(nóng)村城市化在我們地區(qū)正在大力推進，快速發(fā)展的形勢擺在我們面前，并且發(fā)展極為迅速。從而，就有大量勞動力從土地中剝離出來，失地農(nóng)民越來越多，使失業(yè)群體規(guī)模漸漸增大，導致了勞動力的就業(yè)難度也隨之增加。
二、從就業(yè)結(jié)構(gòu)上看，有人無崗和有崗無人的現(xiàn)象同時并存，矛盾仍然十分突出。雖然通過一些技能培訓，其中一些人掌握了一技之長，但是職業(yè)技能相對偏低，而就業(yè)門檻卻隨著文化及科技的發(fā)展越來越高，單一、膚淺的技能根本無法適應一些崗位的需求，這也成為當前制約就業(yè)與再就業(yè)工作的瓶頸。
三、外來流動人口壓力明顯增大。隨著本市各行各業(yè)的迅速發(fā)展，對勞動力的需求加大，從而吸引了更多的外來農(nóng)村剩余勞動力進入北京，與本市勞動力競爭崗位。再有，對用人單位而言，外來人員較之本市勞動力能吃苦，聘用成本低，優(yōu)勢不言自明，因而外地人擠占本地就業(yè)崗位的現(xiàn)象十分突出。
以上幾種現(xiàn)象的存在，不難看出，今后的就業(yè)形勢肯定相當嚴峻，所以，我們的就業(yè)觀念必須轉(zhuǎn)變過來。但是，對于有些人來說，可能還沒有意識到今后就業(yè)問題的嚴重性，依然我行我素，沒有一點危機意識，缺乏積極的就業(yè)態(tài)度。但是對于村內(nèi)的管理者來說，必須認識到這點，如何讓勞動力的就業(yè)觀念盡快轉(zhuǎn)變，就成了市場經(jīng)濟新形勢向廣大農(nóng)村干部提出的新課題，對于村民身上的落后保守思想，我們不能抱怨，不能埋怨，更不能不管不問，任其發(fā)展。為此，我村召開這次35—49歲之間農(nóng)民勞動力的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變培訓課，目的是促使我們盡快轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)自身條件，拋開觀念上的保守，目光上的短視，樹立一種競爭觀念和信息觀念，務實的去看待就業(yè)問題，正確認清當今的就業(yè)形勢，以更快、更好的適應角色轉(zhuǎn)換。
下面，就我村勞動力目前的狀況及我所接觸及了解的一些現(xiàn)象，與大家共同分析。
一、 依賴思想嚴重，缺乏自信。
依賴思想比較嚴重，體現(xiàn)在思維窄，擇業(yè)范圍局限于我們的周邊崗位，不敢向外面邁出一步，過多的依賴政府，依賴集體。所以，我們在轉(zhuǎn)變觀念的同時，必須改變嚴重的依賴思想。其實，對于就業(yè)，無論是上一級政府還是村集體，給你提供的只是一個就業(yè)的平臺，而真正要靠的還是自己，充分挖掘自己的潛力，你才能逐步的適應社會，反之，依賴現(xiàn)象嚴重，就會導致思想上的滯后，缺乏靠自己的能力去積極進取的意識，最后結(jié)果只能被社會很快淘汰。我舉個例子說明，記得剛剛開始修建高速路時，人們都歡欣鼓舞，心想，這條路修好了可能會給我們帶來好運，做著依靠高速路發(fā)財?shù)拿缐?。想著依靠這條路如何如何，結(jié)果呢，事與愿違，沒有路口，不但沒有給人們帶來效益，而且還讓我們成了高速路的守望者，不僅如此，失去了交通要道的優(yōu)勢，失去了往日的繁華，最后導致了經(jīng)濟逐漸萎縮，人們所有依賴高速路更好發(fā)展的美好愿望破滅了。可見，依賴思想嚴重存在者，后果必然是不盡人意的。所以，杜絕依賴思想，不斷增強我們的自信是勢在必行的發(fā)展趨勢。近幾年，我村的經(jīng)濟發(fā)展良好，大家有目共睹，其指導思想就是自己創(chuàng)新，自己尋求發(fā)展思路，沒有依靠任何的外部因素，你才能站穩(wěn)地位。否則，你的命運始終要掌握在別人手里，沒有主動權(quán)，遲早要落后必備社會所淘汰。集體是這樣，換成我們每個人道理也是一樣的，任何時候都要杜絕依賴思想，靠我們自己去思考，去不斷體現(xiàn)自己的能力。所以，我們的依賴思想一定得轉(zhuǎn)變，而且要盡快轉(zhuǎn)變。
二、 就業(yè)觀念陳舊，缺乏吃苦精神。
思想上守舊，導致了就業(yè)觀念陳舊?？陀^的分析原因，知識的貧乏，制約著人們思維水平的提高，知識結(jié)構(gòu)的狹窄，是造成一部分人觀念陳舊的根本原因，使一些人在思想上不能正確認識當前的發(fā)展形勢，不愿從事各種條件差，待遇低的低端崗位。很多人不顧自己實際情況，擇業(yè)過程中盲目攀高，離家近一點，效益好一點，工作輕一點，管理松一點，這“幾點”的存在，使某些人缺乏吃苦就業(yè)的思想準備，就業(yè)愿望脫離自身條件、就業(yè)實際，造成了理想與現(xiàn)實之間的矛盾。所以，永遠沒有一個機會適合你，忽視了做事從最基本的一步一步做起。
三、 滿足于現(xiàn)狀，缺乏務實的就業(yè)態(tài)度。
如果我們經(jīng)常好滿足現(xiàn)狀，覺得眼前的生活還算過得去，那么，必然導致我們?nèi)狈χ鞠?，只會有小算計，眼光總是盯著瑣碎的日常生計，無所事事，沒有一點壓力而顯得悠閑自在，而且還會經(jīng)常由于一些小小不嚴的事情浪費自己過多的精力，并以“知足常樂”而自慰。久而久之，導致了精神松懈，沒有上進心。今天參加會議的人員，正是可以挖掘自身潛力，拿的起放的下的時候，所以，我們絕對不能只看到眼前安逸的現(xiàn)狀，而缺乏長遠考慮問題的思維。我們應該好好想想，好滿足現(xiàn)狀的人是永遠不會有發(fā)展和進步的，而且這種現(xiàn)象只會是一時，不會一世。從另一角度來分析，我們作為一名家長，還應該給自己的子女做出榜樣，現(xiàn)在真正與孩子能溝通的又有幾個人，其原因就是我們的學習，思想跟不上當前的發(fā)展，不要求自己上進，才會導致這樣的后果。所以，我們不能整天無所事事，而要務實的看待各種潛在的危機，該放下架子時必須放下，保持平衡的心里狀態(tài)，這樣，你才能一點一點適應這個社會的發(fā)展。
四、 缺乏緊迫感和危機意識。
由于我們有這樣的想法，一些機會和機遇從我們身邊溜走，而我們還是等著下一個，心想，機會很多，萬一要有適合自己的呢。這樣我們就錯了，一切好的工作不是等來的，是靠自己努力做出來的。行動才有結(jié)果，這原本是簡單的道理，越簡單越做不到，很多人的理由就是等，等到萬事具備了，機會已經(jīng)錯過了，因為各種事情總是在發(fā)展變化的。所以，我們平時就應該具有一定緊迫感，抓住一切可以抓住的機會，邊做邊創(chuàng)造條件，邊做邊完善。大家都知道，我村的張永勝、田小紅現(xiàn)在華潤超市工作，尤其是張永勝今年被單位評為“微笑天使”的榮譽稱號。還有，能吃苦耐勞的陳文革，誰人不知誰人不曉，正是由于他自己多年的辛勤付出，北京電視臺曾多次采訪過他；2005年還被管莊地區(qū)工委評為十大就業(yè)明星之一。這都是自己實干的結(jié)果，如果他們沒有一種緊迫感和危機意識，工作拖拉，不求上進的話，結(jié)果大家可想而知?？偠灾?，任何事情都是做出來的，而不是靠說、靠等來的，只說不做，機遇不會主動找你，機遇在任何時候都是給有準備的人。
今天我的這些話，我想應該對大家會有一定的啟發(fā)，當然說的簡單做起來會有一定的難度，思想的形成是一個過程，而要改變思想也需要一個過程，從認識到理解，到親自實踐去體會，這些都需要時間。說半天，當今社會的發(fā)展形勢，對于我們來說，如果觀念不轉(zhuǎn)變，必然會適應不了當前社會的發(fā)展需要，而無就業(yè)的出路。我希望，通過上一級政府、村集體的努力，在就業(yè)這個問題上，我們一定多尋求就業(yè)門路，不會放過任何一個機會，把就業(yè)的機會和崗位適時的推薦給你們，但如何去把握、去爭取關鍵還要靠我們自己?？傊易鳛榇謇锏墓芾碚?，真心希望大家的日子都一天比一天好，這才是我們共同的目的。
畢業(yè)生應該從以下八方面樹立就業(yè)觀念
2008-06-30 09:34:09 作者：招辦 來源：經(jīng)貿(mào)旅游學校 瀏覽次數(shù)：10 文字大小：【大】【中】【小】
畢業(yè)生應該從以下八方面樹立就業(yè)觀念
更新就業(yè)觀念，適應社會發(fā)展，觀念是行動的主導，只有正確的觀念和思維方式，才能找到符合自己心愿，有利發(fā)展的工作崗位。因此，幫助學生克服等待、依賴、著急、悲觀的消極就業(yè)心態(tài)，走出講條件、怕吃苦，重待遇、輕發(fā)展，圖安逸、求穩(wěn)定的就業(yè)誤區(qū)，樹立正確的就業(yè)觀念，是學生就業(yè)工作的前提和基礎。
一、堅持面向基層、面向一線的基本原則，樹立從小事做起、從頭做起的就業(yè)觀念。
基層一線既是剛出校門，走上社會的高校畢業(yè)生了解社會、適應社會的重要場所，又是成長發(fā)展的不可缺少的實踐性環(huán)節(jié)。有的學生認為，自己讀了三、四年大學，獲得畢業(yè)文憑，到基層一線工作是大材小用，甚至認為是浪費人才資源。他們認識不到，基層一線對于青年學生成長進步的重要性和必要性，更看不到，到基層一線工作是鍛煉自己、摔打自己、縮短適應期的重要途徑。因此，要教育畢業(yè)生根據(jù)自己的專業(yè)需求、學歷層次以及就業(yè)起步階段的特點，正確自我定位，從小做起、從頭做起，樂于并勇于到中小企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道等基層一線去就業(yè)工作，為走出校門后，客觀正確地了解社會，體察民情社情創(chuàng)造條件，使自己的主觀愿望與客觀實際相結(jié)合，奠定今后成長發(fā)展的根基。
二、按照先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)思路，樹立循序漸進、不斷發(fā)展的就業(yè)觀念。
就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)既是不同的概念，具有不同的含義，更是客觀地反映大學生畢業(yè)后謀求職業(yè)的階段性及其不同特點和要求。有的大學生在畢業(yè)求職過程中，存在一蹴而就、急于求成的思想，認為既然找工作就要干一輩子，一職定終生。看不到社會需求的變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對自己就業(yè)志向和就業(yè)崗位的影響，沒有把就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)看成一個循序漸進、不斷發(fā)展的過程。事實上，大學生在畢業(yè)以后的求職生涯中，既是不斷地認識自己，充實自己，提高就業(yè)競爭力的過程；也是對職業(yè)特點、崗位要求和從業(yè)條件，不斷深化認識、優(yōu)化職業(yè)目標的過程；更是克服困難、勇于摔打、走向成功，向更層次發(fā)展的過程。大學生在畢業(yè)初期有了這個完整的過程，應該是不可多得的無形的“財富”，將影響著自己的一生。
三、要有吃苦精神，樹立不怕困難、艱苦創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念。干任何一件事都不會一帆風順，總是會遇到各種各樣的困難和曲折。
學生就業(yè)求職更是如此。每一個大學生都應該具有吃苦精神，尤其在就業(yè)過程中，要有面對現(xiàn)實、迎接困難、不畏曲折的思想準備。如何找準自己就業(yè)的切入口，邁好第一步；如何適應新的環(huán)境，處理好人際關系；如何把所學到的知識轉(zhuǎn)化為干好本職工作的能力，有所作為；如何正確對待就業(yè)初期的工作生活條件，渡過難關等等。這些困難都需要自己去克服、自己去化解。要敢于面對現(xiàn)實，客觀地認識困難，不被困難所嚇倒；要增強克服困難的信心，把克服困難、戰(zhàn)勝困難，當作自己“第二次”學習深造，磨煉毅力，鍛造不畏艱難困苦的優(yōu)秀品質(zhì)；要不斷總結(jié)克服困難的經(jīng)驗和方法，分清輕重緩急，分別分類解決。
四、拋棄眼高手低、好高騖遠的不實心態(tài)，樹立腳踏實地、一步一個腳印的就業(yè)觀念。
一部分學生在就業(yè)過程中存在 “高不成、低不就”的問題。問題的實質(zhì)，是這部分學生不能正確地估價自己，把自己看得太高、太重，沒有充分地認識到用工單位，不僅要看你的知識水平是否符合崗位要求，更要看你能否勝任，為本單位創(chuàng)造利潤。事實上，剛剛從學校畢業(yè)的學生，不可能在短時間內(nèi)做到這一點，至少與用人單位的要求有相當大的差距。因此，必須著眼現(xiàn)實，清除不切合實際的“理想主義”，把自身的估價與用工單位的要求結(jié)合起來，低調(diào)應聘；必須立足當前，要“立長志”，不要“常立志”，把遠大的理想目標劃分為若干階段，做好當前，實現(xiàn)近期目標；必須打牢根基，扎扎實實地做好每一項工作，一步一個腳印地前進，力戒浮燥，遠離“光環(huán)”。
五、克服依靠家長和社會關系的依賴心理，樹立自強自立、敢闖敢干的就業(yè)觀念。
不可否認，我們處在一個人情與社會關系取向比較明顯的社會中。大學生畢業(yè)，不但面臨“本領危機”，即知識、技能、本領與就業(yè)崗位有相當差距；而且面臨“關系危機”，即家庭和社會人際關系不能或很少能為自己找到一份滿意工作，感到不安，甚至恐慌。尤其是教育層次不高和來自小城市和縣城的畢業(yè)生更加明顯。在“關系危機”存在并發(fā)生作用的情況下，如何引導畢業(yè)生克服依賴心理是就業(yè)指導所面臨的一個現(xiàn)實課題?？朔蕾囆睦?，樹立自強自立、敢闖敢干的就業(yè)觀念是其中非常重要因素。要自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)；大膽探索，開拓創(chuàng)新，做別人想干而不敢干的事情；不怕失敗，勇于摔打，做到對目標的專一。
六、消除聽天由命、不思進取的傳統(tǒng)思想，樹立勇于應聘、事在人為的就業(yè)觀念。
有的大專畢業(yè)生在“等、靠、要”的思想支配下，對就業(yè)問題缺乏責任感和緊迫感。不是主動地了解就業(yè)信息、渠道，而是等家長幫助、靠學校聯(lián)系，一旦提到就業(yè)，就講條件要待遇。這種對就業(yè)問題采取聽天由命、不思進取的態(tài)度和行為，實質(zhì)上既表現(xiàn)了思想上的懶惰，又反映了能力上的低下。根本的問題還是思想認識的問題。有的認為，就業(yè)是家長和學校的事情，聯(lián)系好自己就去上班；還有的認為，再等一等，看一看，也許會有個好機會；甚至有的存有幻想，“天生我材必有用”等用工單位找上門，“非我莫屬“。事實說明，盡管就業(yè)難度在增大，但只要學校、社會，特別是學生本人牢固樹立事在人為的思想，發(fā)揮主觀能動性，不怕競爭，勇于應聘，就一定能夠使就業(yè)成為現(xiàn)實。
七、排除不愿出門、不敢離家的畏難情緒，樹立走出去，到外面經(jīng)風雨、見世面的就業(yè)觀念。
在經(jīng)濟不發(fā)達或欠發(fā)達地區(qū)，要提高就業(yè)率特別是高校畢業(yè)生的就業(yè)率，必須堅持開發(fā)本地和外地的兩個“就業(yè)市場”，在改善本地區(qū)就業(yè)環(huán)境的同時，打通向外地輸送高校畢業(yè)生就業(yè)的渠道，平衡本地區(qū)下崗職工再就業(yè)與高校畢業(yè)生就業(yè)的關系，以緩解本地區(qū)就業(yè)壓力。高校畢業(yè)生不愿出門、不敢離家就業(yè)，有主客觀兩個方面的原因。從客觀方面來看，環(huán)境不熟悉，生活有困難等。從主觀方面來講，怕遠離父母、家人，生活不便；在陌生的環(huán)境中不敢競爭，害怕競爭等，存在畏難情緒。要幫助大學生打破一味追求在家門口就業(yè)的思想觀念，勇于走出家門，跨地區(qū)就業(yè)，走出一條靠自己膽量和學識的就業(yè)之路。
八、打消進正規(guī)單位、干體面工作的陳舊觀念，樹立行行出狀元，有錢就去掙的就業(yè)觀念。
社會發(fā)展促進了人們思想觀念的改變，而思想觀念的更新又推動著社會發(fā)展。在大學生畢業(yè)就業(yè)求職中，什么叫正規(guī)單位，什么是“體面工作”，用什么標準去劃分正規(guī)與不正規(guī)單位，體面與不體面工作，需不需用過去的觀念和尺度去劃分，這本身就是能不能創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新的現(xiàn)實問題。有的大學生在就業(yè)過程中，把進正規(guī)單位、干體面工作作為自己成功就業(yè)的標志，否則不叫就業(yè)，不算就業(yè)。這種傳統(tǒng)的、陳舊的觀念，與時代發(fā)展不相適應，與就業(yè)形勢不相符合。從就業(yè)的角度來看，沒有正規(guī)不正規(guī)之分，有沒有崗位是關鍵。崗位的歸屬并不重要，也許是某一個單位或部門，也許是自立門戶的自主創(chuàng)業(yè)者；也沒有體面不體面工作之別，能不能為服務社會、創(chuàng)造價值是關鍵。能用自己的雙手，養(yǎng)活自己，創(chuàng)造財富就是真正的工作，體面的工作。
以上八個方面的就業(yè)觀念，是從不同的角度，不同的側(cè)面，對學生適應社會發(fā)展，樹立新的就業(yè)觀念的強調(diào)。它們是相互聯(lián)系，相互依存，相互滲透的，是一個有機的整體。就業(yè)觀念的更新，不僅與學生本人的思想水平、覺悟程度、認知能力及心理特征有著緊密的聯(lián)系，而且涉及到社會學校和家庭各方面。我們要抓好更新就業(yè)觀念的主體，使內(nèi)因發(fā)生變化，營造和培育新的就業(yè)觀念，使學生的就業(yè)能力
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