課堂教學十點基本要求（試行）
1.精神飽滿進課堂。教師要在上課1分鐘前，進教室候課；以愉悅的心情、飽滿的情緒、得體的儀表走進課堂，和學生一起開始上課。
2.尊重學生促和諧。課堂上要尊重每一個學生，滿足學生的心理需求，給學生充分的心理安全感，使學生在寬松、民主的氛圍中學習；允許學生犯錯誤，耐心幫助學生改正錯誤，禁止體罰和變相體罰學生。
3.講授時間嚴控制。一般情況下教師講授時間累計不超過20分鐘，大部分學生通過自學能理解的，老師少講或不講，讓學生去讀、去想、去討論、去練習，把學習的時間和空間還給學生。
4.課堂提問精設(shè)計。每節(jié)課至少設(shè)計一至兩個有價值的、開放性的、具有思維含量的問題，減少機械性的無效提問；教給學生質(zhì)疑方法，鼓勵學生質(zhì)疑，點撥學生困惑點，促進學生求異思維和發(fā)散思維。
5.面向全體重差異。恰當運用多媒體等手段創(chuàng)設(shè)情境，突出教學重難點，激發(fā)興趣。每節(jié)課學生發(fā)言人數(shù)不少于全班人數(shù)的1/2，要讓不同層次的學生都有發(fā)言機會，都得到不同程度的提高。
6.自主合作求實效。每節(jié)課至少有一次有效的小組合作學習，小組合作學習要在自主思考的基礎(chǔ)上進行。建立有效的小組合作機制，結(jié)構(gòu)合理，分工明確，激情互動，共享學習幸福。
7.偶發(fā)事件巧處理。課堂上處理偶發(fā)事件一般不超過30秒，以保證正常教學時間和教學秩序；運用恰當手段將偶發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為教育教學契機。
8.課堂評價多激勵。課堂上要多表揚、少批評，體現(xiàn)人文關(guān)懷，不諷刺挖苦學生；課堂即時評價要具體，有針對性；提倡評價主體和評價方式多元有效。
9.學習效果勤反饋。每節(jié)課至少留有3分鐘進行口頭或書面反饋學習效果，以及時掌握學生的學習情況；根據(jù)學生情況分層布置作業(yè)，適當控制作業(yè)量，批改學生作業(yè)要認真，具有診斷、改進功能。
10.按時下課不拖堂。無論何種類型的課，下課鈴一響立即下課，不得以任何理由侵占學生的課間休息時間。
