再說關(guān)于自然給我們的拷問
為了適應(yīng)新形勢新時代的發(fā)展需要，最近幾年以來，初中語文教科書總是在不斷地更換教材內(nèi)容，有些老篇目被新的篇目替代去了。但我留意到，無論怎么變動，有關(guān) “人與自然”關(guān)系的問題文章，占據(jù)的篇目是越來越多了，這是為什么呢？
首先，我們必須明白，人類要時刻關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注地球村里的一草一木，健全的社會需要在文明與荒野間達(dá)成一種平衡。那么，人類什么時候開始關(guān)注我們生活著的這個地球村呢？一直以來，我們對自然的態(tài)度卻不是這樣的。也許人類出于生存的本能需要，注定要與大自然相抗衡。然而，人類從遠(yuǎn)古走到今天，作為自然智慧的最高體現(xiàn)者，該反省一下如何自然界的其它物種相處，才是唯一的出路。首先，我們開始認(rèn)識到大自然給人類的恩惠多多，生態(tài)環(huán)境與人類的生存發(fā)展休戚與共，于是才有許許多多的先哲從生命的共同體出發(fā)，思考生命的意義是什么，從遠(yuǎn)古到今天，從現(xiàn)實到未來，人類都是不可能再以主宰的身份地位而獨立存在了。于是，有人提出要敬畏自然，善待自然，而不是破壞自然，征服自然。于是，以人為本，善待自然，利用自然，改變了過去的沖動盲目、野蠻原始的破壞自然的生產(chǎn)方式。于是，有人用文學(xué)的手段來反思什么是愚蠢盲目和野蠻沖動，并呼吁人性要再次開化和提升，否則，后果將不堪設(shè)想。
新課改形勢下的人教版初中八年級語文下冊第三單元，就是關(guān)于“人與自然”關(guān)系的話題文章。其中的一篇是《敬畏自然》，文章從理論上告訴人們，人與自然的關(guān)系，人是自然智慧的最高體現(xiàn)，人類只是宇宙機(jī)體上的一個部分，一個器官；宇宙是一個大生命，而人類只是這個大生命的一個組成部分，讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們自己的身體一樣吧。而另一篇《羅布泊，消逝的仙湖》卻從感知上告訴我們，由于人類的無知，不按自然規(guī)律辦事，導(dǎo)致曾經(jīng)美麗的仙湖消逝了。
應(yīng)該到我們反思的時候了。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文七年級下冊，有一篇描寫動物的小說《斑羚飛渡》。小說的情節(jié)是這樣的，七八十只斑羚在后有獵人追捕，前是懸崖峭壁的絕境中，在鐮刀頭羊的指揮下，用犧牲一半挽救另一半的辦法成功飛渡，擺脫絕境，為種族的延續(xù)老斑羚們在悲壯中一個個掉進(jìn)了那個傷心崖。顯然，作者這樣寫，一方面告訴我們?nèi)〉蒙嬖诘钠D難，更重要的是在于提醒人們要注意身邊的環(huán)境，盲目的捕殺野生動物，同樣會給人類自己帶來生存危機(jī)，我們要學(xué)會愛護(hù)動物，愛護(hù)動物等于愛護(hù)我們自己。文章通過展示動物世界極其悲壯而又神奇的一幕，目的是告誡人們拯救自然勢在必行，而現(xiàn)狀卻不盡樂觀。
是啊，地球村，我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，從來就是由人與許許多多的自然物種共同組成的，但是，不知從什么時候起，人與自然的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)了，由陌生到敵對。于是，我們賴以生存的自然環(huán)境，正在一天天的遭到人為的破壞。我們的生存空間正在一天天的惡化，讓我們無法容忍。記得舊的初中語文教材里有一篇女作家唐敏《心中的鷹》（注：其實是從她的散文《心中的大自然》節(jié)選來的）。作者筆下的“鷹”是快樂的，從不絕望和悲觀，總是莊嚴(yán)勇敢的，它以自己的行動詮釋了生命的內(nèi)涵。“鷹”是作者刻意觀照的生命現(xiàn)象，作為一種意象而存在，它是一種精神的象征，是熱愛生命，珍惜生命，敬畏生命的象征。遺憾的是“天上再也看不到翱翔的鷹了”，它的命運掌握在我們?nèi)祟愂种?。因為鷹腦是最好的藥，可以治好班長的頭痛癥，所以，鷹成了唯一的犧牲品。多么荒謬的強(qiáng)盜邏輯，這就是人類本能的原始的動機(jī)，這也是我們現(xiàn)在最不愿意看到的結(jié)果。但是，這樣的例子還少嗎？
大躍進(jìn)年代，麻雀險些成為政治運動的犧牲品，因被指定為“四害”之一，欲除之而后快，幸虧有專家提醒毛主席，說麻雀也吃害蟲，不宜消滅，這才用臭蟲頂上，把麻雀從“四害”名單中換下來。盡管已替換下來了，可麻雀的“害鳥”之名卻似“摘帽右派”一般，始終夢魘般地伴其左右，成為人們肆意殺戮、饕餮的口實。
法國自然保護(hù)主義者梭羅認(rèn)為，人是生命共同體的普通一員，人既需要文化氣質(zhì)，又需要泥土氣息，兩種狀態(tài)的結(jié)合，才能使人達(dá)到完美的境界。因此，他留下了“在荒野中保留著一個世界”的名言。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
