從沒(méi)想過(guò)鳥(niǎo)類如此聰明過(guò)人。
《鳥(niǎo)兒如何造家》屬于自然科普翻翻書，講述了38種鳥(niǎo)類用不同的方式筑巢的故事，內(nèi)頁(yè)很漂亮，最感動(dòng)我的莫過(guò)于鳥(niǎo)類的智慧。
1、父母之愛(ài)子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)。
看完這個(gè)繪本的時(shí)候，我的感受就是這句話，父母愛(ài)子，一定會(huì)做很多事來(lái)保護(hù)孩子的周全。
鳥(niǎo)類也是，它們窮盡所能，只為了給孩子搭建一個(gè)安全舒適、隱蔽性強(qiáng)的窩，讓寶寶安穩(wěn)長(zhǎng)大，在樹(shù)枝末端，在仙人掌里，在懸崖峭壁之上，在沙漠里，因?yàn)樗鼈儾粌H要防天敵，也要防同類。
讓我覺(jué)得不可思議的是攀雀，攀雀的窩在樹(shù)枝上，但是它們的窩有兩個(gè)入口，一個(gè)是假的，用來(lái)迷惑蛇類，一個(gè)是真的，在鳥(niǎo)巢的頂端，打開(kāi)翻翻頁(yè)，我們可以看到嗷嗷待哺的鳥(niǎo)寶寶們。
美洲燕的窩在懸崖峭壁上，群居，因此鳥(niǎo)窩都離得很近，銜泥做窩很辛苦，所以，它們也很謹(jǐn)慎，一不小心窩就被別人占了。
只有少數(shù)的鳥(niǎo)兒會(huì)使用別人遺棄的窩，比如：姬鸮（xiao）會(huì)住在啄木鳥(niǎo)不再使用的鳥(niǎo)巢里。
小小的身軀，卻能建造出如此智慧的家，在孩子年幼時(shí)，就給它們提供了一把天然保護(hù)傘，實(shí)在可敬。
或許，它們只是不會(huì)說(shuō)話而已，但是，不管是人類還是鳥(niǎo)類，還是別的動(dòng)物身上，愛(ài)，是共同流動(dòng)的東西。
2、感嘆鳥(niǎo)兒智慧的同時(shí)，也需要提高保護(hù)自然的意識(shí)。
我們可以看到書中的鳥(niǎo)類，以及自然界中的鳥(niǎo)類，它們的窩都很高，或者很隱蔽，常人難以發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)了，也沒(méi)什么辦法。
為什么會(huì)這樣呢？也許是天性使然，也許是害怕我們?nèi)祟惢蛘咂渌鞌场?/span>
我通常在給孩子講，地球是我們的家園，于是，我問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)地球只屬于我們?nèi)祟悊幔?/span>
孩子笑著說(shuō)不知道。
我說(shuō)，地球不僅僅只屬于我們?nèi)祟悾矊儆诘厍蛏纤械纳?，人與自然之間會(huì)有一個(gè)相對(duì)平衡，如果被打破，那么受到傷害的只會(huì)是我們?nèi)祟悺?/span>
我們要做的，或許就是讓孩子有機(jī)會(huì)接觸自然、感受生命，感受自己與自然的連接，敬畏自然，這才是教育的意義所在。
比如，和孩子一起小區(qū)里的一年四季，春天樹(shù)木吐綠發(fā)芽，秋天的時(shí)候樹(shù)葉變黃又落入塵土，冬天又變得光禿禿，也可以一起聆聽(tīng)鳥(niǎo)叫，感受夏日里的蟬鳴。
孩子每一次見(jiàn)麻雀都很歡喜，還說(shuō)麻雀走路是一蹦一蹦的，我從來(lái)都沒(méi)有關(guān)注過(guò)，直到我再次觀察，麻雀雖然長(zhǎng)著兩只腳，但是走起路來(lái)真的是一蹦一蹦的呢。
地球，因?yàn)楸姸嗌狞c(diǎn)綴而變得五彩繽紛，和諧相處才是硬道理。
我喜歡夏夜池塘里青蛙的叫聲，也喜歡春秋天的清晨被小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫醒的日子，這就是我們現(xiàn)在生活的地方，愿這份寧?kù)o可以一直持續(xù)下去。
我是盛夏書香，家有喜歡太陽(yáng)系的幼兒園中班生，陪娃，我是認(rèn)真的。更多有趣好玩的繪本，歡迎去我的主頁(yè)查看。
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