一代斯文 萬(wàn)世楷模
2014-12-09
中國(guó)近現(xiàn)代著名教育家
中國(guó)在十九世紀(jì)末至今的百余年近現(xiàn)代教育發(fā)展歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一批聲名遠(yuǎn)播的教育家：張之洞、康有為、梁?jiǎn)⒊?、?yán)復(fù)、蔡元培、陶行知、黃炎培、陳鶴琴、胡適、梁漱溟、晏陽(yáng)初、張伯苓、蔣夢(mèng)麟，等等。他們雖然各自身處不同年代，但都為延續(xù)炎黃文脈、傳播文明薪火做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
梅貽琦校長(zhǎng)
在這些性格迥異的教育家當(dāng)中，更有一位給清華大學(xué)服務(wù)了四十七年，曾經(jīng)擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)十七年的梅貽琦先生，以其不同凡響的教育智慧和“由賢入圣”的人格魅力，奠定了清華大學(xué)“自由思想和獨(dú)立精神”的辦校靈魂，并取得了巨大的教育成就，為今日中國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)、儲(chǔ)備了大量科學(xué)領(lǐng)軍人物和奠基型的建設(shè)人才。在2011年清華建校100周年時(shí)，無(wú)論從哪個(gè)角度解讀清華的發(fā)展，都無(wú)法繞開“梅貽琦”這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，而在不可勝?shù)的紀(jì)念文章、文集中，一本名為《一個(gè)時(shí)代的斯文——清華校長(zhǎng)梅貽琦》的傳記閃爍出與眾不同的光芒，讓人們撥開曾經(jīng)掩蓋在清華歷史上的層層迷霧，重新認(rèn)識(shí)了這位“清華永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”！
對(duì)“斯文”一詞的直解是“有修養(yǎng)”、“有教養(yǎng)”，而梅貽琦用生命給“斯文”所作的注解，則應(yīng)該是他“終身踐行的不沾錢、權(quán)的教育原則，一生堅(jiān)守的包容、自由的教育理念”。能被冠以“一個(gè)時(shí)代的斯文”，那真是常人不可奢望的巨大贊譽(yù)！而用“一代斯文”來(lái)概括梅貽琦先生，不僅言簡(jiǎn)意賅、恰如其分，而且發(fā)人深省、寓意無(wú)窮！也許正因?yàn)槿绱耍慌_(tái)取名為《一代斯文》的話劇自從2014年5月在四川成都公演以來(lái)，不到半年的時(shí)間就產(chǎn)生出越來(lái)越大的影響力和感召力，人們通過(guò)舞臺(tái)上“梅貽琦”的鮮活形象，直接了解了中國(guó)近代史上曾經(jīng)的那些人、那些事，對(duì)中國(guó)教育的過(guò)去、今天和未來(lái)發(fā)展的關(guān)系有了更加鮮明的認(rèn)知。
原創(chuàng)話劇《一代斯文》
這臺(tái)話劇將表現(xiàn)的歷史時(shí)段主要放是1937年7月至1948年12月，以及1954年至1962年。通過(guò)對(duì)一系列具有真實(shí)原型的人物、事件的刻畫、描寫，形象地再現(xiàn)了梅貽琦先生如何在那個(gè)動(dòng)蕩的歲月里與清華的命運(yùn)休戚與共，在政治的漩渦中堅(jiān)持自己的教育理念，在清貧的生活中堅(jiān)守高尚人格的感人故事。從北平“七七事變”后組織清華南遷的艱辛歷程，到主持八年“西南聯(lián)大”校務(wù)工作的復(fù)雜瑣碎；從昆明“一二·一慘案”的善后處理，到面臨時(shí)局巨變時(shí)的艱難抉擇；從身在異國(guó)保護(hù)“清華庚款”不被侵占，到臺(tái)灣孤島為圓清華夢(mèng)而鞠躬盡瘁，這臺(tái)歷時(shí)兩小時(shí)的話劇即高度濃縮了跨度長(zhǎng)達(dá)二十五年的歷史風(fēng)云，又詳盡刻畫了梅貽琦作為戲劇主人公的閃亮風(fēng)采。
場(chǎng)景之一：清華南遷
大幕開啟，觀眾首先在炮聲隆隆的緊張氣氛下看到了這樣的場(chǎng)景，當(dāng)日寇發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，清華奉命緊急南遷之際，面對(duì)先運(yùn)設(shè)備還是先搶運(yùn)人員的選擇時(shí)，梅貽琦毅然決定必須保證先將清華最為寶貴的幾十名教授撤離，由此引出了他在1931年就任清華校長(zhǎng)時(shí)說(shuō)出的那句著名格言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。
場(chǎng)景之二：與陳立夫力爭(zhēng)教育補(bǔ)貼
正是因?yàn)椤坝写髱?，才有大學(xué)”的理念，由“南開、北大、清華”組成的昆明“西南聯(lián)大”才能在極其艱苦的環(huán)境里，在一批學(xué)貫中西的大師們的支撐下，培養(yǎng)出一大批后來(lái)成為共和國(guó)各個(gè)領(lǐng)域中堅(jiān)的優(yōu)秀人才。在這臺(tái)話劇中，編導(dǎo)用了兩個(gè)段落的戲份著力表現(xiàn)了梅貽琦是如何在特定的歷史時(shí)期重視大師，保護(hù)人才的。一段是極力挽留國(guó)學(xué)大師陳寅恪繼續(xù)任教，一段是遠(yuǎn)赴重慶國(guó)民政府教育部為聯(lián)大教授據(jù)理力爭(zhēng)生活補(bǔ)貼費(fèi)用。觀眾通過(guò)這兩個(gè)片段完全可以感受到梅貽琦“惜才如命”的真實(shí)情感。
場(chǎng)景三：聯(lián)大歲月
西南聯(lián)大的八年，是梅貽琦教育生涯中非常重要的八年。在這八年當(dāng)中，作為西南聯(lián)大實(shí)際掌門人的梅貽琦可謂嘔心瀝血，殫精竭慮，在國(guó)難當(dāng)頭的形勢(shì)下努力將“西南聯(lián)大”這艘航船帶向彼岸，“茅草屋中辦大學(xué)，警報(bào)聲中育英才”，創(chuàng)造了中外教育史上的一大奇跡，取得了前所未有的教育成就。與此同時(shí)，梅貽琦的教育思想、辦學(xué)理念更加成熟，他的“通才教育、教授治校、學(xué)術(shù)自由”三大主張既是有效融合“南開、北大、清華”三大名校不同校風(fēng)為一體的法寶，也成為處在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下的西南聯(lián)大能夠“名師濟(jì)濟(jì)一堂，學(xué)生人才輩出”的關(guān)鍵！梅貽琦和西南聯(lián)大的關(guān)系，是船長(zhǎng)和船的關(guān)系，是血和肉的關(guān)系！正像《一代斯文》劇中的“梅貽琦”直抒所言：我的一生都是為了學(xué)生、為了學(xué)校、為了教育。八年來(lái)，我沒(méi)有和聯(lián)大分開一天。我的位置不偏向任何一方，是坐在清華之上、坐在聯(lián)大之上、坐在教育之上！
就在八年抗戰(zhàn)終于取得勝利，人民盼望修生養(yǎng)息，西南聯(lián)大即將完成歷史使命之際，內(nèi)戰(zhàn)危險(xiǎn)卻又徒然陡增，民主與獨(dú)裁、黑暗與光明的決斗轉(zhuǎn)眼間擺在人們面前！1945年12月1日，昆明爆發(fā)了“一二·一慘案”，從而引發(fā)了一場(chǎng)持續(xù)兩個(gè)多月的大規(guī)模學(xué)生運(yùn)動(dòng)。事件的起因，是國(guó)民黨云南地方黨政軍機(jī)關(guān)在11月25日對(duì)西南聯(lián)大舉行的時(shí)事講演晚會(huì)強(qiáng)行干涉與鎮(zhèn)壓。12月1日，軍警又直接進(jìn)攻西南聯(lián)大，導(dǎo)致四人遇難，多人受傷。慘案發(fā)生后，昆明各大學(xué)集體罷課，要求嚴(yán)懲兇手，特別是事件策劃主謀，時(shí)任國(guó)民黨云南省黨部主任委員、代理省主席的李宗黃。此次學(xué)生運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)影響極大，圍繞這次事件的處理，罷課學(xué)生和國(guó)民黨最高當(dāng)局形成激烈對(duì)抗，“如何收?qǐng)觥币粫r(shí)成為擺在各方力量面前的難題！
場(chǎng)景四：調(diào)解12.1事件
在《一代斯文》的第四幕，重點(diǎn)演繹了在“一二·一”運(yùn)動(dòng)中梅貽琦、傅斯年、聞一多等人的表現(xiàn)。為了避免青年學(xué)生遭受更大傷害，同時(shí)也表示出對(duì)當(dāng)局鎮(zhèn)壓民主運(yùn)動(dòng)的義憤，梅貽琦和時(shí)任北大代理校長(zhǎng)的傅斯年一起，在西南聯(lián)大的師生中做了大量說(shuō)服工作，最終使學(xué)校得以復(fù)課，同時(shí)也迫使李宗黃等主兇離開昆明。在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，此次學(xué)生運(yùn)動(dòng)不可能取得“完全勝利”，但卻避免了西南聯(lián)大的“被解散”，避免了手無(wú)寸鐵的學(xué)生遭受無(wú)謂犧牲，也使更多人對(duì)國(guó)民黨腐朽統(tǒng)治的本質(zhì)有了深刻認(rèn)識(shí)，加速了民主運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程。
1946年5月4日，梅貽琦在昆明宣布西南聯(lián)合大學(xué)結(jié)束，三校陸續(xù)復(fù)員回歸。在其后的兩年多時(shí)間里，梅貽琦與清華師生一起克服了來(lái)自各方面的重重困難，不僅修復(fù)了被日寇破壞的校園，擴(kuò)建了校園校舍，最重要的是擴(kuò)大了學(xué)校的院系、研究所設(shè)置規(guī)模，全校共設(shè)有5個(gè)學(xué)院，26個(gè)學(xué)系，1個(gè)研究院，全校教職工達(dá)到391人，其中教授、副教授110人，在校學(xué)生總數(shù)增至2300多人，超過(guò)了抗戰(zhàn)前的學(xué)校規(guī)模。然而好景不長(zhǎng)，清華長(zhǎng)遠(yuǎn)宏大的建校計(jì)劃剛剛展開，就被內(nèi)戰(zhàn)的炮聲所打碎，梅貽琦又一次被卷入政治紛爭(zhēng)的漩渦當(dāng)中，又一次面臨著重大的人生抉擇。
場(chǎng)景五：艱難抉擇
《一代斯文》對(duì)1948年12月梅貽琦的“出走”做了戲劇化的交待，那就是在解放軍圍城的炮聲中，吳晗奉周恩來(lái)之命，向梅貽琦轉(zhuǎn)達(dá)希望他留下來(lái)為新政權(quán)服務(wù)的精神，因?yàn)樗皬臎](méi)有做過(guò)對(duì)共產(chǎn)黨不利的事情”。而梅貽琦婉言予以謝絕，決意要遠(yuǎn)赴美國(guó)，為的是保護(hù)他視為“清華命根”的“庚款基金”。就此，梅貽琦離開了他任教十三年，長(zhǎng)校十七載的清華園，多年魂夢(mèng)徒縈，終身未得再返。雖然舞臺(tái)上的表演與彼時(shí)彼地的真實(shí)情況之間會(huì)有一定差距，但是觀眾仍然可以瞬時(shí)就在心中對(duì)舞臺(tái)上“他”的舉動(dòng)投以“贊成票”，并對(duì)他在重大歷史關(guān)頭前表現(xiàn)出的超人之處——頭腦的清醒，抉擇的果斷，以及“對(duì)于自己的理念或?yàn)槿嗽瓌t的執(zhí)著和堅(jiān)守”留下深刻印象！
場(chǎng)景六：海外生涯
對(duì)于梅貽琦離開清華遠(yuǎn)赴美國(guó)后的情形，今天的人們大都知之不詳?！兑淮刮摹钒才帕艘荒粦颍攸c(diǎn)設(shè)在梅貽琦在美國(guó)的家中，人物除了梅貽琦夫婦和他們的獨(dú)生子梅祖彥，還有楊振寧、李政道、鄧稼先。戲的情節(jié)是梅貽琦即將帶梅祖彥去臺(tái)灣創(chuàng)辦清華原子能科學(xué)研究所，而此時(shí)鄧稼先準(zhǔn)備回國(guó)來(lái)向老校長(zhǎng)辭行。梅貽琦稱贊新政權(quán)“這幾年治理得不錯(cuò)，專注于經(jīng)濟(jì)的建設(shè)”，贊成這幾位出身西南聯(lián)大的青年才俊回國(guó)效力。而當(dāng)其子也突然提出要回國(guó)時(shí)，他則陷入了深深的糾結(jié)。最終他還是尊重了兒子的選擇，但卻拿不出兒子的機(jī)票錢。結(jié)果還是其夫人用外出打工掙來(lái)的錢替兒子解決了路費(fèi)！演出至此，觀眾早已被梅貽琦守著巨額“清華庚款”而不用于個(gè)人分文的高風(fēng)亮節(jié)所打動(dòng)，很多人的眼角已經(jīng)閃動(dòng)著淚花！
場(chǎng)景七：鞠躬盡瘁
《一代斯文》將梅貽琦去臺(tái)灣后創(chuàng)建“新竹清華”的活動(dòng)濃縮在一場(chǎng)戲中，而場(chǎng)景卻是在臺(tái)大醫(yī)院的“特2”病房中。那一天，清華原子科學(xué)研究所舉行原子反應(yīng)堆試車儀式，作為創(chuàng)始人的梅貽琦卻已經(jīng)身患癌癥，不能親自出席。在夫人韓詠華和老友胡適的陪伴下，他聆聽了儀式現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)況轉(zhuǎn)播，心中卻對(duì)遠(yuǎn)在燕山腳下“生斯長(zhǎng)斯”的清華園充滿無(wú)限戀眷！最后，編導(dǎo)將梅貽琦一生奉獻(xiàn)教育事業(yè)的形象用一組近乎雕像般的造型凝固在舞臺(tái)上，鑄就在時(shí)空中，把整臺(tái)戲的氣氛推向了高潮。每演到此，觀眾席上都會(huì)爆發(fā)出熱烈的掌聲！
作為一名非常敬仰梅貽琦校長(zhǎng)的清華人，自從知道有這樣一臺(tái)直接將梅校長(zhǎng)形象搬上舞臺(tái)的原創(chuàng)話劇后，就很想有機(jī)會(huì)親眼觀摩，這個(gè)愿望終于在《一代斯文》全國(guó)巡演到上海時(shí)得以實(shí)現(xiàn)！12月5日，《一代斯文》在上海宛平劇院首演，慕名而來(lái)的眾多清華校友終于親身接受了“梅校長(zhǎng)”遲來(lái)的教誨。
場(chǎng)景八：大師遠(yuǎn)去
這臺(tái)話劇由四川傳媒學(xué)院的導(dǎo)演、表演、舞蹈專業(yè)學(xué)生60多人演出，編劇、導(dǎo)演則是該院導(dǎo)演系主任李佳木先生。別看這臺(tái)戲的編導(dǎo)不是出自清華人之手，別看這個(gè)學(xué)校劇團(tuán)名不見經(jīng)傳，別看這些學(xué)生演員年紀(jì)不大、閱歷不深，但是他們對(duì)清華歷史的詳細(xì)了解，對(duì)劇中人物的深刻認(rèn)知、到位刻畫，對(duì)氣氛營(yíng)造、視聽效果的總體把握卻讓人不得不刮目相看！特別是在表演形式上，他們大膽地將許多珍貴的歷史視頻資料作為舞臺(tái)背景播放，用電影的藝術(shù)表現(xiàn)手段突破話劇表演的局限性，大大擴(kuò)展了現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)空感，使得觀眾身臨其境，與劇中的歷史氛圍融為一體。我由衷地感謝四川傳媒學(xué)院為我們呈現(xiàn)這樣一臺(tái)思想性極強(qiáng)、藝術(shù)性極佳、觀賞性極好的優(yōu)秀校園劇目，發(fā)自心底地為他們已經(jīng)獲得和將要取得的成績(jī)擊掌叫好！
場(chǎng)景十：萬(wàn)世楷模
梅貽琦校長(zhǎng)出生于1889年12月29日，轉(zhuǎn)眼就要到他的125年誕辰日了！“大師雖遠(yuǎn)去，光輝照后人”！我將話劇《一代斯文》看作是歷史對(duì)他最好的紀(jì)念，說(shuō)明“真、善、美”必將沖破歷史的迷霧，顯現(xiàn)出永久的生命力。雖然梅校長(zhǎng)一生只專注教育一件事，但是他所創(chuàng)造的治學(xué)成就卻令現(xiàn)今的教育體制相形見絀；雖然他一生沒(méi)有做官，但是他所形成的歷史影響力足令時(shí)下那些徒有虛名的權(quán)貴無(wú)顏以對(duì)；雖然他一生沒(méi)有積蓄，但是他所表現(xiàn)出的高尚品格則令當(dāng)今那些充滿“銅臭氣”的“教獸”們無(wú)地自容！這正是：
清華校長(zhǎng)梅貽琦，鞠躬盡瘁辦教育；
一代斯文誠(chéng)可貴，萬(wàn)世楷模永屹立！
（2014/12/9）
