創(chuàng)造力是未來社會選拔人才最重要的技能之一，所有的孩子都有自己的創(chuàng)造力，很多家長也在不斷的給我們提問：我什么都不懂，畫畫也不會、音樂也不會，甚至我都沒有讀過大學，我怎么才能教孩子創(chuàng)造力呢？
如果我們找到身邊那些有創(chuàng)造力的人去詢問他們創(chuàng)造力是什么？他們一定會說：創(chuàng)造力是一種表達，能夠用創(chuàng)造性的思維來填補靈魂的空白之處的一種想象力和思維方式。這種能力具體量化出來之后就應該包括：
1.不同角度看待世界和事物的能力
2.與眾不同的思維方式
3.各種各樣新的想法
4.創(chuàng)造性的思考
不管我們的家長的學歷如何，我們所學的東西幾年之后可能就已經過時了，但是如何創(chuàng)造性的思考和表達的能力是具有適應性的，能夠真正的去適應未來挑戰(zhàn)所具備的特殊的技能。
在我們身邊，我們看到很多家長也已經認識到孩子的創(chuàng)造性的重要，但是如何提高孩子的創(chuàng)造性，是很多家長最困惑的地方，我們認為即使很木訥的父母依然有機會提高孩子的創(chuàng)造性的能力，但是前提是：我們的父母必須和孩子一起擁有一個開放的創(chuàng)造性的心態(tài)才可以。
在孩子的表達上，創(chuàng)造力和創(chuàng)造性最外在的表現(xiàn)（家長可以理解的表現(xiàn)）就是孩子的想象力，讓孩子發(fā)展想象，冒險，自由的表達自己想要表達的內容，而我們的父母努力的去支持他們去表達想象的一切，這就是在幫孩子提升創(chuàng)造性的能力。
我們團隊的成員一定不是最有創(chuàng)造力的人，但是我們也有這樣的一些建議分享給大家，希望能夠幫助更多的家長有新的認識，也能夠幫助更多的孩子獲得這項了不起的技能。當然，我們也歡迎大家補充，不斷的補充。
第一：開放性的玩具是家長應該準備的
積木、樂高類、手指顏料類的沒有固定結果的玩具是孩子最需要的，孩子在堆積木過程中腦袋瓜里構造的版圖就是孩子的創(chuàng)造力。
你看到的一個正方形可能是孩子的坦克，你看到的一個奇葩的不能再奇葩的造型可能是孩子星際旅行的飛船，你看到的其丑無比的造型可能是孩子眼里秘密花園。
所以，給孩子這些開放性的玩具，讓孩子自己去創(chuàng)造、去堆砌，然后鼓勵孩子表達他們的創(chuàng)意，聽他們表達他們自己的想法。
就算我們不理解，但是最起碼我們可以聽孩子說，這就是對他們最大的支持和鼓勵。
第二：用問題引導孩子去想象
很多的創(chuàng)造力和孩子動手探索有關，但是創(chuàng)造性的思維是孩子對自己解決問題能力的一種信心，并在解決問題的過程中一種創(chuàng)造性心態(tài)的外在表達。
很多孩子在生活中可能會給父母提出很多我們無法回答的問題，比如孩子可能為：為什么天上只有一個月亮？你可能想把你知道的關于太陽系的秘密都告訴孩子，甚至會延展到：萬戶飛天、加加林、楊利偉等一系列的信息。
但是我們的孩子需要的是什么呢？把問題拋回給孩子，鼓勵孩子用他們現(xiàn)有的知識和想象力，來解決問題并給出答案。比如：你認為為什么天上只有一個月亮？說說看你的想法。
就這樣的問題，每個孩子都有自己的答案，每個孩子都會給出不一樣的答案，要不你們回家試試看？
第三：不要把你孩子的任何創(chuàng)造力的作品和別的孩子進行比較
孩子有自由探索他們腦袋瓜中新想法的沖動，這種沖動能夠幫助孩子獲得更多的自信。在生活中我們曾經給某個學校當過藝術節(jié)的評委，看到千篇一律的畫作時，真的感覺到挺遺憾。
孩子的想象力和創(chuàng)造力被活生生的折磨成統(tǒng)一標準的流水線產品，很多家長還喜歡對自己孩子的作品評頭論足，這好，這不好，這沒有別人的好，這才是一種奇葩的存在。
創(chuàng)造力不是一種競爭，不要把你孩子的任何藝術作品和別的孩子進行比較，特別在孩子小的時候，任何的批判和比較都可能讓你的孩子覺得他們的創(chuàng)造性和想象力不值得一提。
當然，除了創(chuàng)造性之外，拿自己的孩子和別人進行比較的父母在某種程度上都是愚蠢的，別人家的孩子的生活環(huán)境、父母的學識、父母對教育的投入，家長不比較自己付出是否夠，光拿孩子和孩子進行比較，這最不公平，也最沒有價值。
鼓勵孩子一切天馬行空的想象，鼓勵孩子一切自娛自樂的游戲，鼓勵孩子去折騰、一定范圍的冒險、不限制孩子的表達方式、不打擊他們表達的作品，就算我們不懂如何去激活孩子的創(chuàng)造力，但是最起碼也要做到心態(tài)上的鼓勵和肯定。
創(chuàng)造力不是一種競爭，就算孩子的創(chuàng)造力很強，在考試的成績上可能也看不出來優(yōu)勢，但是這樣的能力是孩子贏得未來競爭很重要的籌碼之一，你不容忽視。
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