著名教育家魏書生應(yīng)邀講學(xué)告誡老師們說：“培養(yǎng)學(xué)生更好地進(jìn)行自我教育，提升他們的自學(xué)能力，讓他們明白不是為了別人，而是為了自己受教育，那他們能更好地從學(xué)習(xí)中享受快樂，獲得成就感?！蔽簳选白杂詫W(xué)”當(dāng)做教育的最高理想和教學(xué)的宗旨，與葉圣陶先生定義學(xué)校教育“教是為了不教”如出一轍。近幾年來教育改革大潮涌動(dòng)，標(biāo)新立異雨后春筍。但歸根結(jié)底，最理想的教育就是“授之以漁”，教會(huì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓他們一輩子享受自育自學(xué)的紅利?！ ∥簳恢眻?jiān)持讓學(xué)生自育自學(xué)的教育原則，并取得令人矚目的成效。即使他一學(xué)期多達(dá)兩個(gè)月在外地講學(xué)，班里的學(xué)生完全靠自律自學(xué)，仍然能夠保持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，能夠在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中一直保持領(lǐng)先地位，文化課考試依舊取得令人驚詫的好成績。歸納起來，他在學(xué)生自我教育的舉措上，最基本的一點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓起積極向上的學(xué)習(xí)姿態(tài)和生活態(tài)度。另外，他在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的問題上，一直按照給學(xué)生樹立總體目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和途徑?！ ∽晕医逃钪匾氖亲寣W(xué)生真實(shí)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓舞學(xué)生的自信心。魏書生的經(jīng)驗(yàn)是，他給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候往往會(huì)讓他們寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。那些學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的學(xué)生可能很快寫好了，有些所謂的“差生”就苦著臉說：“老師，我沒什么長處。”魏書生就親切的誘導(dǎo)他們說：“孩子，你怎么沒有長處呢？你不想來學(xué)校，但還是天天來，意志力多頑強(qiáng)?。荒銓W(xué)習(xí)成績不好，父母罵、老師挖苦，但你還是每天好好坐著聽課，抗挫折能力多強(qiáng)?。荒憔退惚焕蠋熗诳嗔?，但見到老師還是說‘老師好’，這是多么寬容的心態(tài)啊……你怎么能說這些不是你的優(yōu)點(diǎn)呢？”教育大師的話拉近了與學(xué)生心靈之間的距離，鼓舞起學(xué)習(xí)存在障礙學(xué)生的自信心，很多學(xué)生因此而堅(jiān)定地告別昨天，從此開始了重塑人生——做好學(xué)生——的艱難路程?！ ∑鋵?shí)，每個(gè)學(xué)生的身上都有很多優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)習(xí)好是優(yōu)點(diǎn)，樂于助人、熱愛班集體等和學(xué)習(xí)好一樣，也是值得發(fā)揚(yáng)的長處。教育，就是要將學(xué)生的這些優(yōu)點(diǎn)和長處明確出來，堅(jiān)守住做人之本和那些平常不太引人注意的優(yōu)點(diǎn)。即便是不太明顯的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)守住，用善心和汗水澆灌，也一定會(huì)開出燦爛的花朵?！ 」庥凶晕夜芾砟芰€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵是要在這種狀態(tài)下讓學(xué)生擁有一輩子受用不盡的自主學(xué)習(xí)能力，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果。魏書生曾經(jīng)有點(diǎn)灰色幽默地說：“讓教育回歸草根、回歸心田。守住學(xué)生的長處，守住優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，守住傳統(tǒng)常識(shí)，別總是瞎嚷嚷著創(chuàng)新，教育其實(shí)很單純，沒有那么多花哨的創(chuàng)新?！贝髱煹脑?，一語切中教育問題的肯綮。其實(shí)教育本來是很單純的，培養(yǎng)學(xué)生更好地進(jìn)行自我教育，提升他們的自學(xué)能力，讓他們明白學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己受教育，那他們就能更好地從學(xué)習(xí)中享受快樂、獲得成就感?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，重要的是相信學(xué)生，敢于放手讓學(xué)生自己去探索發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮的學(xué)生主觀能動(dòng)性。老師的重心在于“輔導(dǎo)、引導(dǎo)、開導(dǎo)”，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性智力差異，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在寬松、和諧、愉悅的氛圍中獲取學(xué)習(xí)成功的喜悅?！ ‖F(xiàn)在有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自我把控能力，他們更多的是習(xí)慣于依賴?yán)蠋?，?xí)慣于有老師監(jiān)督指導(dǎo)的學(xué)習(xí)形式，不會(huì)也不能自我設(shè)計(jì)安排學(xué)習(xí)事宜。我們的老師如果像魏書生那樣，制訂符合學(xué)生實(shí)際的一日常規(guī)，從各方面引領(lǐng)疏導(dǎo)學(xué)生，就一定能夠給他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教會(huì)他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立適宜自己的學(xué)習(xí)方法，采用行之有效的聽課技巧，規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方案。良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效提高學(xué)習(xí)效果，形成終身受益的學(xué)習(xí)能力?！ 】傊?，最理想的教育就讓學(xué)生自育自學(xué)，就是讓學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備了自育自學(xué)能力的學(xué)生，才有可能在激烈的大浪淘沙的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，通過高考躋身高等學(xué)府，然后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
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