《中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)》慕課因?yàn)榻萄袉T們的加入而煥發(fā)出新的活力與精彩，地理教學(xué)的進(jìn)步與完善，離不開“學(xué)習(xí)共同體”成員們的推動(dòng)，天津教研員作為天津地理教學(xué)“學(xué)習(xí)共同體”中的中流砥柱，在天津地理教學(xué)、研究中發(fā)揮著舉足輕重的作用。搞好教研，有利于地理教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)“一節(jié)好課”的生成。如今，我們將“教研”的力量帶入《中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)》慕課當(dāng)中，既帶給教研新的成長空間，也將地理教學(xué)與理論研究充分結(jié)合在一起。接下里讓我們感受下本期的主人公——11位天津地理教研員的風(fēng)采。
中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)為中學(xué)地理教師提供了很好的學(xué)習(xí)素材，有理論，有案例。通過學(xué)習(xí)可以提高中學(xué)地理教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平，進(jìn)而提高中學(xué)地理課堂教學(xué)效果。
——北辰區(qū)地理教研員 晁輝
一個(gè)好的劇本是拍出一部好電影的基礎(chǔ)，一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一節(jié)課的前提。用心才能制作精品，用心方能創(chuàng)造精彩。愿我們的地理教師都能享受精彩課堂賦予我們的美好時(shí)光！
——大港區(qū)地理教研員 劉淑英
地理教學(xué)設(shè)計(jì)中首先要關(guān)注的是學(xué)生，其次才是學(xué)科知識(shí)。如何將學(xué)科知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)的內(nèi)容，是地理教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的重中之重。
——塘沽區(qū)地理教研員 冉祥紅
教師是教學(xué)中最活躍的因素。學(xué)科不同，教師自身的教學(xué)特點(diǎn)也會(huì)不同，運(yùn)用的方法也不一樣。
——塘沽區(qū)地理教研員 韓學(xué)明
地理教學(xué)設(shè)計(jì)增加了學(xué)習(xí)者的參與度，滿意度和情感體驗(yàn)度，使大家能夠沉浸其中進(jìn)而享受慕課帶來的各種益處，使我們?cè)诘乩斫虒W(xué)這條路上走得更遠(yuǎn)更好！
——西青區(qū)地理教研員 徐友玫
地理教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，以學(xué)生的“學(xué)”為設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。
——漢沽區(qū)地理教研員 于建榮
教學(xué)設(shè)計(jì)要滿足地理教學(xué)需要，彰顯個(gè)性，講究品質(zhì)，貼近時(shí)代，融入生活，利于學(xué)生發(fā)展。
——東麗區(qū)地理教研員 郭春芳
地理教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵就是用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨亚楦袘B(tài)度價(jià)值觀、學(xué)科思想和方法植入傳授知識(shí)的過程中，課前精心準(zhǔn)備了教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)就成功了一半。
——津南區(qū)地理教研員 程立軍
我覺得地理教學(xué)設(shè)計(jì)就像戲劇，影視作品的劇本，沒有好的劇本，演員演的再好也不會(huì)成為經(jīng)典，教學(xué)設(shè)計(jì)也是這樣，它是一節(jié)課的根本和基礎(chǔ)。
——北辰區(qū)地理教研員 楊樹宏
地理教學(xué)中的案例應(yīng)該更多地來源于我們身邊的生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分挖掘教師的智慧。
——西青區(qū)地理教研員 邵楓葉
最好的老師莫過于對(duì)于知識(shí)本身的興趣，我的目的就在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的熱情。有些學(xué)生可能有機(jī)會(huì)而且有興趣進(jìn)一步選擇地理，我感到非常欣慰。即使學(xué)生們不再進(jìn)步學(xué)習(xí)地理課程,我亦感到寬慰，因?yàn)樗麄円惨呀佑|到本學(xué)科豐富而廣博的內(nèi)容,掌握了新的洞察力與理解力，并為進(jìn)一步在感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。
——大港區(qū)地理教研員 周妍妍
教研要為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)要在教研中有所成長，課例研究、專題研討、教學(xué)反思，當(dāng)我們將這些內(nèi)容融入到課程當(dāng)中時(shí)，學(xué)習(xí)者們便對(duì)地理教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，地理教師的地理思維是一個(gè)需要長時(shí)間培養(yǎng)的過程，在這一過程中，教研活動(dòng)的“助推力”不可小視，新教師更應(yīng)該在平時(shí)工作中參與到所在區(qū)縣的研討當(dāng)中，提升自身的教學(xué)能力，讓教學(xué)地理從迷茫中逐漸走向明朗。感謝大家閱讀本期內(nèi)容，更多優(yōu)秀教研員風(fēng)采請(qǐng)關(guān)注下期。
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中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)研討
