3月19日上午9:30，薊州區(qū)高三地理復(fù)習(xí)研討課在上倉中學(xué)成功舉辦。在此次活動中，區(qū)教研員劉學(xué)庸老師親自到上倉中學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，各高中校地理教師積極參與，授課教師王海生認(rèn)真準(zhǔn)備，達(dá)到了預(yù)期的目的。
首先，由上倉中學(xué)王海生老師對“氣候?qū)ｎ}”進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。在上課過程中，王老師首先展示了考綱要求讓學(xué)生了解考試基本知識要求，也展示了近幾年來天津高考有關(guān)氣候的相關(guān)試題的分值情況，讓學(xué)生了解氣候相關(guān)知識在高考中的地位和分值狀況。同時(shí)，利用近幾年的天津高考題，通過講練結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試題的分析，讓學(xué)生逐步掌握答題技巧，提升解題的能力。之后，王老師又介紹了本校高三的復(fù)習(xí)情況，表示接下來要在“強(qiáng)化基礎(chǔ)、答題技巧”方面下功夫，如，答題時(shí)注重分析關(guān)鍵詞、回答簡明扼要、層次分明、用地理答題術(shù)語。
最后，區(qū)教研室劉學(xué)庸老師對本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，在備課上教師準(zhǔn)備非常充分，師生之間交流通暢，學(xué)生積極回答問題并能主動到黑板上書寫，正確引導(dǎo)學(xué)生從圖示、氣溫分布、降水分布等信息判斷氣候類型；需要注意的是課堂知識點(diǎn)總結(jié)需要通過答題過程逐漸總結(jié)，以做題總結(jié)的形式能夠使學(xué)生更好識記和理解。
劉老師對高考復(fù)習(xí)夜提出了中肯建議：1.研究“三考”，研究考點(diǎn)、考試說明、考試試題，多去研究天津歷年高考試題；2.科學(xué)安排優(yōu)化過程，如：詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精確到每周復(fù)習(xí)哪些知識，一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)什么時(shí)候開始、開始多久；3.提高課堂效率，以習(xí)題引入、總結(jié)回顧的形式梳理和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，通過例題分析，強(qiáng)化鞏固；4.科學(xué)訓(xùn)練、及時(shí)反饋，多做高考題，熟悉考點(diǎn)、出題形式、規(guī)范復(fù)習(xí)，多查找相應(yīng)資料，不遺漏知識點(diǎn)；5.做好試卷講評，無論是階段檢測還是總復(fù)習(xí)都要做好試卷的分析和評價(jià)，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)的考察形式和分值情況等。
在聽完劉老師的講解后，聽課的老師們對如何進(jìn)行高考復(fù)習(xí)又有了新認(rèn)識，在以后的高三復(fù)習(xí)中認(rèn)真?zhèn)湔n、努力做好最后復(fù)習(xí)階段的教學(xué)任務(wù)。
整理發(fā)布：李東方
聯(lián)系客服
