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校長通往教育家的“必經(jīng)之路”

如水138 >《教育》

2021.03.06

關(guān)注

牛年已來，經(jīng)歷過去年的“戰(zhàn)疫”，大家活的越來越通透，越來越清晰。

明白了什么是社會需要的，搞清楚了什么是自己想要的。

尤其是“家長普遍想把孩子送到名牌學校，學生普遍想碰到喜歡的老師，社會普遍想讓校長、教師成為教育家”這個共識更為強烈。

名校名教師的成功，從某種意義上說要靠“教育家”引領(lǐng)。

這也就是為什么當?shù)卣屠习傩崭Ｍ氖强吹健敖逃肄k學”現(xiàn)象。

然而，中國學人多為謙謙君子，寧愿說自己不行而不敢說自己行，寧愿做無名英雄而不敢表現(xiàn)自己。

因此，一些人的才華不能表現(xiàn)出來，一些有創(chuàng)見的思想也不能發(fā)表出來，這就影響了我國教育家的成長。

校長成為教育家很難嗎？

在《教育評論》中提到具備如下條件的可以稱得為教育家，

第一、有自己獨創(chuàng)性的教育思想體系；

第二、有廣泛的社會和教育影響；

第三、有實踐上的建樹。

洞察每個區(qū)縣的教育，不乏有符合以上三個條件的校長或名師。

但放眼當代被稱得上教育家的大咖，我們區(qū)縣里多少年可以“榜上有名”一位呢？校長成為教育家真的很艱難嗎？

為此，2020年3月我們調(diào)研了500個中小學校長，調(diào)研結(jié)果如下：

第一，愛學習，有終身成長意識，有一定的知識點，但知識體系沒有形成不系統(tǒng)。

第二，表達能力欠缺，不會演講，不能脫稿，很難形成自己的課程體系；

第三，有一定的管理能力，可以帶團隊，但認知不高，眼界太窄，格局不夠大，想突破缺乏高手引領(lǐng)。

第四，有自己的課程體系，但不夠優(yōu)化，缺方法，缺傳播技巧和渠道；

第五，有做事的能力，但沒有謀局的思維；

第六，忙于日常事務，圈子太窄，缺乏高頻率高質(zhì)量的成長圈子；

在調(diào)研的過程中一位校長的大白話，很有醒腦功能，他說“其實在一所學校，成長最慢的是校長。因為校長是學校領(lǐng)袖般人物，不敢輕易暴露自己的短板。”

校品中國秘書長常樂在給校長的培訓課程中提到“校長是老師的天花板”，如果校長的“天花板”太低，讓下屬突破中層水平，很難。

其實校長每年參加學習的機會也不少，大部分都是因為被動式安排學習或為解決學校當下發(fā)展問題去取經(jīng)學習。

很少是為了解決自身成長問題而去學習的。

這樣的學習是碎片化的，可以解決當下的問題，但距離抵達校長的夢想——“教育家”總是感覺路途遙遠。

不是路途遙遠，是我們沒有在軌道上

根據(jù)我們校長的當下問題，結(jié)合成為“教育家”的三個條件，校品中國導師班，做了如下研究和分析

第一、校長比任何“領(lǐng)導者”更容易形成獨創(chuàng)性的教育思想體系；

第二、大部分的校長在一個區(qū)域是可以形成一定的“社會和教育影響”的，但如何達到廣泛，就需要巧用平臺和讀懂這個時代趨勢的力量；

第三、校長要想在自己的任職期間快速形成“有實踐上的建樹”，必須打造出一支執(zhí)行力很強的教師鐵軍隊伍，并在其中形成品牌影響力，一個人的獨角戲是不成“戲”的。

基于以上研究分析，我們針對校長、名師專門研發(fā)了一套“服務教育家的演講課”，并于2020年4月開啟“校品中國導師班”，在河南省招募70位校長、名師。

他們都是在各自的領(lǐng)域和學校有一定的教育教學成績成果的優(yōu)秀人民教育工作者。

但他們追求的事業(yè)高度，不是眼下可以解決工作問題的人，而是可以影響和推動一?；蛞环浇逃慕逃?。

關(guān)于導師班課程的認知

在這里，“學員”不是在學一場演講技巧課，而是培養(yǎng)一種可以提升其領(lǐng)導力和影響力的“演講力”。

每一次公開演說，對“學員”來講不需要“秀肌肉”，而是踐行“知行合一”的育人之道、無我利他之道，去用自己的力量去幫助更多人，培育更多的名師和孩子。

每一位學員在實現(xiàn)“教育家”的道路上都需要做到“刻意”，即刻意學習，刻意實踐，刻意演說。

只有想法沒有“刻意”的人，都沒有在成長的道上。

第三季校品中國導師班線上課程于2021年2月20日正式開課，整個成長體系在“狀態(tài)調(diào)整—知識學習——功課輔導——結(jié)果輸出——社會實踐”中完成，一次學習終身復制。

我們不是在幫您完成學業(yè)，而是在培養(yǎng)“用教育助力中華民族偉大復興”的教育家。

課”，并于2020年4月開啟“校品中國導師班”，在河南省招募70位校長、名師。

他們都是在各自的領(lǐng)域和學校有一定的教育教學成績成果的優(yōu)秀人民教育工作者。

但他們追求的事業(yè)高度，不是眼下可以解決工作問題的人，而是可以影響和推動一?；蛞环浇逃慕逃摇?/span>

【特別提示】

服務教育家的演講課線下集訓營于2021年3月18日-22日在鞏義市舉行。

對非學員的校長、園長、局長釋放10個學習名額，導師班咨詢熱線：

程老師18538066217。

往

期

導

師

班

線下課程學習

導

師

班

END

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