不少獨(dú)生子女因?yàn)榧依锶狈Ω?jìng)爭(zhēng)者，能獨(dú)享獨(dú)占生活資源，缺乏緊迫感，更缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以致做事拖拉、磨蹭，拖延癥嚴(yán)重。
女兒的拖延癥已嚴(yán)重影響到了正常生活
女兒萌萌做事總是拖拖拉拉，讓我很頭疼。
一個(gè)周六的早晨，看窗外陽光明媚，適合出游，我便約閨蜜小徐一起帶孩子去市郊的草莓園摘草莓。
約定了出發(fā)時(shí)間，我催促萌萌趕緊起床：“一會(huì)兒咱們和你小徐阿姨去草莓園摘草莓！”萌萌嗯了一聲，我就去衛(wèi)生間刷牙洗臉了。
洗漱完畢，化妝前我到萌萌房間看了一眼，她居然還躺在被窩里，我急得掀了她的被子：“懶蟲快起來！不然我就自己去，不帶你了?！?/p>
萌萌這才起床穿衣，一邊穿一邊跟我說：“媽媽，剛才我做了個(gè)好奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見一條魚飛到了我床上……”
我沒心思聽：“知道了，趕緊刷牙洗臉去?！?/p>
萌萌刷牙時(shí)，我已準(zhǔn)備妥當(dāng)，坐在客廳一邊刷學(xué)習(xí)強(qiáng)國一邊等她。等我做完了學(xué)習(xí)強(qiáng)國的每日答題，萌萌還沒從衛(wèi)生間出來。我過去一看，她正在玩牙膏泡泡。我氣不打一處來，朝她屁股上拍了一下：“真是公主不急急死娘娘，慢得跟蝸牛一樣！”
就這樣浪費(fèi)了很多時(shí)間，等萌萌終于收拾停當(dāng)，已經(jīng)10點(diǎn)了。出門吃早餐，又花了近1個(gè)小時(shí)。閨蜜按約定時(shí)間已率先出發(fā)。
我估算了一下，到草莓園要40多分鐘，也就是12點(diǎn)左右我們才能趕到，又到吃午飯時(shí)間了。而萌萌下午2點(diǎn)還要上書法課，在草莓園玩不了一會(huì)兒就得往回趕，時(shí)間太緊張。我只好對(duì)閨蜜爽約，臨時(shí)改變計(jì)劃，帶萌萌就近逛了逛公園。
女兒的拖延癥已嚴(yán)重影響到了正常生活，我覺得必須想辦法治治她。
用“鲇魚效應(yīng)”增強(qiáng)女兒的緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
晚上刷微信朋友圈，無意中看到一篇文章。
文章中說，挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其喜歡吃活魚，而沙丁魚捕撈后喜歡在魚艙里扎堆，擠成一團(tuán)導(dǎo)致窒息而亡。為了讓沙丁魚保持鮮活，挪威人想了個(gè)辦法，在魚艙里放幾條鲇魚。鲇魚會(huì)攻擊沙丁魚，沙丁魚為躲避攻擊就會(huì)不停地游動(dòng)。這樣一來，沙丁魚不但不會(huì)在運(yùn)輸途中死掉，到達(dá)港口后仍活蹦亂跳。人們稱這種現(xiàn)象為“鲇魚效應(yīng)”。
后來，鲇魚效應(yīng)被廣泛應(yīng)用于管理學(xué)中，比如通過個(gè)體的中途介入來激勵(lì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
我不由得想起了之前有一次帶女兒到親戚家做客的經(jīng)歷。
那天，女兒和她小表哥哲哲一起捉迷藏、玩玩具，非常開心，到了午飯時(shí)間還想繼續(xù)玩，不愿上餐桌吃飯。而哲哲一聽到大人招呼吃飯，立即洗手上了餐桌，大口吃飯的樣子受到大家一致贊揚(yáng)。
我特意提高嗓門說：“哲哲真棒，吃飯又大口又認(rèn)真，怪不得長得這么高?！迸畠郝犃?，立即扔掉手里的玩具，坐到哲哲旁邊也大口吃起飯來。
這不就是鲇魚效應(yīng)在起作用嗎？看來女兒需要一條能激活她內(nèi)驅(qū)力的“鲇魚”，以增強(qiáng)她的緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而治愈她的拖延癥。
我充當(dāng)“鲇魚”，治好女兒拖延癥
之后的又一個(gè)周末，正好我單位組織游園活動(dòng)，可以帶家屬，我就打算帶女兒一起參加，并提前和她約定了周六早晨的起床和出發(fā)時(shí)間。
誰知到了周六早晨，在約定的起床時(shí)間，萌萌的拖延癥又犯了，賴在被窩里不出來。我早有預(yù)料，但沒有像以前那樣催她起床，而是拿出事先準(zhǔn)備好的一包公主換裝SY88貼紙?jiān)谒矍盎瘟嘶危骸懊让?，咱倆來個(gè)比賽吧，看誰先做好出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。你要是能贏我，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一張貼紙。”
女兒一直很喜歡卡通類貼紙，我手上的這包公主換裝SY88系列貼紙更是她早就夢(mèng)寐以求的。她頓時(shí)來了精神，手腳麻利地穿上衣服，沖進(jìn)衛(wèi)生間刷牙洗臉，生怕落后。
我有意放慢速度讓著她——畢竟是第一次當(dāng)“鲇魚”，我的目的不是贏她，而是適度地刺激她。
女兒洗漱完畢，我還在涂口紅。她一臉勝利的喜悅：“媽媽，我贏了！”我朝她豎起大拇指：“嗯，動(dòng)作好快，獎(jiǎng)勵(lì)你一張貼紙。”
我來做鲇魚——競(jìng)爭(zhēng)者，再許以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)女兒的積極性，提高她的做事效率，效果非常好。而且，這個(gè)辦法屢試不爽，不管是起床、吃飯，還是整理房間、戶外鍛煉，女兒都不再拖延，積極性與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都明顯增強(qiáng)，拖延癥很快被治愈。
后來我又試著在培養(yǎng)女兒閱讀習(xí)慣上引入鲇魚效應(yīng)，也取得奇效。
我先從網(wǎng)上買了一套《西游記》，收到書后故意提高嗓門跟老公說：“這套《西游記》超級(jí)好看，特別搞笑?！迸畠涸谝慌月犃肆⒓磥砹伺d致：“媽媽，是什么書？我要看，我要看?！薄安恍胁恍?！我還沒看呢！而且我看完以后你爸可能也要看?！边呎f我邊對(duì)老公使眼色。老公會(huì)意，也爭(zhēng)著要看。
女兒一看《西游記》這么搶手，豈肯輕易罷休？堅(jiān)持要求她先看。
一番激烈爭(zhēng)奪后，我假裝妥協(xié)：“那好吧，讓你先看，給你三天時(shí)間，看不完也得讓我看?！迸畠喝绔@至寶，寫完作業(yè)后電視都不看了，捧起《西游記》看得津津有味，看到精彩情節(jié)還發(fā)出陣陣笑聲。
現(xiàn)在，每天晚上睡覺前女兒都會(huì)看至少半小時(shí)課外書，閱讀習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
如果孩子在生活中缺乏競(jìng)爭(zhēng)者，總能獨(dú)享獨(dú)占生活資源，就可能缺乏緊迫感，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以致做事拖拉、磨蹭，拖延癥嚴(yán)重。家長不妨借用鲇魚效應(yīng)，引入競(jìng)爭(zhēng)者，或者自己當(dāng)“鲇魚”來刺激孩子，讓孩子緊張起來、行動(dòng)起來。
（原載于婦女生活雜志社《現(xiàn)代家長》2022年第3期“教子有方”欄目）
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