在公元前的古希臘，有一位名叫Simonides的詩人參加宮廷宴會。沒想到殿堂倒塌，客人遇難，他幸運逃離。災難后，人們無法得知人死者的身份，他通過超強的空間記憶力，還原了所有人的身份。
為什么越來越多父母重視孩子的空間創(chuàng)造力？
經(jīng)常有爸媽問，在家里如何培養(yǎng)孩子的空間創(chuàng)造力？為什么越來越多父母重視孩子的空間想象力？
這大概因為，空間想象力，其實是一種保持、恢復和傳輸視覺圖像的能力，也是一種把二維與三維的物體具象化和進行處理的能力。
埃默里大學曾經(jīng)有一項研究，研究者通過計算機智能眼球追蹤，觀察小嬰兒看一些鏡像圖案的時間。研究者認為，盯著這些鏡像圖像的時間越長的寶寶，被認定為空間創(chuàng)造力越好。在往后的幾年中，他們還發(fā)現(xiàn)空間創(chuàng)造力與孩子的數(shù)學能力有關。那是因為，空間想象力與數(shù)學邏輯中的抽象、歸納、演繹等思維能力正相關。可以說，一個孩子的空間創(chuàng)造力，比數(shù)學、語言更能預示孩子未來的創(chuàng)造力。值得一提的是，嬰兒時期的空間想象能力與大腦里記錄空間關系的頂葉區(qū)有關。
父母該如何培養(yǎng)小朋友的空間創(chuàng)造力？四個直接的做法
1、寶寶學話期，多用空間詞匯溝通
研究者Shannon Pruden經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，如果一個家庭的養(yǎng)育者經(jīng)常與小嬰兒交流方位和空間的詞匯，孩子未來的空間能力越高。
“上面”、“桌下”、“天上”、“左邊”、“凳子右面”、“稀飯底下”……有意識地盡量多地教寶寶方位詞匯，寶寶學會越來越多的方位詞匯，從而幫助他們大腦的頂葉區(qū)成長。
2、陪孩子看地圖
當孩子經(jīng)?？吹貓D，能幫助他們頻繁地在大腦中想象出物體的位置、外觀與物體間的位置關系，能訓練他們的空間思維能力。為什么？
那是因為人腦里的海馬體有“定位細胞”，能幫助孩子不斷地強化記憶能力，久而久之，大腦慢慢變得“有能力”完整地回憶起抽象的地圖，越訓練，空間創(chuàng)造力越強大。
3、鼓勵孩子描述路線
讓孩子描述路線，其實是通過把一系列具體的“事物標記”，例如建筑物，通過路線“串聯(lián)”起來。
例如媽媽帶孩子到動物園，幾次后，便可以鼓勵孩子描述如何去動物園；又或者帶孩子到公園，取了線路圖后，鼓勵孩子把關鍵位置圈下來，還要預估一下大概的游覽時間。
4、描述某個地方的方位事物
這一點是上面的延伸。如果在家里，家長可以鼓勵孩子描述屋內事物的位置和方位，例如被子放在哪里？茶壺在哪里？柜子在哪里？
如果在屋外，還可以鼓勵孩子描述小區(qū)里有多少個有代表性的建筑物？或在某個地域，有多少個可以供孩子游玩的地方？
其他有助于發(fā)展孩子空間創(chuàng)造力的活動
培養(yǎng)孩子愛上某種樂器
有一項研究，研究者對比三種活動給孩子帶來的影響。分別有涉及圖像的電腦訓練、唱歌與練樂器。一段時間后，研究者有如下發(fā)現(xiàn)：
電腦訓練，能提高孩子大腦的空間認知能力；唱歌，能提高孩子大腦的時間認知能力；練樂器，同時提高孩子大腦的空間與時間認知能力。
即練習樂器，是涉及大腦空間與時間認知的綜合活動。
不阻止孩子拿起相機拍照
我們常見很多父母，每次見到孩子拍照就要阻止，即使很多手機耐摔，但父母們覺得也不能浪費手機空間。
其實，別舍不得，正如心理學家Nora Newcombe說過，一個孩子拿著相機或帶攝像功能的設備，拍攝物體或風景的不同角度，有助于孩子認識“空間”，最終提高孩子的空間認知能力。
鼓勵孩子玩構建類玩具
有一項來自大腦專家Sharlene Newman等人的研究，研究者發(fā)現(xiàn)，當小朋友玩了大概兩周的構建類玩具后，發(fā)現(xiàn)孩子大腦的頂葉區(qū)域有變化，直接地在行為上表現(xiàn)為——孩子對可視化三維物體的分析能力提高了不少。
常見地，我們有積木、橡皮泥、拼圖等，皆屬于構建類玩具。
屋內或郊外的尋寶游戲
無論在公園里，還是在房間內，爸爸或媽媽可以陪孩子玩這個游戲。具體的做法是先讓孩子回避，悄悄藏起某個玩具或小“寶貝”后，可以給孩子點少小線索，例如提醒孩子，寶貝在房間的“東邊”或“北邊”，也可以不給任何線索，讓小朋友尋找。如果想讓游戲更有趣，父母們藏的可以是孩子夢寐以求的東西。
值得一提的是，藏寶游戲中，空間詞匯會被親子間較多地提及，孩子也需要充分發(fā)揮想象力。
注意：別經(jīng)常讓孩子太晚睡覺
為什么？晚睡會非常明顯地影響到孩子的空間認知能力。研究者阿曼達·薩克爾曾經(jīng)做過實驗，他通過閱讀、算數(shù)等方面的綜合測試，先評估孩子的空間認知力；接著，他讓這群孩子持續(xù)一段時間晚睡后，結果發(fā)現(xiàn)這些孩子的空間認知力變差了很多。
父母們需要警惕的是，孩子晚睡的壞習慣，不僅影響空間認知力，還會影響其他的大腦功能，也影響身體健康。
趁還在六一假期，趕緊和孩子們玩起來吧！
關鍵字：空間創(chuàng)造力、幼兒心理、親子互動、育兒方法、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優(yōu)秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。
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