家庭＋學(xué)校＋社會
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家庭教育、學(xué)校教育和社會教育在青少年成長的每一個階段都發(fā)揮著各自的作用，共同影響著孩子的成長和發(fā)展，他們的有機(jī)結(jié)合必將形成整合優(yōu)勢。
學(xué)校教育是主體，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場所。
從學(xué)校育人功能來看，學(xué)校教育按一定的社會需要，根據(jù)教育大綱的要求，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練。
從學(xué)校育人環(huán)境來看，學(xué)校有一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個和諧舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，努力拼搏的精神。
從受教育的時間來看，學(xué)生在學(xué)校受教育的時間最集中，更利于全身心接受各種知識的傳授。
從學(xué)校育人功能來看，學(xué)校教育按一定的社會需要，根據(jù)教育大綱的要求，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練。
從學(xué)校育人環(huán)境來看，學(xué)校有一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個和諧舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，努力拼搏的精神。
從受教育的時間來看，學(xué)生在學(xué)校受教育的時間最集中，更利于全身心接受各種知識的傳授。
家庭教育是基礎(chǔ)，是對學(xué)校教育進(jìn)行必要的調(diào)整和補(bǔ)充。
家庭教育的早期優(yōu)勢，是子女成長的搖籃。良好的家庭教育可使兒童的智力得到盡可能早的開發(fā)，使他們從小就受到思想品德的熏陶，形成最初的行為習(xí)慣、倫理道德觀念、審美觀念和勞動觀念；它最能根據(jù)孩子的智力發(fā)展特點(diǎn)實施個性化教育，最能培養(yǎng)孩子的情感。
家庭教育是終生教育,具有長期性、持久性。一個孩子從出生到步入社會，絕大部分時間是在家庭中度過的，甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益。
家庭教育的早期優(yōu)勢，是子女成長的搖籃。良好的家庭教育可使兒童的智力得到盡可能早的開發(fā)，使他們從小就受到思想品德的熏陶，形成最初的行為習(xí)慣、倫理道德觀念、審美觀念和勞動觀念；它最能根據(jù)孩子的智力發(fā)展特點(diǎn)實施個性化教育，最能培養(yǎng)孩子的情感。
家庭教育是終生教育,具有長期性、持久性。一個孩子從出生到步入社會，絕大部分時間是在家庭中度過的，甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益。
社會教育是學(xué)校和家庭教育的繼續(xù)延伸和發(fā)展。
通過社會教育，學(xué)生可以在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中不斷增強(qiáng)分析能力和應(yīng)變能力，可以在社會大課堂，體驗各種不同的社會角色，學(xué)習(xí)社會規(guī)范，擴(kuò)大社會交往，養(yǎng)成現(xiàn)代素質(zhì)，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科技的需要。
社會教育組織機(jī)構(gòu)具有廣泛性、適應(yīng)性、及時性與補(bǔ)償性的特點(diǎn)，若善于利用，引導(dǎo)得力，必然會對不同興趣、愛好、特長的青少年的素質(zhì)提高產(chǎn)生廣泛而積極的影響。
通過社會教育，學(xué)生可以在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中不斷增強(qiáng)分析能力和應(yīng)變能力，可以在社會大課堂，體驗各種不同的社會角色，學(xué)習(xí)社會規(guī)范，擴(kuò)大社會交往，養(yǎng)成現(xiàn)代素質(zhì)，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科技的需要。
社會教育組織機(jī)構(gòu)具有廣泛性、適應(yīng)性、及時性與補(bǔ)償性的特點(diǎn)，若善于利用，引導(dǎo)得力，必然會對不同興趣、愛好、特長的青少年的素質(zhì)提高產(chǎn)生廣泛而積極的影響。
良好的學(xué)校教育離不開良好的家庭教育，也離不開良好的社會教育，1+1+1會大于3，他們的綜合效益會激活整個教育市場。
隨著由家庭和學(xué)校的合作，擴(kuò)展到家、校、社的合作，教育中社會的參與會得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。那么，社會該如何參與？
家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任和定位分別是什么？
家庭、學(xué)校和社會各自的邊界在哪里？
