Hello，大家好，我是你們的豆芽媽媽。
周末，我?guī)еゆとム従哟T碩家玩。碩碩有一個(gè)姐姐思思，和大寶是同年級(jí)的同學(xué)。碩碩媽媽平時(shí)對(duì)兩個(gè)孩子屬于放養(yǎng)式的管理，她的理念就是要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)力。
因此碩碩媽媽不像很多家長(zhǎng)那般焦慮，總是跟在孩子屁股后面催促寫(xiě)作業(yè)，讓孩子看書(shū)學(xué)習(xí)。
相反她利用業(yè)余時(shí)間考了心理咨詢師、家庭教育師等證書(shū)，還在職讀了個(gè)兒童教育學(xué)的研究生。
我喜歡聽(tīng)碩碩媽媽做一些教育管理孩子的分享，有什么疑問(wèn)經(jīng)常向她請(qǐng)教、和她探討。
妞妞和碩碩在客廳里玩，我和碩碩媽媽聊天。我隱約聽(tīng)到里屋傳來(lái)思思的背書(shū)聲，仔細(xì)一聽(tīng)是杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
作為五年級(jí)孩子的課外延伸背誦詩(shī)目，這首詩(shī)里面的生僻字很多，背誦起來(lái)還是很有一定的難度。
大寶頭一天晚上就拿著這首詩(shī)找我，讓我教他拆解背誦。我輔導(dǎo)了大寶半天，他背著前面、忘著后面，自己越背越生氣，后來(lái)干脆把紙扔到一邊，不背誦了。
看著思思背誦得這么流利，我忙向碩碩媽媽請(qǐng)教，孩子有什么背誦古詩(shī)詞、文言文的竅門(mén)。
我們知道，從2016年開(kāi)始，中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文就有129篇之多。
在小學(xué)基礎(chǔ)教育階段，可以說(shuō)，古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)比重在逐漸提高，對(duì)相應(yīng)的考核比重也在大幅度的增加。
在大語(yǔ)文時(shí)代，古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，怎么才能更好地學(xué)習(xí)和背誦掌握呢？
思思在年級(jí)中一直有“行走的小詩(shī)詞庫(kù)”的美譽(yù)，請(qǐng)教碩碩媽媽時(shí)候，她分享了三個(gè)方法：
第一步，從小有意識(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行古詩(shī)詞的背誦。
碩碩媽媽說(shuō)，在思思小時(shí)候她就有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行古詩(shī)詞的背誦。
她說(shuō)，你別看孩子小，以為他們不會(huì)理解詩(shī)詞的意思?！皶?shū)讀百遍、其義自見(jiàn)”，其實(shí)，孩子讀得多了，形成一定的語(yǔ)感，很多意思就“不攻自破”了。
第二步，利用畫(huà)面記憶法進(jìn)行右腦形象關(guān)聯(lián)記憶。
碩碩媽媽還給我傳授了一個(gè)背誦詩(shī)詞、古文的方法，對(duì)于這些“老祖宗”的文學(xué)經(jīng)典，最重要的一個(gè)記憶方法就是——畫(huà)面記憶法。
就是腦子里一定要有畫(huà)面感，不能是機(jī)械地反復(fù)一遍遍讀，像“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”。
看著仿佛下了不少功夫，實(shí)際上根本沒(méi)有入心入腦，做的都是無(wú)用功。
比如杜甫的這首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩(shī)詞，四段，看似每段都很拗口，其實(shí)你讓孩子在大腦中想象著一個(gè)畫(huà)面“茅屋草做的屋頂飛了——高的掛在樹(shù)枝上、低的沉到水塘里——一群小孩欺負(fù)老者（杜甫）——杜甫追趕呼喊、口干舌燥——拄著拐杖嘆氣——家里的困境（屋漏雨不停、孩子不好好睡覺(jué)）——結(jié)尾升華（大庇天下寒士俱歡顏）”。
其實(shí)，只要把這一個(gè)個(gè)畫(huà)面串聯(lián)起來(lái)，孩子再有有意識(shí)的多記憶幾遍，基本上就背會(huì)了。
碩碩媽媽說(shuō)：”人的大腦分為左右腦，左腦主要是文字記憶，而右腦就是把文字轉(zhuǎn)化成了圖像。利用圖像、畫(huà)面記憶，開(kāi)發(fā)右腦記憶功能，再“啃”這些“硬骨頭”就不會(huì)覺(jué)得費(fèi)勁?！?/span>
第三步，“沉浸式”讀書(shū)學(xué)習(xí)，達(dá)到審美的境界，真正讀書(shū)養(yǎng)性。
中國(guó)古詩(shī)詞不僅是濃縮的語(yǔ)言藝術(shù)，其背后也藏著詩(shī)人的人生經(jīng)歷、時(shí)代命運(yùn)。
梳理、了解了其背后的人物關(guān)系、故事背景，孩子不僅能更好的理解記憶，而且對(duì)相關(guān)文學(xué)、歷史知識(shí)的擴(kuò)展都大有益處。
例如赫赫有名的詩(shī)仙李白為什么會(huì)作詩(shī)贈(zèng)予汪倫呢？
通過(guò)梳理李白的“朋友圈”，會(huì)發(fā)現(xiàn)李白交友非常廣泛，不僅有杜甫、孟浩然等摯友，而且還有汪倫等小迷弟，更是一生崇拜謝靈運(yùn)，所有他留下很多詩(shī)作如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈(zèng)汪倫》等。
每一首詩(shī)詞，都有一個(gè)生動(dòng)的歷史故事。
?知道了這些歷史故事的鋪墊，孩子才能了解詩(shī)歌創(chuàng)作的歷史背景和情緒氛圍，了解詩(shī)人所思所想，記憶背誦起來(lái)就不在話下了。
碩碩媽媽拿出一套書(shū)《藏在歷史里的古詩(shī)詞》，這套書(shū)思思從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始翻看，經(jīng)常被逗得樂(lè)不可支，都被思思翻爛了。
我回家后，也下單給大寶購(gòu)買(mǎi)了一套，發(fā)現(xiàn)孩子十分喜歡閱讀，很多難背的詩(shī)歌一會(huì)功夫就背會(huì)了，而且還知道里面的典故和歷史故事，不僅增長(zhǎng)了文學(xué)常識(shí)，還拓寬了歷史知識(shí)。
綜合來(lái)說(shuō)，這套《藏在歷史里的古詩(shī)詞》比起市面上一般的詩(shī)詞集來(lái)說(shuō)，主要有三大優(yōu)勢(shì)：
愛(ài)不釋手、常立案頭，這是一套孩子拿起就放不下的書(shū)
《藏在歷史里的古詩(shī)詞》這套書(shū)，不僅內(nèi)容選取貼合小學(xué)教材，這套書(shū)最大的吸睛點(diǎn)是畫(huà)風(fēng)生動(dòng)、語(yǔ)言生動(dòng)。
我們知道，小學(xué)生都喜歡讀漫畫(huà)，曾經(jīng)米小圈和馬小跳，都讓小學(xué)生讀的捧腹大笑。
這套書(shū)用漫畫(huà)和精美圖畫(huà)的形式，將詩(shī)歌的內(nèi)容形象展示，萌趣手繪詮釋生動(dòng)的歷史故事，多用對(duì)話式的場(chǎng)景設(shè)置，深入淺出地給孩子講故事，讓孩子在了解故事后輕松記憶古詩(shī)，非常適合小學(xué)生拓展閱讀。
緊扣教材、全新演繹，這是一套創(chuàng)新孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的書(shū)
在內(nèi)容編排上，以歷史背景為主線，將經(jīng)典詩(shī)詞貫穿其中。這套《藏在歷史里的古詩(shī)詞》目錄和標(biāo)題的設(shè)計(jì)巧含心思，”我為農(nóng)民代言“、”知識(shí)小達(dá)人“等，都從不同方面激發(fā)孩子閱讀的興趣，豐富孩子歷史和文學(xué)常識(shí)。
在主題設(shè)計(jì)上，每個(gè)故事章節(jié)下面包含著”田園詩(shī)“、”送別詩(shī)“、”邊塞詩(shī)“、”抒情詩(shī)“等不同主題，讓孩子在閱讀歷史故事的同時(shí)，對(duì)詩(shī)歌的不同形式也進(jìn)行了理解和鑒別。
古詩(shī)學(xué)習(xí)、輕松攻克，這是一套專門(mén)為孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞答疑解惑之書(shū)
”南朝四百八十寺“，真的有這么多寺廟嗎？
”葡萄美酒夜光杯“，戍邊的將是為什么對(duì)葡萄如此鐘愛(ài)?
”誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦“的詩(shī)人李坤是大宰相，為什么還為”農(nóng)民代言“呢？
……
你有沒(méi)有想到過(guò)，曾經(jīng)熟背的詩(shī)詞，背后其實(shí)有很多的疑問(wèn)？
這套《藏在歷史里的古詩(shī)詞》書(shū)中詳細(xì)講解古詩(shī)詞近百首，從小學(xué)階段所要求掌握的內(nèi)容出發(fā)，但又不拘泥于教材內(nèi)容，通過(guò)答疑解惑，創(chuàng)新孩子古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的方法，重在開(kāi)拓視野。
自從買(mǎi)了這套書(shū)，大寶再也不排斥老師留的背詩(shī)作業(yè)了，早早地就把詩(shī)詞背誦完畢了。而且還饒有興趣的給我講解作者的一些新鮮趣事。
看著大寶成了歷史故事的小達(dá)人，我覺(jué)得這套書(shū)真是買(mǎi)對(duì)了。圖書(shū)封底上還印有音頻二維碼，孩子晚上入睡前，熄燈后用手機(jī)掃碼還可以讓聽(tīng)故事，也算是“枕著詩(shī)歌入眠”、印象更加深刻。
看詩(shī)人所看，思詩(shī)人所思。《藏在歷史里的古詩(shī)詞》全四冊(cè)，59塊錢(qián)，一本書(shū)也就14塊錢(qián)，卻可以極大豐富孩子的歷史文學(xué)知識(shí)，為孩子的古文學(xué)習(xí)答疑解惑，真的是太劃算了。我把這套書(shū)的鏈接放在下面了（掃描下方圖片二維碼了解詳情），想拓寬、豐富孩子詩(shī)詞儲(chǔ)備和歷史知識(shí)面的父母，可以為孩子備上一套。
愿我們的孩子都能成為被”詩(shī)詞喂養(yǎng)大“的孩子，在中國(guó)璀璨的詩(shī)詞長(zhǎng)河中，也能擷取浪花一朵朵，豐富內(nèi)在。
今日話題：你家孩子背誦古詩(shī)、古文困難嗎？
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