“高效課堂”理論學(xué)習(xí)測(cè)試題
學(xué)校： _ 姓名：_________ 分?jǐn)?shù)：_________
一、填空：
1、高效課堂的四個(gè)核心詞指的是：______ ______ _____ ______。
2、高效課堂的“三高”指： ， “三動(dòng)”指 。 “一個(gè)中心”是 。
3、高效課堂的終極目標(biāo)是：__ _。
4、高效課堂的三條高壓線指 ，__________________________,_______________ _________。
5、高效課堂的基本模式在時(shí)間劃分上是： ，在環(huán)節(jié)劃分上是： ， “六大模塊”指：___________________ 。
6、 課堂上學(xué)生用于自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于 分鐘，高效課堂倡導(dǎo)的合 作形式是以 為單位，以 形式實(shí)現(xiàn)新課改的自主、合作、探究。
7、新課標(biāo)的三維目標(biāo)是： 。
8、高效課堂所倡導(dǎo)的好課是指： 。
9、高效課堂主張三種學(xué)習(xí)方式：__ ____、_____、_______。
10、 高效課堂的評(píng)價(jià)方式： 從 入手， 以 評(píng)價(jià)教師的 “教” ； 主張能讓學(xué)生學(xué)會(huì)的課叫 ，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)的教師叫 。
11、用藝術(shù)家的眼光看，課堂教學(xué)的過(guò)程就是教師和學(xué)生在合演著一幕 戲劇。這“戲劇”中潛含著三條線索（簡(jiǎn)稱： 三線” ）____________ 。
12、學(xué)習(xí)高效的六會(huì)習(xí)慣是：_ 。
13、高效課堂的“命門” ： 是前提， 定成敗， 是 課堂， 出效益， 生能力。
14、導(dǎo)學(xué)案主要功能不是為了“學(xué)會(huì)” ，而是為了 ，它是學(xué)生 學(xué)習(xí)的 ，更是 的源頭，要呈現(xiàn)出“四化” 即 ， 導(dǎo)學(xué)案的核心是 “三學(xué)” ， 即 。
15、 高效課堂的模式重在流程操作， 一般分為 三個(gè)環(huán)節(jié)。
二、判斷對(duì)錯(cuò)
1、教育的全部奧秘就包含在“教”與“學(xué)”“師”與“生”的關(guān)系中， 在傳統(tǒng)的教學(xué)中， 其罪魁患首是教師 “目中無(wú)人” 講得太多， 舍本追未， 沒(méi)有把學(xué)生的主體地們發(fā)揮出來(lái)，硬是抱著學(xué)生參加賽跑。 （ ）
2、 新課程所倡導(dǎo)的三維目標(biāo)， 體現(xiàn)在高效課堂上， 就是要求每位執(zhí)教者， 在策劃教案時(shí)， 要制定出三種目標(biāo)， 要做到統(tǒng)籌兼顧， 缺一不可。 （ ）
3、素質(zhì)教育從來(lái)不以犧牲升學(xué)率為代價(jià)，當(dāng)然，也不以追求升學(xué)率為唯 一目標(biāo)，因此，把升學(xué)作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)指標(biāo)考核是可行的，但僅以升學(xué)采取“一票否決”無(wú)疑是欠妥的。好的教育從不會(huì)為升學(xué)而改變，亦不會(huì)在考試中敗下陣來(lái)，學(xué)生的應(yīng)試能力也包涵在素質(zhì)教育之中。 （ ）
三、簡(jiǎn) 答： 1、小學(xué)高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有那些方面？
2、高效課堂標(biāo)準(zhǔn)的上課要求是什么？
3、你認(rèn)為高效課堂應(yīng)是什么樣的課堂，對(duì)教師的要求有哪些？
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