如果說(shuō)立意是文章的靈魂,論據(jù)是文章的血肉,那么結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。寫(xiě)文章猶如蓋房子,論據(jù)是木櫞磚瓦,而結(jié)構(gòu)則是設(shè)計(jì)圖紙。若圖紙?jiān)O(shè)計(jì)不當(dāng),再好的建筑材料也終歸只是一堆無(wú)用的垃圾。同理,若文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)失當(dāng),則無(wú)論論點(diǎn)有多么獨(dú)到、論據(jù)有多么鮮活、論證有多么有力,也只是末流的文章,不值得一提?？梢?jiàn),文章結(jié)構(gòu)的重要性。
然而,在寫(xiě)作過(guò)程中,考生往往欠缺對(duì)文章的整體和宏觀把握,缺乏全面思考、合理布局的能力,導(dǎo)致文章條理不清、邏輯混亂、主次不分、詳略失當(dāng),致使閱卷人不知所云?？梢哉f(shuō),如何確定結(jié)構(gòu),是考生寫(xiě)作時(shí)面臨的又一個(gè)難題。筆者結(jié)合歷年命題特點(diǎn),針對(duì)考生的實(shí)際情況,提出了“縱橫兩分法”,可以幫助考生快速完成謀篇布局,形成科學(xué)合理的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。
一、文章結(jié)構(gòu)的基本要求
從功能上說(shuō),結(jié)構(gòu)就是要將文章所有的論點(diǎn)、論證、論據(jù)進(jìn)行有效整合、合理安排,將合適的內(nèi)容安放在合適的位置上。而在申論考試中,題干中往往對(duì)文章結(jié)構(gòu)提出了非常明確的要求。
(一)要素完整
完整是文章結(jié)構(gòu)最基本的要求,也是歷年申論命題中對(duì)結(jié)構(gòu)最明確的要求。例如,2008年國(guó)考作文(省級(jí)含副省級(jí)以上綜合管理類(lèi))的題目要求“參考給定資料,觀點(diǎn)明確,內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言生動(dòng)”;2009年國(guó)考作文的題目要求“觀點(diǎn)明確,內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言生動(dòng)流暢”;2010年國(guó)考作文(省級(jí)含副省級(jí)以上綜合管理類(lèi))的題目要求“內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言暢達(dá)”;2013年國(guó)考作文(地市級(jí))的題目要求“觀點(diǎn)鮮明,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言流暢”。其中,都包含關(guān)鍵詞“完整”?！巴暾?就意味著考生應(yīng)按照“開(kāi)頭——主體——結(jié)尾”的方式來(lái)謀篇布局,“開(kāi)頭”、“主體”、“結(jié)尾”這3個(gè)要素缺一不可,還要做到首尾呼應(yīng),如此文章才顯得圓滿(mǎn)。這就好比人,有頭、有身、有腳,頭是開(kāi)頭、身是主體、腳是結(jié)尾,各部分既相對(duì)獨(dú)立,又相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成統(tǒng)一有序的整體。
(二)條理清晰
既然結(jié)構(gòu)是對(duì)論點(diǎn)、論證、論據(jù)的有效整合和合理安排,那么條理和邏輯就顯得尤為重要,或總分、或并列、或轉(zhuǎn)折、或遞進(jìn)、或因果,段落與段落、觀點(diǎn)與觀點(diǎn)、論據(jù)與論據(jù),彼此之間銜接密切、過(guò)渡自然。同時(shí),要求段落與段落之間不得出現(xiàn)內(nèi)容上明顯的重復(fù)或交叉,否則會(huì)出現(xiàn)邏輯混亂、條理不清的錯(cuò)誤。如2008年國(guó)考作文(地市級(jí))的題目要求以“從‘怒江水電開(kāi)發(fā)’說(shuō)開(kāi)去”為題寫(xiě)一篇文章,如果考生確定了“要兼顧經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益”這個(gè)立意,那么就要圍繞該立意來(lái)組織文章。在這個(gè)立意之下,如果考生寫(xiě)了這樣兩個(gè)對(duì)策分論點(diǎn):“實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的兼顧,必須要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)制度建設(shè)”和“必須要堅(jiān)持依法開(kāi)發(fā)水電資源”,就屬于條理不清、邏輯混亂。因?yàn)榉砂谥贫戎畠?nèi),是一種特殊的制度,從邏輯上說(shuō),第一個(gè)對(duì)策分論點(diǎn)已經(jīng)包含了第二個(gè)對(duì)策分論點(diǎn),如此行文,條理怎能清晰?邏輯怎能?chē)?yán)謹(jǐn)?
(三)主次分明
筆者特別強(qiáng)調(diào)文章立意必須要具有唯一性,即全文所有內(nèi)容都必須緊緊圍繞立意來(lái)展開(kāi),要服從于立意、服務(wù)于立意。立意是一篇文章的中心思想,是文章的主導(dǎo),應(yīng)該成為文章謀篇布局的重要指導(dǎo)思想。不少考生在寫(xiě)作時(shí)都抱有“貪大求全”的心理,什么都想寫(xiě)、什么都要寫(xiě)、什么都敢寫(xiě),頭腦中的寫(xiě)作素材,無(wú)論其是否符合立意的要求,都要寫(xiě)在文章中。這種錯(cuò)誤的思想,導(dǎo)致文章“面面俱到、不知所云”。比如有的考生喜歡這樣寫(xiě)文章:“第一段,開(kāi)頭;第二段,概括問(wèn)題;第三段,分析積極影響;第四段,分析消極影響;第五段,分析原因;第六段,提出對(duì)策;第七段,結(jié)尾”,看似全面,實(shí)則亂寫(xiě)一氣,毫無(wú)重點(diǎn),導(dǎo)致立意不明,使閱卷人很難把握文章的中心思想。因此,文章結(jié)構(gòu)必須要主次分明、有所側(cè)重。
(作者系北京中公未來(lái)教育咨詢(xún)有限公司申論研究院原院長(zhǎng))
(本文原載于《新聞與寫(xiě)作》2013年第10期）
聯(lián)系客服
