在教學(xué)中要把握好英語和母語的關(guān)系，二者相輔相成。不要把英語和母語對立起來，應(yīng)該認(rèn)識到英語和母語都是我們了解和認(rèn)識世界的一種方法和渠道.事實上，母語在英語教學(xué)中具有極大的幫助作用，處于低年級段的學(xué)生就更是如此。他們初學(xué)英語，對英語的規(guī)則了解不多，且由于語言較淺顯，但由于他們已經(jīng)熟練地掌握了自己的母語，他們便希望能使用已具備的母語知識去解釋外語中的一些語言現(xiàn)象，這樣學(xué)習(xí)起來效果更佳，他們的積極性也更高。另外就是我們不具備完全使用英語的環(huán)境條件：我們并不是生活在一個完全用英語說話交流的環(huán)境中，
一、盡量使用英語
英語教學(xué)中，盡量使用英語，控制使用漢語，是英語教學(xué)目的所決定的。英語的教學(xué)目的是要培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。實踐證明，只有在教學(xué)中加強英語實踐，多使用英語，讓學(xué)生大量接觸英語，并沉浸在使用英語的氛圍中，才能有效地排除母語的干擾，培養(yǎng)運用英語的能力。
語教學(xué)中盡量使用英語，一般可運用以下一些方法：
1．盡量使用英語組織課堂教學(xué)。例如，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)可多使用英語課堂用語。凡能用英語表述的，如講解、練習(xí)、測試和安排、布置家庭作業(yè)以及獎勵、評講等，都盡量用英語，避免使用漢語。在初級階段，每節(jié)課學(xué)會聽說一兩句英語課堂用語，并堅持使用，就可逐步做到課堂上完全不用母語。比如一些日常最起碼的交際用語以及課堂必須用于一定要讓學(xué)生掌握。例如當(dāng)希望重復(fù)的時候可以教導(dǎo)學(xué)生用again.當(dāng)讓學(xué)生讀課文的時候可以告訴他這時候應(yīng)該說reading.
2．使用直觀手段，如實物、圖片、教師的動作、表情和課文情景等。學(xué)生可以跳過母語，直接把英語和客觀事物聯(lián)系起來。看見直觀教具和表演就能與英語發(fā)生聯(lián)想，鞏固記憶，提高運用英語的本領(lǐng)。特別是在入門階段，所教的單詞一般都是詞義具體的單詞，所教的句子一般也緊密聯(lián)系具體生活實際。因此，少用或基本不用母語是完全可能的。
3．隨著學(xué)生英語水平逐步提高，用英語解釋英語的可能性越來越大。例如，可運用同義詞、反義詞或下定義的方法解釋詞義；運用句子擴展、句型轉(zhuǎn)換來理解句子等。這不但可以克服母語干擾，而且可以培養(yǎng)學(xué)生直接理解英語的能力。當(dāng)然，用英語解釋英語一定要用教過的、學(xué)生能聽懂的英語，而不是漫無邊際地說英語。只要教師用的都是學(xué)過的詞句，開始說得慢些，再借助一些直觀手段，加上學(xué)生的積極配合，學(xué)生是不難聽懂英語解釋的
有
一、盡量使用英語
英語教學(xué)中，盡量使用英語，控制使用漢語，是英語教學(xué)目的所決定的。英語的教學(xué)目的是要培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。實踐證明，只有在教學(xué)中加強英語實踐，多使用英語，讓學(xué)生大量接觸英語，并沉浸在使用英語的氛圍中，才能有效地排除母語的干擾，培養(yǎng)運用英語的能力。
語教學(xué)中盡量使用英語，一般可運用以下一些方法：
1．盡量使用英語組織課堂教學(xué)。例如，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)可多使用英語課堂用語。凡能用英語表述的，如講解、練習(xí)、測試和安排、布置家庭作業(yè)以及獎勵、評講等，都盡量用英語，避免使用漢語。在初級階段，每節(jié)課學(xué)會聽說一兩句英語課堂用語，并堅持使用，就可逐步做到課堂上完全不用母語。比如一些日常最起碼的交際用語以及課堂必須用于一定要讓學(xué)生掌握。例如當(dāng)希望重復(fù)的時候可以教導(dǎo)學(xué)生用again.當(dāng)讓學(xué)生讀課文的時候可以告訴他這時候應(yīng)該說reading.
2．使用直觀手段，如實物、圖片、教師的動作、表情和課文情景等。學(xué)生可以跳過母語，直接把英語和客觀事物聯(lián)系起來。看見直觀教具和表演就能與英語發(fā)生聯(lián)想，鞏固記憶，提高運用英語的本領(lǐng)。特別是在入門階段，所教的單詞一般都是詞義具體的單詞，所教的句子一般也緊密聯(lián)系具體生活實際。因此，少用或基本不用母語是完全可能的。
3．隨著學(xué)生英語水平逐步提高，用英語解釋英語的可能性越來越大。例如，可運用同義詞、反義詞或下定義的方法解釋詞義；運用句子擴展、句型轉(zhuǎn)換來理解句子等。這不但可以克服母語干擾，而且可以培養(yǎng)學(xué)生直接理解英語的能力。當(dāng)然，用英語解釋英語一定要用教過的、學(xué)生能聽懂的英語，而不是漫無邊際地說英語。只要教師用的都是學(xué)過的詞句，開始說得慢些，再借助一些直觀手段，加上學(xué)生的積極配合，學(xué)生是不難聽懂英語解釋的
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