一、早起效率高一倍
一日之計(jì)在于晨，早晨是最清醒最有活力的時(shí)刻，趁早起空腹，血液沒(méi)有集中在消化系統(tǒng)時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)VOA英語(yǔ)原音，背背單詞，利用早晨半個(gè)小時(shí)左右，清晨由于人的大腦經(jīng)歷了一晚上的休息，沒(méi)有先前信息的干擾，用來(lái)背誦效果是最好的。
二、看見(jiàn)中文自動(dòng)翻譯
學(xué)英語(yǔ)可不僅僅局限于在課桌前學(xué)習(xí)那段時(shí)間，只有每天不停地練習(xí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)才能到新的高度。同學(xué)們背誦單詞時(shí)，是不是經(jīng)常有一種“它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它”的感覺(jué)？明明打開(kāi)書(shū)本后能說(shuō)出單詞的含義，但一合上書(shū)本就忘了精光，這其實(shí)就是理論沒(méi)有實(shí)踐的結(jié)果。當(dāng)你背完單詞后，看見(jiàn)書(shū)想到book，看見(jiàn)書(shū)柜想到Bookcase；bookshelf；book cabinet，一有機(jī)會(huì)就努力去用英文來(lái)思考。看到某事時(shí)，想想它的英文單詞；然后把它用到一個(gè)句子中去。這樣，你的單詞才算是背好了。
三、和中國(guó)人練口語(yǔ)很難嗎？
為什么我們學(xué)了那么多年英語(yǔ)，卻還不敵學(xué)了一年不到的母語(yǔ)說(shuō)得順嘴？雖然學(xué)英語(yǔ)講究的是“pactice makes perfect”，但不是只要練習(xí)就能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)的。舉個(gè)例子，小編的朋友聚福是個(gè)俄羅斯人，從俄羅斯來(lái)到中國(guó)東北學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，3年后找了東北姑娘結(jié)婚，從此常住在中國(guó)。然而，雖說(shuō)他漢語(yǔ)說(shuō)得特別溜，但有時(shí)還是聽(tīng)不懂他說(shuō)的是什么。原因就在于，他跟著東北老師學(xué)習(xí)的東北味漢語(yǔ)，不是正宗的普通話。就像聚福那樣，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有同樣的問(wèn)題，大部分學(xué)生都是通過(guò)跟中國(guó)老師學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)，極少有能跟著美國(guó)或英國(guó)外教學(xué)習(xí)正宗英語(yǔ)的，雖然學(xué)生很用功地學(xué)習(xí)，然而學(xué)出來(lái)的英語(yǔ)仍?shī)A雜著口音。所以，在老師說(shuō)英語(yǔ)時(shí)聽(tīng)他的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，盡量選擇發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的老師學(xué)習(xí)，或者在條件允許的情況下，選擇來(lái)自英國(guó)或美國(guó)的外交學(xué)習(xí)。
四、口音問(wèn)題不能忽略
美劇《破產(chǎn)姐妹》里的han，雖然從小就來(lái)到了美國(guó)打拼，變成了餐館經(jīng)營(yíng)者，有了當(dāng)?shù)氐呐笥?，一切都像個(gè)當(dāng)?shù)厝艘粯?，然而他有趣的發(fā)音卻成了他獨(dú)有的特色。中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)也是如此，在漢字里平聲、一聲、二聲、三聲、四聲成為了每個(gè)字的音調(diào)，而英語(yǔ)里，沒(méi)有固定的音調(diào)，而是通過(guò)加重音或其他音來(lái)表示一句話的不同意思。并且說(shuō)普通話講究字正腔圓，吐字清晰，每個(gè)字用時(shí)一樣長(zhǎng)，然而說(shuō)英語(yǔ)可以“吞字”合并，當(dāng)中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，說(shuō)出來(lái)的則是沒(méi)有聲調(diào)，沒(méi)有起伏和節(jié)奏感的“機(jī)器人英語(yǔ)”了。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言時(shí)，會(huì)受到母語(yǔ)發(fā)音的影響。而那些不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏多數(shù)和母語(yǔ)有關(guān)。
五、巧用故事記單詞
背單詞時(shí)，看得都是一個(gè)個(gè)冰冷的字母，發(fā)音也是如此。為什么漢語(yǔ)比英語(yǔ)好記，是因?yàn)闈h語(yǔ)從商朝甲骨文字開(kāi)始，就已經(jīng)將一個(gè)字的含義、故事寓含在漢字中。而英語(yǔ)作為表音文字，由26個(gè)字母組合而成，通過(guò)發(fā)音記憶，這樣就會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)字母或落下字母的問(wèn)題。
那么，該用什么辦法記單詞呢？例如，island這個(gè)詞最初沒(méi)有“s”這個(gè)字母，曾有某個(gè)國(guó)王書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)了筆誤，多加了個(gè)“S”，多少年來(lái)就將錯(cuò)就錯(cuò)，一直沿用下來(lái)。又如，museum(博物館)一詞就跟古希臘神話有關(guān)。相傳古代埃及人建造了第一個(gè)收藏文物的博物館，以希臘女神繆斯(Muse)命名，后來(lái)在歐洲許多語(yǔ)言演變的過(guò)程中表示“博物館”的詞始終都用museum。再比如，news(新聞，消息)一詞則是由north，east，west，south四個(gè)詞演變過(guò)來(lái)的。相傳西方早期的報(bào)紙上畫(huà)有一個(gè)地球，上面標(biāo)著N、E、W、S四個(gè)方向，后來(lái)把代表方向的四個(gè)詞的第一個(gè)字母組合在一起構(gòu)成news這個(gè)詞，寓意是消息來(lái)自北、東、西、南四方。不過(guò)不是所有單詞背后都有故事，有些單詞你也可以自己找竅門(mén)記憶，比如watermelon一詞，可分解成water和melon記憶等等，同學(xué)們可通過(guò)背誦單詞時(shí)找到最好的方法，有變通的學(xué)習(xí)。
六、用感興趣的方法記單詞
很多人對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，主要原因是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的魅力，把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)做一個(gè)任務(wù)，那當(dāng)然會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情了。學(xué)英語(yǔ)，不僅可以按照課堂上的方法學(xué)習(xí)，你還可以這么學(xué)：
1.看美劇學(xué)英語(yǔ)
從簡(jiǎn)單的《六人行》開(kāi)始，盡量不要看理論性或?qū)Ｓ忻~多的美劇，以免挫敗自信心。先遮擋字母，盲聽(tīng)一遍理解大概含義，再看著字幕聽(tīng)一遍檢查，沒(méi)問(wèn)題了再遮擋字母默寫(xiě)一遍。遇到不會(huì)的單詞和句式，一個(gè)字：查。只有了解透了這集電視劇，才能再看下一部喔！
2.玩游戲?qū)W英語(yǔ)
安裝好英文語(yǔ)音包，將游戲界面設(shè)置成英文，從此你玩游戲也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)了！不僅從游戲的界面、語(yǔ)音包學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你還可以從游戲中的NPC、系統(tǒng)通知、任務(wù)學(xué)習(xí)，久而久之你會(huì)發(fā)現(xiàn)，游戲中的英文你全都懂，應(yīng)用到生活中一樣明白！
3.聊天學(xué)英語(yǔ)
利用英語(yǔ)角，和陌生人聊聊天，不僅如此，還可以留下聯(lián)系方式網(wǎng)上交流，既鍛煉你的溝通能力，英語(yǔ)口語(yǔ)也在不知不覺(jué)中進(jìn)步。
七、學(xué)不會(huì)，假裝自己是老師試試
這是小編學(xué)英語(yǔ)的小秘訣，可以應(yīng)用在學(xué)習(xí)任何專業(yè)知識(shí)上。當(dāng)你背不下單詞時(shí)，你想象自己是一名老師，將要為學(xué)生講這些單詞，準(zhǔn)備一塊小黑板，把場(chǎng)景布置的盡量像教室，背不下來(lái)單詞，你邊看課本邊抄到黑板上，是不是很不專業(yè)？你自己記不下來(lái)單詞，學(xué)生是不是更難記??？身為老師，你是不是應(yīng)該找到記單詞的竅門(mén)分享給學(xué)生？慢慢地，等你熟練講好這門(mén)課時(shí)，你的單詞也就記下來(lái)了。
八、不會(huì)說(shuō)？背幾套句式套用
中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)普遍有一個(gè)問(wèn)題，那就是輸入好，輸出差。輸入是指聽(tīng)和讀，中國(guó)學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀相比而言分?jǐn)?shù)比較高，但輸出就差了點(diǎn)，中國(guó)學(xué)生不敢張嘴，寫(xiě)作文寫(xiě)不出來(lái)。究其原因，很有可能因?yàn)閷W(xué)生們能記住單個(gè)單詞的含義，閱讀或做聽(tīng)力時(shí)稍作推斷就能得出含義，而寫(xiě)作和口語(yǔ)考察的是將單詞連著句式，將句式連成一段內(nèi)容的能力，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)或許更有難度。
所以，這也體現(xiàn)出讓學(xué)生背句式的重要性，漢語(yǔ)是主謂賓定狀補(bǔ)，先說(shuō)出句子，再?gòu)木渥又姓医Y(jié)構(gòu)，而英語(yǔ)則是先說(shuō)出結(jié)構(gòu)，再往里面填充單詞，句式的重要性不言而喻了，比如學(xué)生學(xué)會(huì)What are you doing prep這個(gè)句式，往里填充talking about、looking at、laughing at、working on、planning on doing等等就能表示不同的含義。再比如作文中的萬(wàn)能句式：Nowadays there is a very common phenomenon that an increasing number of people like to…To this issue, different people come up with various attitudes. Some people claim/ believe/ argue/ deem/ hold/ advocate/ support/ regard/ content that…Others, on the contrary, are strongly against it.…等等。
九、不會(huì)寫(xiě)作文，試試寫(xiě)英文日記
有人就算掌握了英語(yǔ)句式，仍不會(huì)寫(xiě)作文?！皃actice makes perfect”雖然很多人明白多練習(xí)的道理，但就是不愛(ài)寫(xiě)作文怎么辦？不愛(ài)寫(xiě)作文的同學(xué)們，可以嘗試這種方法，將每天發(fā)生的事用英文記錄在本子上，盡量把每天發(fā)生的細(xì)節(jié)描寫(xiě)出來(lái)，變換句式及單詞，久而久之，你寫(xiě)的英語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)就會(huì)越來(lái)越高。
十、走出去！語(yǔ)言環(huán)境很重要
學(xué)了十多年還沒(méi)學(xué)會(huì)英語(yǔ)，出趟國(guó)旅游就會(huì)的差不多了。這是典型的“環(huán)境所迫”，中國(guó)學(xué)生雖說(shuō)在考試時(shí)能答的特別好，但是在生活中應(yīng)用卻觸到了“礁石”。美國(guó)的語(yǔ)言學(xué)家Pimsleur教授，通過(guò)研究人的記憶思維模式，總結(jié)出一個(gè)快速學(xué)語(yǔ)言的“秘訣”，那就是為自己培養(yǎng)出一個(gè)融入式的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)你周?chē)际钦f(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人，你不得已只能說(shuō)英語(yǔ)，那通過(guò)語(yǔ)言的環(huán)境影響，你的英語(yǔ)將會(huì)越來(lái)越正宗。
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