為什么要教孩子理財？
老外的財商教育計劃
美國很多年前就有一個財商教育計劃。
孩子三歲時能夠辨認硬幣和美元紙幣；
四歲的時候要知道你不能買到所有的物品，很多東西不是你想買就必須要買回家的，要做出選擇；
五歲的時候要知道錢是怎么來的；
七歲就能夠數(shù)大量的硬幣；
到了八歲，就應該知道通過額外的工作賺錢，并學會儲蓄。
不能讓孩子輸在起跑線上！
什么叫不輸在起跑線上，僅僅是吃進口奶粉、上雙語幼兒園、學鋼琴、學畫畫、學舞蹈、學奧數(shù)、上好中學、考好大學么？
有好工作，不一定有好生活過；會賺錢，不一定會理財。我們可以一輩子不和鋼琴發(fā)生任何聯(lián)系，但是不論你愿不愿意，你都要和錢打交道，學會與錢和平相處很重要。智商、情商、財商，任何一方的跛腳都會使你的幸福生活功虧一簣，三點才能成一個平面嘛!
簡而言之，你總歸要讓孩子明白，錢只是我們實現(xiàn)幸福生活必不可少的一部分，但遠遠不是全部。
學習理財 培養(yǎng)孩子的品格
學習理財，不是讓孩子一心向錢看，把孩子培養(yǎng)成“守財奴”，而是要通過這個現(xiàn)實的道具和游戲培養(yǎng)孩子的品格。
比如說，要讓孩子明白成本和收益的關系，想得到就必須要付出，天下沒有免費的午餐；還要讓孩子培養(yǎng)堅強的意志和對自己情緒的控制力，為了得到一個大的玩具，你可能就是需要一星期不吃棒棒糖，不能只顧及時行樂只圖眼前快活等等。
不要抵觸和孩子談論錢
意大利的蒙臺梭利是二十世紀最有影響力的教育家之一，她在自己的書中詳細分析描述了兒童學習和成長的方式。“很多人和我一樣，相信教育最重要的階段不是大學，而是0—6歲，智慧在這個階段形成，并且人的心理也是這個階段成型。”兒童無意識的大腦與成人完全不同，具有特殊的心理能力和智慧。成人的學習僅僅是接受，然后找個大腦溝回儲存起來，兒童則通過學習塑造了自身。
孩子其實很敏感，如果因為家里出現(xiàn)了財務問題，父母的擔心、焦慮、爭吵很容易就會被孩子察覺到，向孩子隱瞞，孩子可能就會發(fā)動他們豐富的想象力，給家里并不嚴重的問題添枝加葉，爸爸媽媽不帶我去游樂場是不是因為不愛我了？他們?yōu)槭裁磿持亦粥止竟镜卣f話？他們?yōu)槭裁磿β晣@氣？他們會不會離婚？會不會不要我了？錢真是個好東西！有了錢一切就好辦了！
我的建議是坦誠地告訴孩子，比如“因為爺爺生了病，要花很多錢，所以這段時間，不能給你買那些昂貴的玩具了，也不能去游樂場了，但這并不妨礙爸爸媽媽愛你，爸爸媽媽會解決的，你要聽話，過一段時間就好了”。
告訴他，但不需要說得很詳細，孩子會了解，甚至會和你一起積極地想辦法呢！
當然，這種坦誠也有一個度需要把握，過于情緒化的表達，或是說得過于悲觀會影響孩子對生活積極樂觀的態(tài)度，說得過于輕松，孩子可能并不能理解這件事情的嚴重性。
假如你家境富裕，我也建議你，不要在孩子面前過多地表達自己家里經(jīng)濟狀況的優(yōu)越，更不要把孩子的朋友依據(jù)家庭狀況分成三六九等，也不要讓孩子看到你們無所顧忌地去豪華餐廳用餐，買各種并不必須的奢侈品，他會認為錢可以換來尊重、權利和關心，盡管導購只是為了多拿提成。這樣做，很有可能讓孩子感到錢是很容易得來的，不懂得珍惜和努力。
