做一名播種幸福的人
2012年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議宣布每年3月20日為國(guó)際幸福日，確認(rèn)幸福和福祉是全世界人類(lèi)生活中的普世目標(biāo)和愿望，具有現(xiàn)實(shí)意義。在生活中，我們時(shí)刻會(huì)產(chǎn)生許多種情緒，無(wú)論快樂(lè)、悲傷還是焦慮，都是正常的情緒感受。父母的情緒，常常受到孩子的狀態(tài)的影響，也會(huì)在一定程度上影響孩子的情緒。
今天，在國(guó)際幸福日，為各位家長(zhǎng)朋友推薦一篇由2016級(jí)金融工程理學(xué)碩士項(xiàng)目校友王玨的父親王振洲所撰寫(xiě)的文章。
一朝做父母，終生為父母。雖然孩子18歲以后，父母要面對(duì)孩子的漸行漸遠(yuǎn)的背影，但是父母與孩子永遠(yuǎn)是心連心的。
2023年的春節(jié)，我們第一次在深圳女兒女婿家過(guò)年。大年初六我特意和愛(ài)人一起乘地鐵到港中大（深圳）的校門(mén)附近轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。這個(gè)春節(jié)，堅(jiān)定了我們未來(lái)五年退休以后來(lái)深圳生活的打算。用心家庭教育，關(guān)注心理健康，播下的幸福的種子，必將長(zhǎng)成一棵根深葉茂的大榕樹(shù)。
北京大學(xué)中文系教授，作家謝冕的文章《讀書(shū)人是幸福人》中寫(xiě)道：“讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。”“讀書(shū)使人向善；……讀書(shū)使人避惡?！币虼苏f(shuō)，“讀書(shū)人是幸福人?！?/p>
我和愛(ài)人作為教人讀書(shū)的教師則更是幸福的人，同時(shí)也是在播種幸福的人。教師不僅通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)、備課、講課，讓自己徜徉于知識(shí)和幸福的海洋，還能影響幫助自己的眾多學(xué)生也日漸成為讀書(shū)的人，幸福的人，這是多么令人羨慕的一個(gè)職業(yè)??！而作為父母，養(yǎng)育孩子的過(guò)程，從呱呱墜地的嬰兒，到嬉鬧頑皮的少年，再到精力充沛的青年，不也正是一個(gè)播種幸福的人嗎？
做一名播種幸福的人，這就要求教師、父母自身首先能成為一名心理健康、人格積極向善向上的幸福人，然后才能再去做一名播種幸福的人。教師、父母要目中有人，有完整的心理、生理、學(xué)識(shí)、人格發(fā)展。孩子們的個(gè)性各有差異，青春年少的新人，不能只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)、名次排名、特長(zhǎng)技能。教師要在解惑、授業(yè)之前，先要傳道。這個(gè)“道”，不僅是道義，道理，規(guī)律，更是人格健全，心態(tài)積極的幸福觀、價(jià)值觀和人生觀，父母也是一樣的。
唐代韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，傳道受業(yè)解惑也?！边@對(duì)于家庭教育的施教專家——父母來(lái)講，也是一樣的。以前，還好奇這三件事怎么是從大到小來(lái)排列呢?現(xiàn)在有了更深刻的理解：教師、父母首要的事情是傳播為人之道，播種幸福生活。其次才是教授一門(mén)學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)有所成。第三才是輔導(dǎo)幫助學(xué)生孩子，答疑解惑、助人自助。
教師、父母播種幸福的能力水平從哪里來(lái)呢？方法、途徑、路線很多，這里強(qiáng)調(diào)的是教師、父母需要掌握的五種幸福的語(yǔ)言，五種幸福的能力。具體一點(diǎn)說(shuō)就是熟練掌握應(yīng)用“肯定的言辭”、“精心的時(shí)刻”、“接受的禮物”、“服務(wù)的行動(dòng)”、“身體的接觸”這五種愛(ài)的語(yǔ)言，幸福的語(yǔ)言。鍛煉提升“影響成長(zhǎng)”、“允許差異”、“表述情緒”、“管理情緒”、“共情理解”這五種愛(ài)的能力，幸福的能力。一句話，打鐵還需自身硬。教師、父母要不斷學(xué)習(xí)、改變，提升自身的幸福指數(shù)，才能通過(guò)教育智慧，教學(xué)相長(zhǎng)，親子共進(jìn)，建設(shè)創(chuàng)造一間間幸福的教室，一個(gè)個(gè)幸福的家庭，一座座幸福的校園，一片片幸福的社區(qū)。
王振洲2023年1月27日在港中大（深圳）門(mén)口留影
親愛(ài)的家長(zhǎng)們、父母?jìng)儯?/p>
讓我們共同走在傳播幸福的大道上，
做一名播種幸福的人吧！
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